小学二年级上册生命安全教育教案范文精选

| 腾宇

  通过一节课的学习,我们认识了常见的交通标志,并且知道了遵守交通规则的重要性,在你生活的环境里,也许存在某些安全隐患,请你和小伙伴们一起动手做一个安全警示牌,提醒人们注意安全吧!下面是小编为大家带来的小学二年级上册生命安全教育教案,希望能帮到大家!

  小学二年级上册生命安全教育教案:烟花好看危险多

  教学目标:

  让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩,但存在一定的危险,帮助学生掌握如何保护自己的基本常识。

  教学重点:

  让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩,但存在一定的危险

  教学难点:

  让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩,但存在一定的危险

  教学准备:

  教学过程:

  一、导入新课:

  小朋友们,过年喜欢放烟花,玩鞭炮吗?那你们知道烟花好看危险也多吗?

  二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):

  1、老师读“安全警示”中的故事(P38)。

  2、引导学生想一想,说一说:看烟花时怎样避免发生危险?

  3、全班交流。

  4、教师补充小结。

  三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)

  1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。

  2、指名读小博士的话:烟花爆竹是以火药为主要原料制成的,燃放时会产生大量有害气体,这些气体的吸入有损人的健康。因此,我们看别人燃放烟花爆竹时,一定要选择离燃放点较远的安全地方。

  3、看图记一记小博士的话

  四、总结全课,测一测:

  1、小检测:想一想,说一说:小孩子为什么不能独自燃放烟花爆竹?

  2、教师检查总结。

  3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

  小学二年级上册生命安全教育教案:安全标志ABC

  教学活动目标:

  1、通过学习增强学生安全意识,提高学生在生活中的自我保护意识。

  2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。

  3、通过设计安全标志,促进学生思维创新能力。

  描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量:适合小学二年级学生学习,参与人数40---50人。

  教学活动材料清单:

  1、绘画纸;

  2、铅笔、彩色笔若干;

  3、四种类型不同的安全标志图片若干。

  教学活动步骤:

  一、导入:小猴歪歪的故事

  二、安全标志的重要性:

  可以提醒人们预防危险,从而避免事故的发生;当危险发生时,能够指示人们尽快逃离,或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。

  三、出示安全标志图片,找规律,引导学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用:

  1、引导学生认识安全标志的名称和含义:

  师:今天,我给大家带来了几张标志图,一起来看看图上有什么。(逐一出示标志图,引导学生观察,并展开讨论,使学生知道每个标志的含义。)

  师:这些标志都是跟安全有关的,所以我们叫它们“安全标志”。

  2、引导学生认识安全标志的特征和作用:

  师:这些安全标志有什么差不多的地方呢?

  师:这些安全标志对我们有用吗?有什么用?(可以提醒我们这个地方要小心,要注意安全。)

  四、寻找生活中的安全隐患、画安全警示牌:

  1、引导学生发现不安全因素:

  师:这些有用的安全标志都是别人设计出来的。今天,我要请你们来做小设计师,设计我们班教室里的安全标志。我们都知道设计师在设计前,会仔细地观察、认真地思考,然后才开始设计。所以,我们要先到教室里去仔细的看一看、找一找,把不安全的、容易发生危险的地方找出来,然后再设计安全标志。

  (让学生在规定的时间内到教室里进行实地观察,在幼儿观察的过程中,教师要注意个别引导,并提醒幼儿注意安全。)

  2、实地观察后,组织讨论。

  请部分学生说说自己的发现。

  师:大家发现了许多不太安全的地方,有的地方地比较滑或者有台阶,容易让人摔跤;有的地方有尖尖的凸起,会把手刮破;有的柜子角太尖,容易把头撞破??我们应该提醒大家注意这些地方,用什么来提醒呢?对,用安全标志。

  3、学生设计安全标志,教师注意个别指导:

  师:我们设计安全标志,应该注意什么呢?

  1)想好了再画,老师希望你们每个人设计的安全标志都不一样;

  2)标志要简单,让别人一眼就能看懂;

  3)要让人一下就看到,这样才能起到提醒别人注意的作用;

  4)标志图中需要引起别人注意的地方,可以画得大一些;

  5)每人设计一个安全标志,时间够的话,可以再多设计1—2个安全标志。

  五、作品讲评:

  请2—3名“设计师”介绍自己的作品。

  六、活动总结:

  教学小结:

  安全标志可以提醒人们预防危险,从而避免事故发生;当危险发生时,能够指示人们尽快逃离,或者指示人么采取正确、有效、得力的措施。

  训练场

  (一)、说一说

  老师出示了这么多的交通标志,你们从中发现了什么?(引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同)

  1、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义(蓝色:指示标志。黄色:警

  告标志。红色:禁止标志)

  2、交通标志连连看。

  (二)、做一做。

  导语:通过一节课的学习,我们认识了常见的交通标志,并且知道了遵守交通规则的重要性,在你生活的环境里,也许存在某些安全隐患,请你和小伙伴们一起动手做一个安全警示牌,提醒人们注意安全吧!

  总结归纳:遵守交通规则是我们保证人身安全的基础,今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性,希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中,自觉的遵守交通规则。

  小学二年级上册生命安全教育教案:我的身体我爱护

  教学目标:

  1、知道人体的主要器官及其功能。

  2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。

  3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。

  教学重点:在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。

  教学难点:在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。

  教学准备:

  1、人体器官的挂图或课件。

  2、让学生课前搜集有关健康的小常识,并做成小卡片。

  3、调查身边同学产生近视的原因。教学时数:2课时。

  教学过程:

  一、说说自己生病时的经历。

  1、听故事。

  2、说说自己最难忘的一次病痛。

  3、生病时有哪些症状,自己有什么感受?

  4、自己的症状最后是怎样消除的?

  二、认认我是谁。

  1、出示人体的某一器官图,让学生认认它是什么。

  2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。

  三、小探究:他们为什么都是“小眼镜”?

  1、调查学生中眼睛近视的情况。

  2、寻找自己近视的原因。

  3、总结在日常生活中保护视力的方法。

  四、健康习惯小测试

  1、填写教材中的表格。

  2、家长监督检查。

  游戏

  1、《开汽车》

  首先将场地布置成街道的样子,分配角色,让孩子在游戏中明白到,扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞,扮演行人过马路的时候走斑马线,认清行、停指示灯,过马路时要看清是红灯还是绿灯,红灯行,绿灯停。

  可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。

  2、《角色游戏》

  让家长充当陌生人来提问,孩子回答。例如:①、下大雨时,一个陌生人说,他能用他的车载你回家,你该怎么应付?②、在游乐场,一个陌生人说,他的宠物狗丢失了,问你:“能帮我找一找吗?”你怎么办?

  教学反思:知道人体的主要器官及其功能。注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。

    上一篇:小学二年级上册生命安全教育教案之出行篇范文精选 下一篇:小学二年级上册生命安全教育教案之家乡篇范文精选

    相关推荐

    热门推荐