小学教师师德征文范文

无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用征文吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好征文呢?下面是小编整理的小学教师师德征文范文，希望能够帮助到大家。

小学教师师德征文范文篇1

“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，英才济济笑开颜。”这是一首描绘老师的词。这首词道出了老师的职业是辛苦的，也道出了老师的职业是苦中有乐、苦中有甜的职业。今天，我想给大家介绍一位老师，我们相识多年，在生活中和工作上都关心我的好老师，她就是我的良师益友——康海梅老师。

康海梅老师是一位有着20多年教龄的老师，有着丰富的教学及学生管理经验。今年非常有幸与她搭班工作，担任高一年级英语老师，从她身上我学到了很多。

刚来到工作岗位，对工作环境不熟悉的我，遇到任何问题，首先想到的就是向她求助。从课前备课到课程实施，再到课后作业、学生管理等方方面面。每次向她咨询时，她总是面带笑容不厌其烦地给我解释并给予帮助。

在工作中，她一丝不苟，对学生严格要求。她每天要求学生记忆20个单词，每次早读都会在班上听写，听写之后认真批改并要求每位同学要按规定改错。在康老师的调动下，学生学习英语的积极性很高。一下课，就可以看到她的办公室里挤满了学生，有的是给康老师读单词的，有的是背课文的。如果遇到总是背不过的学生，她就让这些学生下课就到办公室朗读，一定要把要求背诵的课文读熟。作业批改之后，对于有问题的学生，还会专门叫到办公室进行面批。无论什么样的学生，在康老师眼里都是良才，只要努力都会有成绩。她关爱每一名学生，关心每位学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。现在，康老师桃李满天下，在她认真细致的辅导下，有学生在高考英语单科中取得了140多分的好成绩。真的是名师出高徒啊！

作为老教师，她注重自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个人魅力。因为她知道教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生，教育着学生。她严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

她深知作为教师，要有高度的责任感，一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作，最重要的还要与时俱进，跟上时代的发展。在教学的过程中，她没有忽略对自身专业理论、知识结构的充实和更新，始终潜心钻研理论，寻找教育理论与教学实践有机结合的契机，以适应新时代的要求。她坚持每周都提交读书笔记。“教师是使人类和自我都会变得更加完美的光辉职业”，这是康海梅老师在她的读书笔记中记录下来的一句话，“教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的欢乐和幸福”“做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自我人生价值的体现”“教师一定要成为思想者”，每个礼拜看着康老师记录的读书笔记，我可以体会到，她对教师这份职业的思考。

作为教师，她是骄傲的；作为教师，几十年默默付出，她是不悔的；作为教师，在这个平凡岗位上，她还要做出不平凡的事业！

小学教师师德征文范文篇2

在教育前线耕耘了近二十几个春秋，回头一看，感慨颇深，对师德也有了新的认识。

记得一位前辈曾说过，“在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教学的成功与失败，我是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。”

这话听起来似乎有些危言耸听，但也道出了一个被忽略的真相。教师是人类灵魂的工程师，教师更是孩子心灵的主宰者，既能给孩子无穷的力量，也能把孩子推到地狱的深渊。如今的孩子表面上很早熟，但心灵越来越脆弱，教师的语言的行动，无疑是他们快乐的催发剂，也可能是他们痛苦的制造者。

因此，我认为，热爱学生，尊重学生，呵护孩子幼小的心灵，是师德最基本的体现。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，经不起老师“冷眼旁观”、“漠然置之”；学生的心是纯洁的，老师一句温暖的话语，哪怕是一个鼓励的眼神，也能呵护那颗稚嫩的心，唤醒他心中全部的春天。陶行知先生也曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是绿色作文网Www.0279.NeT一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。当然，教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重，同样也谈不上教育。每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。所以，老师更不应该对学生体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。孩子的自尊心是很强烈的，也是脆弱的，老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。因此我们应把握好批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，这教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。

有一首歌最动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一道风景线最为动人，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒着希望。

小学教师师德征文范文篇3

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，一袭芳香，醉人！师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻快意师德！她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀。刚走上讲台时，学校的培养教会我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的切身体会和与他们在点点滴滴的交往中、情感共鸣时也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

