2020青年大学习党员学习心得个人观后感5篇精选
公务员拥有一个亲切而响亮的名字——人民公仆，这四个字包含了人民群众对我们的期待和对公务员们的无限鞭策，他时刻提醒着我们要做一名人民满意的公务员。那你知道2020青年大学习党员学习心得个人观后感都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于2020青年大学习党员学习心得个人观后感5篇精选。希望可以帮助大家。
2020青年大学习党员学习心得个人观后感1
民主是人类社会的美好诉求，是我国在政治建设方面追求的价值目标。马克思主义认为,民主是一种国家制度,其实质和核心是“人民当家作主”,是创造人民美好幸福生活的政治保障。
民主也是西方国家的核心价值观之一,但在西方人眼里甚至一部分国人的眼里 ,中国人是没有自由的。他们崇尚一人一 票原则，效率低下.其实西方所谓的民主,只不过就是少数服从多数而已。就像一个总统选举，只要有51%的认为这个人可以当总统(或者如美国以选举人票多者当选),即使那49%的咋样反对都没有用。造成真正懂政治的人却没有选出懂政治的人。
而中国的特色社会主义民主,符合中国国情,体现人民本质,注重民生，也是协商民主。使得每一个公民成为国家、社会和自己命运的主人翁。中国特色社会主义民主是为人民谋幸福发展的过程。
发展民主必须健全法制，使民主法制化、法律化;法制必须以民主为基础。把民主列入社会主义核心价值观，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来。
2020青年大学习党员学习心得个人观后感2
纵观历史，华夏文明灿烂辉煌无一不是由人民创造的，整个新中国史，也是一部中国共产党领导中国人民追逐中国梦的探索史、奋斗史和创业史，人民群众创造了历史，书写了传奇，实现了经济腾飞。习近平总书记的这一讲话，是遵循历史的客观总结，也是指明党和人民鱼水之情的肺腑之言，彰显了“人民至上”的伟大情怀。
人民至上就是要凝聚人民群体智慧，迎战历史磨难。人民是历史车轮的推动者，也是历史的缔造者，在新冠疫情防控的战场上，人民是真正的主力军。医护人员、公安干警、社区工作者、志愿者、海外华人……人民的伟大力量汇聚成全民抗疫的中流砥柱，而人民的智慧在这场战疫中也被展现得淋漓尽致。网格化管理、无人机喊话、村村响喇叭、一户一人出行制度……各出奇思，各用奇招。这场全民战疫中，闪烁着人民群众的集体智慧，展现出人民群众的强大力量，在人民的“英雄光辉”下，新冠疫情防控在中国正一步步取得积极成效。
人民至上就是要密切党群血肉联系，牢牢扎根人民。“水能载舟，亦能覆舟。”人民是水，我们是舟，如果为官不为民，舟就会沉没。党员干部要带领好、引领好、服务好人民，既是一门艺术，也是一门学问;既考验领导魅力，更体现人格素养。疫情这块“验金石”，更让许多党员干部经受住了考验，锤炼了党性，提升了为民服务的意识和能力，密切了党和群众的血肉联系，增强了党的凝聚力和生命力。
人民至上就是要牢记初心践行使命，为人民谋幸福。孟子云：“得道者多助，失道者寡助。”一旦脱离人民，背道而驰，我们什么都不是。党员干部必须牢记与人民的“鱼水”关系，必须紧紧依靠人民，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，人民群众缔造了历史，创造了财富，就应共享发展红利。
当前，中国人民向党之心空前凝聚，爱国之情空前高涨，奋进之力空前强劲。疫情过后，广阔天地必将大有作为!
