小学语文电脑住宅教学设计优秀范文模板

| 小姚

语文教师要让学生主动探讨内容,理解、运用课文,与文本对话,扎实掌握。同时,也要求教学内容充实,以“读”贯穿主线,读出神奇,读出便利,在读中想象事物和场景。以下是小编整理的小学语文电脑住宅教学设计,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学语文电脑住宅教学设计范文一

学习目标

1、认识6个生字,理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

2、通过默读、交流,能够想象出课文描写的场景和事物,了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

3、用普通话正确、流利地朗读课文。

4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

【课前准备】

1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

2、电脑住宅的示意图。

【教学过程】

一、引入新课

在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?

二、初读感知

1、请自读课文:

遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。

2、分自然段指名朗读检查。

3、再读课文,思考:

电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

三、理解课文内容

1、默读课文:

看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2、学习小组交流、讨论。

3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果:填写表格或绘制电子住宅的示意图:具体设施如何工作有何功能

4、教师出示电脑住宅的示意图,由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础,按一定的顺序,重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?

学生交流收集的资料。

6、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

四、课外拓展

1、如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的住宅。

2、如有兴趣的话,还可以试者设计智能化的商场、医院、学校,并把自己感兴趣的内容写下来。

【板书设计】

30、电脑住宅

一切电脑指挥

(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

神奇安全方便舒适

小学语文电脑住宅教学设计范文二

学习目标

1、学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。

2、正确、流利地朗读课文。

3、发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。

课前准备

收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

教学过程

(一)引入新课

在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?

(二)初读感知

1、请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。

2、分自然段指名朗读检查。

3、再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

(三)理解课文内容

1、默读课文,看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

2、学习小组交流、讨论。

3、集体交流:

(1)根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。

(2)大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。

(3)通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。

(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

(5)主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。

(6)浴室里,可通过电脑“预约”洗澡的时间。

4、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)

5、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

(四)课外拓展

如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的住宅。

小学语文电脑住宅教学设计范文三

设计理念:

略读文章的教学应尝试权力下放,由学生自主学习。在此基础上,老师稍加点拨,从整体上把握,无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容,理解、运用课文,与文本对话,扎实掌握。同时,也要求教学内容充实,以“读”贯穿主线,读出神奇,读出便利,在读中想象事物和场景。

教学目标:

1、在课文中认识6个生字,解决课文中的难解字和重点字词。

2、通过默读、交流,能够想象出课文场景和事物,了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习作者按一定顺序说明事物的方法。

教学重点:

1、体会按一定顺序说明事物的方法。

2、通过说明文语言了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点:通过语言文字想象课文场景和事物,感受电脑的神奇。

教学流程:

一、创设情境,激趣导入

师:我们天天住在房子里,你对自己家的房子了解吗?说说你现在住的房子是什么样的?

师:我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室,我家有121平方米,是一个三房二卫一厨的房子,坐北朝南,光线很好。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的,餐厅里有酒柜,可以放一些的饮料和酒类的物品,厨房是用来烹饪的。卫生间有两个,一个大的,一个小的。大的里面有洗漱间,和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧室,一间是我和我老公住的,大一些。小一些的是我儿子住的,最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。

生:我住的房子是土瓦屋,有卧室、堂屋、厨房等,既宽敞又明亮。

生:我住的房子是楼房,上下共有三层,一楼是门面,二楼、三楼是卧室、客厅,还有洗手间、厨房。

师:说说自己理想中的住宅是什么样的?