无论是教育孩子还是和孩子们一起成长，让人如沐春风。从事教育行业是一件收获丰硕的事情，每天和善良可爱的孩子们在一起，使我们在心底也有了一份真挚的礼物。学校提供的多种培养，让我对教好书，育好人的师德师风也有了更深入的理解。

首先分享的是教学相长的故事，这位同学被学生们称为最强反差萌，为什么会有这称号呢？因为他两年来的改变太多了，反差太大了，故令人称叹为最强反差萌。初一上学期面对第一次考试后的他，我的内心是惶恐的，他主观题大面积不作答，成绩更不言而喻。当时马上开家长会了，我很担心有人来询问我为什么简单的知识他却无法及格？天天在愁怎么解决这个棘手的空白卷问题。这时恰逢年级组开会，施老师对我们说：“现在初一是习惯养成的关键时期，有的孩子小学没养成好的学习习惯和生活习惯，现在我们认真去抓，能来得及，习惯只要养成好了，养成独立自主的好习惯，后面都很好说了”。这些话给了我莫大的鼓励。班主任李老师也帮助我了解他的情况，单独把他叫到我这，我们促膝长谈，他坦白了他交空白卷的原因，觉得自己小学已经学的很差了，现在肯定也考不好，就是觉得没用就不想写。我拿出了准备好的共和国勋章获得者“于敏”先生的纪录片给他看，他边看边说：“于敏先生真厉害！从现在起就是我偶像了，他能在基础研究已有成果的前提下，接到国家让研制氢弹的任务，能够放弃物理基础方向的研究成果，而自己重头开始研究氢弹，甚至是氢弹组唯一一个没有出过国学习的人，他靠自己的努力钻研，带头为氢弹突破做出了卓越贡献。我惊叹道你只看了一遍，你就可以把于敏先生的主要事迹说出来，证明你记忆力真的很棒啊。他低下了头说他也想好好学，小学是散养的状态，在中学学校内老师们抓得严，校内他能做到上课听课，认真完成作业，但是一回家就还是只想玩。对此我们一起想了个对策，每隔一天给他布置熟悉知识点的任务，来找我和课代表督查和聊天，就这样经常和他促膝谈心、释疑解惑，日积月累中他的卷面再无白卷，甚至可以用规范卷来形容，标记整齐的答题序号，写得满满的思想作答，让他夺得过班级单科第一。他从以前的上课不主动回答问题，课下不问问题，变成了班级讲题小达人和同学们心中的逆袭小王子。

寓教于乐故事的主人翁是我们的福娃，和他的师生情谊中总是带着几分有趣，去年夏天住校生夜自习一个男生说他想特别喝酸奶，就此结下了情谊。他是我们眼里的福娃，他乐于助人，热心勇敢，为班级搬水从不言辛苦，他总是喜欢在大课间之余来和老师聊天，在聊天中得知他由于一些原因，很害怕孤独，他最开心的事情就是来学校和同学们在一起。甚至有时候他为了帮助别人，常常牺牲自己，比如哪位同学没带学习资料怕挨批评，他就经常自告奋勇把他的资料借给别人，然后上课的时候他就没有资料，还维护同学说是他自己没带。了解到情况后，我就开始了他的培养计划。首先让他成为我的小助手，进行法治知识的科普。就是让他先准备一些受教育权的学习资料，问问他收获感受，他说受教育权好宝贵啊。我说是啊，那张三用了李四的学习资料，李四就无法学习，因此不学习了，请问张三和李四是否构成违法行为？他可爱地摇摇头说不知道，接着让他回答我受教育权的性质，他说受教育权既是学生可以享受的权利，又是学生必须履行的义务。我说到张三的借书行为间接导致了李四不学习所以他侵犯了李四的受教育权，李四以张三借书为借口主张放弃自己的受教育权，两个人都是不恰当的行为。他这时若有所思地点点头，说自己要做守法公民，自觉遵纪守法，防微杜渐，珍惜自己的受教育权。他课下经常来和我切磋分析法治案例，他的父亲也反映他在和家人们的沟通过程中，从以前的爱顶撞家人，变成了有话好好说的小小调解员，反映孩子慢慢学会了理智面对成长的矛盾，学会了主动化解生活中的冲突，培养了法治信仰，学会了承担责任。