2020青年大学习党员学习心得个人观后感3
认真学习贯彻党的十九届中央四中全会精神，是我省当前和今后一个时期的头等大事和首要政治任务。省委党校在全会结束不久，于11月1日下午组织中青班学员召开会议，由副校(院)长余甫功同志传达了全会精神;我所在的中青三班一支部迅速掀起学习热潮，要求全班学员在外出社会调查期间加强自学，并于11月13日晚专门召开主题班会，对全会精神进行集体学习;班会后我所在的第三小组紧接着开展小组研讨，围绕全会精神畅谈心得体会。在参加一系列集体学习和认真自学过程中，我对全会精神形成了一些初步认识和体会。
党的十九届四中全会是在新中国成立70周年之际，以习近平同志为核心的党中央站在百年未有之大变局的时代潮头，审时度势、高瞻远瞩召开的一次十分重要的会议，具有里程碑意义，充分体现了新一代中央领导集体治国理政水平达到了新境界。全会形成的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度
推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)是一篇闪耀马克思主义光辉的纲领性文献，是坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，必将对推进新时代中国特色社会主义伟大事业、坚定全党全国各族人民制度自信、推动全球治理体系建设和构建人类命运共同体产生重大而深远影响。
一、全会精神及《决定》为推进新时代中国特色社会主义伟大事业提供了制度支撑和治理保障。
制度是国家之基、社会之规，我们党历来高度重视制度建设，注重发挥制度在推动党和国家事业发展中的重大作用。新中国成立以来，我们党在国家制度和国家治理体系建设方面取得了历史性成就，积累了宝贵经验。在新中国成立不久，我们党就确立了社会主义的根本政治制度、基本政治制度，并在1956年完成私有制改造之后，确立了社会主义基本经济制度，为当代中国的进步和社会主义建设顺利进行奠定了制度前提。改革开放以来，我们党进一步发展和完善社会主义各项制度，并提出要形成一整套更加成熟、更加定型的制度的命题，为推进改革开放和发展中国特色社会主义市场经济提供了制度保障。党的十八大以来，我们党把制度建设摆到更加突出的位置，党的十八届三中全会首次提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”命题，并把“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总目标。党的十九届三中全会提出“我们党要更好领导人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须加快推进国家治理体系和治理能力现代化，努力形成更加成熟定型的中国特色社会主义制度。”以习近平同志为核心的党中央领导人民推动中国特色社会主义制度更加完善、国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高，为政治稳定、经济发展、社会安宁、人民幸福提供了有力保障。可以说，新中国70年取得的历史性成就充分证明，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保证。
制度建设是根本与长久解决之道。当今世界正经历百年未有之大变局，国际形势复杂多变，改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面任务之繁重前所未有。面对前进征程上的各种风险挑战，必须加强顶层设计、系统推进制度建设。党的十九届四中全会把握我国历史进程和时代发展潮流，全面总结党领导人民在我国国家制度建设和国家治理方面取得的成就、积累的经验、形成的原则，作出一系列制度安排、推出一系列治理举措，重点阐述坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，提出的13个“坚持和完善”覆盖13个方面的制度，内容完整系统、内在相关、有机协调、相互配合，勾勒出新时代中国特色社会主义制度体系的宏大格局。《决定》提出坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标，是一个与国家现代化总体进程相协调的总体目标，旨在构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，把我国制度优势更好转化为国家治理效能，实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化。以坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化为强大支撑和保障，必将有力推进新时代中国特色社会主义伟大事业，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦。
二、全会精神及《决定》为坚定中国特色社会主义制度自信提供了精神动力和基本依据。
“中国之治”凸显中国特色社会主义制度的优越性，全会首次全面总结了中国特色社会主义制度建设的历史性成就，首次集中概括我国国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势，系统描绘了中国特色社会主义制度的“图谱”，为我国创造世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹提供了制度保障，推动中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，充分彰显了我们党在国家制度建设上高度自信，为全党全国各族人民坚定制度自信提供了强大精神动力和基本依据。
“社会主义制度好在哪里、优越性体现在哪里”“中国特色社会主义道路为什么走得通、走得好”……，全会《决定》作出了明确回答，集中概括为13个方面的显著优势，每一条都经历了历史和实践检验，具有深厚的历史底蕴和实践根基。中国特色社会主义制度和国家治理体系以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚文化根基、深得人民拥护。《决定》集中概括的13个方面显著优势使我们对我国国家制度和国家治理体系的强大生命力和巨大优越性的认识更加深刻，对“中国之治”的制度“密码”认识更加深刻，对“四个自信”的基本依据认识更加深刻，从而进一步使我们坚定立场、把准方向，充分调动一切积极因素，激发广大人民群众的创造活力，汇聚民族复兴的磅礴力量，在新时代进一步创造经济快速发展和社会长期稳定新的更大奇迹，不断夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利。
三、全会精神及《决定》为推动全球治理体系建设和构建人类命运共同体提供了中国智慧。
