五年级上册信息技术说课稿范文模板

| 小姚2

教师要让学生学习幻灯片元素的复制和粘贴操作,插入文本框,输入文字,字体字号好大小。以下是小编整理的五年级上册信息技术说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

五年级上册信息技术说课稿范文一:复制粘贴真快捷

教学目标:

1、掌握文本框的使用

2.学习幻灯片元素的复制和粘贴操作

教学重点、难点:文本框的使用是学习的重点,复制和粘贴操作是学习的难点

教具:Wps演示软件、多媒体电脑、一些有关水的资料

教学过程

一、谈话引入:

(出示电子报)大家看,这张图文并茂,知识丰富的幻灯片,你们喜欢吗?让我们一起动手做一做!

二.资源幻灯片页面

1.建立新幻灯片页面,单击目录页,选择插入位置,单击“插入”菜单,选择“新幻灯片”命令,选择“空白”版式

2.使用文本框编辑页面

方法:插入文本框,拖动到合适的位置,在文本框中输入文字,设置字体和段落。

3.使用“插入”菜单中的“图片”命令,插入“全国水系图”,调整好位置。

4.给文本框添加边框,在文本框边缘上单击鼠标右键,单击“对象格式”弹出“设置对象格式”对话框,同时设置边框颜色,样式等。

一、制作中华母亲河幻灯片页面

同学们注意:这部分总共包含四个页面,前两幅和后两幅采用了相同的版式,因此只要做出其中的两幅页面,使用文本框的复制与粘贴操作,另外的两幅就很容易得到了。

1.制作长江幻灯片

用上面的方法先建立一张新幻灯片,插入文本框,输入文字,字体字号好大小

2.制作黄河幻灯片

使用文本框复制和粘贴的方法,得到“黄河”幻灯片的版式。

复制的方法:

1.手指按住”shift”键(不要松开),用鼠标左键分别单击三个文本框,同事选中三个文本框。

2.松开shift,单击“复制”按钮,文本框被复制到剪贴板中。

3.新建空白页面,然后单击“粘贴”按钮,就得到了和“长江”页完全相同的页面。

4.把“长江”改为“黄河”,大文本框里的内容改为黄河的说明文字。

四.用同样的方法制作“三峡”和雄伟的壶口瀑布”幻灯片

五.练一练:

1、自己设计制作以上幻灯片

六、作品欣赏

七、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?

五年级上册信息技术说课稿范文二:制作一张目录页

教学目标:1、掌握插入新幻灯片的方法;2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法

教学重点、难点学习运用“组织结构”版式

教具Wps演示软件、多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入:

同学们,我们把封面做完了,接下来应该做目录页了吧?目录页要一标题的形势反映幻灯片的内容,为了美观漂亮,经常要插入一些图片作为我文字背景。

二、学习设计目录页

(1)打开前面完成的演讲稿,插入新幻灯片(2)方法:打开“插入”菜单,单击“新幻灯片”命令后就会生成一张新的幻灯片。

三编辑新的幻灯片

1.设置格式与外观

选择幻灯片版式中的“标题和竖排文字”版式,从下拉菜单中选择“应用于选定幻灯片”。

2.插入一张图片作为目录页的背景,在插入的图片上单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“叠放次序”中的“置于底层”命令,使文字框显示出来。

输入目录页文字,设置合适的字体和字号

介绍图标:教师讲解示范

输入相关文字:教师讲解示范,然后学生再操作

示范添加部下、同事等的方法:教师讲解示范,然

后学生再操作

关闭编辑框:教师讲解示范,然后学生再操作

调整结构图位置、大小:教师讲解示范,然后学生

再操作

I、设置背景颜色:教师讲解示范,然后学生再操作

三、练一练:

1、设计一张目录页,并保存文件。

四、作品欣赏

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、你还能用今天所学的知识设计什么呢?

五年级上册信息技术说课稿范文三:制作漂亮的封面

教学目标:1、学会“表格版式”的运用;2、学会插入图片的方法;3、进一步熟悉调整图片大小、位置。

教学重点、难点:学会“表格版式”的运用

教具:Wps演示软件、多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入:

(出示课表)大家看,这是什么?你们想制作一张这么漂亮的封面吗?好,现在我们就开始动手操作。

二、学习课表设计:(1)让学生新建“新幻灯片”(2)输入竖排文本框“珍惜生命之源”要求:黑体,字号60,字体“金黄色”(3)子插入文本框“水”,变更字体和字号的大小。

(4)打开一副关于水的图片,用我行我素进行加工处理后保存。

(5)在空白处单击鼠标右键出现“背景”,单击选择“图片”找到刚才保存的图片,单击确定

(6)插入图片并调整好大小及位置

运用以前的知识插入图片

(7)放映观看效果

四、练一练:

1、制作一张自己的漂亮封面,然后放映出来,同学之间相互评价,看谁的封面最漂亮。

2、自己设计制作目录表

四、作品欣赏

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、想一想:还可以用今天学的知识设计什么?



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