学生是学习的主体。学生是有着主观能动性的人，每个学生都有自己的闪光点和学习习惯。教育的本质是自育，学习的本质是自学。我们教师的育人工作，引导学生形成好的习惯是重中之重，学习养成良好的习惯后就能引导学生自主学习，自主探究，自主得出学习结论，收获学习成果。教师的工作是塑造灵魂，塑造生命和塑造新人。每一名老师都是德育导师，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心，以德育德，以人格育人格。

让我们的追风少年们在我们德育引导下，收获满满地走向远大前程，仰望星辰的同时，脚踏实地，勇敢追梦。

小学教师师德征文范文篇4

今天，我想借这次机会和大家分享一下我这个暑假进行业务培训的一些内容和感受。这次培训是县里举行的为期十天的英语专业上的培训。在这次培训过程中以及培训结束后，我听到很多来自不同学校的教师分别说到这么一句话：“这次培训真是受益匪浅啊!”我自己也是这么认为的。

并不是因为给我们进行培训的都是些名家、名师，他们头上顶着一大堆光环，而是因为这些专家名师实实在在地向我们展示了他们是怎么爱岗敬业的，也跟我们分享了他们是怎么具体做好教学、教研工作的。举例子来说吧，来自华师的何广铿教授除了教我们怎样才能写好论文以及写论文时应该遵循什么原则之外，他还教我们怎样出一份好的英语试题。

这主要是通过让我们以分组的形式来讨论茂名、电白近几年来出的英语试题，让大家各抒己见，分别说出这些试题好在哪里，不好又有哪些方面。按照我自己的出题经验，我通常会考虑这些题出得题量够不够、内容好不好、难度是不是适中。而何教授认为除了这些方面，还应该审题审得更仔细些，大家都知道，英语的题多数是ABCD的选项，这些选项的设计合不合理、规不规范就很讲究。比如这四个选项中如果是句子，他们的长度是否相当?或者两长两短?如果是单词，四个选项是否都是同一词性呢?如果没有达到这一点，那就说明这些题设计得不好、不达标，没有按照省的统一准则来出题。

一份标准的考题可以间接地帮助学生减少做题时的困惑和时间。要出一份好题就得考虑到这么多，这让我认识到了自己出题的不成熟方面。接下来我要介绍的另一个老师是来自省实验中学的潘颖媚老师，她和我们分享了她是怎么教学生写好英语作文的。

这一模块是我在教学上遇到的一个很头疼的问题。在我看来，潘老师的教法和魏书生老师教学生写语文作文的作法类似：就是针对写作文无从下手或者写不好作文的学生，让他们坚持每周抄一篇范文。

在抄的过程中，并让学生自己画出认为好的句子，并说出这些句子好在哪里以及下次写作时在什么情况下可以用到这么好的句子。同时，潘老师定了十几条写作规则，如拼写不够工整漂亮，写的行数不够，字数不够，标点符号用得不够好等等，只要学生哪一条没有做到，就及时用这些规则提醒。作文之后，潘老师还会选出不同程度的学生作文扫描到电脑上给学生自己对比，哪些是低分作文?

高分作文又好在哪里?以非常直观的方式让学生感受到自己今后应该努力的方向。她还告诉我们标准的高考作文应该写多少行，每一行平均过来应该是多少个单词等等。潘老师的这种教法让我见识到了所谓的优秀教师为什么可以做到这么优秀、出色，就因为她真的在教学上非常细心用心，尽心尽责!

有很多值得我学习的.东西!总的来说，这次培训为我们搭建了一个很好的经验交流平台，不仅让我们跟名家名师们学到了很多东西，我们和县里其他学校的教师也有了很好的交流、互动(这是前所未有的)，并且，也使我自己对英语课堂教学有了一个新的认识。教学，教学，真的不仅要我们会教，也要我们自己不断的学习、充电。在今后的日子里，我希望在教学上有哪些不足的地方，其他同事能不吝赐教。

小学教师师德征文范文篇5

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵__之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。