世界怎么了，世界将向何处去，面对充满不确定性的未来，世界更加瞩目中国成功的秘诀。制度优势是一个国家的最大优势。当今世界，一些国家长期陷入社会动荡、冲突不断、战火纷飞，一个根本性原因就是制度建设落后、治理能力疲弱。反观中国，国家稳定、社会有序、人民幸福，一片欣欣向荣，新中国成立70年来取得了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，正是这样的中国奇迹，令世界刮目相看。无可争辩的事实也一再证明，中国特色社会主义制度和治理体系，吸收借鉴人类制度文明和治理经验的有益成果，经过长期实践检验，具有无比的优越性。全会《决定》集中概括的13个方面的显著优势和13个方面的制度，不但为占世界五分之一人口的中国开辟治国理政新境界指明了方向，也为人类社会制度文明贡献了中国智慧。
全会《决定》提出“高举和平、发展、合作、共赢旗帜，坚定不移维护世界和平、促进共同发展。”“推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系”“积极发展全球伙伴关系”，在制度设计层面确定对外关系，有力回击了西方国家所谓“国强必霸”“文明冲突”的论调，使伙伴关系成为全球治理体系的新模式。《决定》提出“高举构建人类命运共同体旗帜，秉持共商共建共享的全球治理观，倡导多边主义和国际关系民主化”等等，这些举措也表明中国正以更加开放的姿态寻求与各国共同发展，为构建更加公正合理的国际治理体系贡献积极力量。
四、认真学习贯彻全会精神，为不断开辟“中国之治”新境界贡献力量。
党的十九届四中全会为把我国制度优势更好转化为国家治理效能指明了前进方向，为推动各方面制度更加成熟更加定型明确了时间表、路线图。当前，我们要切实提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，认真学习领会全会精神，充分利用在党校学习的有利时机，结合学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把全会精神和《决定》学懂弄通。制度的生命力在于执行，只有通过强化执行力才能使制度功效落地，把制度优势更好转化为国家治理效能。我们青年干部要树立制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，严格按照制度履行职责、开展工作，学会用制度管人、管事，确保党和国家重大决策部署、重大工作安排都按照制度要求落到实处。贯彻好全会精神，关键要结合工作职责推动制度优势转化为治理效能，比如，我所从事的检察工作，就要围绕《决定》提出的“深化司法体制综合配套改革，完善检察制度，全面落实司法责任制，确保司法公正高效权威，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”“加强对法律实施的监督，坚决排除对执法司法活动的干预，拓展公益诉讼案件范围”要求，在坚持和巩固的基础上，发展和完善中国特色社会主义检察制度，为法治中国行稳致远作出贡献。
2020青年大学习党员学习心得个人观后感4
人民至上就是要与民同在。孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻，是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”意思就是得民心者得天下。民为邦本，本固邦宁。“水能载舟亦能覆舟”。意思是统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没，沉于水中。形象而又深刻地揭示了人民群众创造历史的无穷力量。因此，以人民为中心，符合社会历史要求，是社会发展进步的应有之义。“想民之所想，急民之所急”，一切以人民群众的需求和满足感为导向是各项工作的灵魂所在。
人民至上就是要与民同乐。习近平总书记曾说：“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”“我将无我，不负人民”，八个字底蕴深厚、意涵丰厚。短短的八个字，道出了中国共产党人精神世界的辩证法，诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨，鲜明体现了党性和人民性的高度统一，成为新时代中国共产党人精神族谱的最新表达。在中国特色社会主义制度下，人民不但是社会主义现代化的建设者，更是祖国发展的受益者。要始终坚持以人民为中心，不断强化“四个意识”，不断增强自身能力，利用学习“不忘初心，牢记使命”主题教育活动的奇迹，不断深入学习，守初心，担使命，找差距，抓落实，始终坚持人民至上的价值遵循。
人民至上就是要与民为伍。党员干部作为人民的公仆，更应履行好党和人民赋予的职责，常怀对人民的感恩之心、感激之情。心存敬畏，善待权力，才能不辜负人民的托付和信任;心有感恩，热爱人民，才能保持为人民服务的不竭动力。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。“中国奇迹”惊艳了世界，伟大事业踏上新的征途，人民正是创造“中国奇迹”的源泉所在。以民为本，脚踏实地为人民服务，忠于职责，忠于人民，用实际行动创造出更多的“中国奇迹”。
2020青年大学习党员学习心得个人观后感5
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议在北京举行，习近平总书记做了重要讲话。全会提出，我们必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
中华民族上下五千年的历史源远流长，孕育出多少名人豪杰，沉淀下多少民族精神与气节。中华儿女用智慧凝结出了以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，以及社会主义核心价值观，共同汇成了今天的中国精神。作为人民教师，我们要坚持文化自信，坚持做中华优秀传统文化的践行者和传播者，将中国精神、中国价值、中国力量传递给充满希望的下一代。
作为教师，不论所教授的是哪个学科，都应该在课内渗透品德教育，我们应该从单一注重课内知识与技能的传授，转变为培养学生的能力，让学生学会为人处世，养成正确的人生观、世界观和价值观。
在小学教育阶段，少先队活动是其中的重要组成部分，所以想要弘扬中国精神，一定少不了少先队这一重要组织。通过组织各种形式的活动，让孩子接受中华优秀传统文化的熏陶。例如，学校开展的“经典诵读”、“我们的节日”、“庆祝新中国成立70周年”、“垃圾分类小袋鼠行动”、“雏鹰学雷锋志愿者活动”等等，都让孩子在活动的过程中充分感受传统文化，让中国精神走进孩子的心中。
此外，学校应该积极为学生营造浓厚的中华传统文化的校园氛围。学校历来重视传统文化的教育，认真挖掘校本教材，学校毗邻烟台山，老师们就充分利用此资源，拓展课堂，围绕烟台山开展了各式各样的活动，效果显著。
总之，教师作为学生最直接的学习范本，更应该在自己的行为举止中体现出高尚的品德，发挥自己的个人魅力，做到为人师表，用真诚与爱来对待学生，举手投足都表现出良好的精神风貌，做学生的优秀榜样，将中国精神传承下去。
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