生:我现在的住房就比较理想。

生:我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。

生:我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。

师:同学们讲的真好!随着科学技术的发展,人类未来的住宅又会如何呢,今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题:30、电脑住宅]

二、课文学习

1、请同学们打开课本146页,读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1、电脑住宅里有什么?2。电脑住宅有哪些特点?(生自读课文)

2、在教室内走动。巡视

1)出示词语灯片并理解词语意思。

预设:第一组:储存职能指令判断

第二组:仓库防盗综合集装箱

第三组:烹饪烹调调运

第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解,如“职能”可以换成“功能”;第二组采取字释,如“仓库”就是“储存”东西的地方,“集装箱”则是“储存”东西的箱子;第三组词语抓住难读字和多音字,“烹”读准后鼻,“调”有两种读音。

2)出示生字灯片

3、默读课文,找找电脑住宅有哪些特点?

预设:神奇、方便、舒适、功能多(板书:神奇、丰富、方便、舒适)

4、是呀!这是一座神奇的电脑住宅。那么,我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢?接下来,老师就请同学们默读课文,用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子,同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片(生默读课文)

(设计意图:略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生,通过一题多问抓住教学主线,引导全文教学。)

5、反馈:

A.这座住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥。

(“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性,同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅,读出神奇的味道。)

B.电脑根据这些气象资料,为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。

(1)这些气象资料由谁提供?(板书:风向标)

(2)为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢?(电脑)

(3)练读:是呀!多么神奇的电脑!请一个同学来读读这句话。

C.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你即便知道密码也无法将大门打开。这时,只有主人下达“同意入内”的指令后,大门才会打开。

(1)电脑住宅里谁有这样的本事?(板书:微型摄象机)

(2)这两个句子里有两组关联词语,看看我们班谁是火眼金睛。

(3)说明文的语言不仅准确而且好懂,还让我们容易想象。让我们发挥想象,假如我们就来到了这座电脑住宅的门口,我能直接进去吗?要通过哪些关卡?

(4)一个小小的摄象机竟有如此大的功能!多么神奇!住在这样的房子里也会让我们感觉十分(安全)。让我们来读读这句话。

D.进入住宅,轻松悦耳的乐曲会立即播放。

E.沿着门厅走进会客室,发现里面只有几件家具。原来,其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候,可以通过电脑,将相关的“集装箱”调运到指定的地方,以便取出或放回物品。

(1)多么神奇的集装箱!(板书:集装箱)你的家有如此功能吗?这一切都是因为这是(手指板书:电脑住宅)

F.电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。

(1)(板书:厨房)(出示两组关联词:除了…还…;不仅…而且…)把这两组关联词分别送到句子里头试一试。(生自渎)

比较:单单一个“还”,不仅把课文说清楚,还让我们的句子显得更简洁。

G.主人在睡觉前,只要按一下开关,整栋房子便进入“休息状态”。

(1)(板书:卧室)想象:只要一个开关就可以控制整栋房子。

H.浴室的装置也受电脑指挥,人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡,可以给家里的电脑发指令,告知使用浴室的时间,到时候浴缸里便会放满热水,做好洗浴的准备。

(1)(板书:浴室)想用一个词来说这一段话?(方便、舒适等)

(设计意图:反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外,同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。)

6、如此方便、舒适的住宅生活都是由(电脑)提供的。让我们不禁发出赞叹:_______________________!

7、综合:电脑住宅功能神奇而丰富,回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢?请看图,出示图片。

生:(按参观顺序或空间转换顺序)

正是这样由外而内,由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的'顺序。

(设计意图:对写作顺序的把握是课文教学的重点,通过示意图,学生能较快得出本文写作的特点,从而使之成为一个整体。)

三、拓展延伸

出示灯片

1、现在老师就让你当电脑住宅主人,领着大家到你的住宅参观,先同桌试练。注意你的顺序和语言。2、请生上台展示。

四、小练笔:出示灯片

如果让你来当一名设计师,你会怎样设计电脑住宅?(教室、商场、学校、医院……)

以“我设计的电脑————”(教室、商场、学校、医院……)为题把自己的设计写下来。

五、总结:

师:同学们,今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅,不但领略了它的神奇,还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来,世界上也会出现一座由你们设计的,具有中国特色的电脑住宅,让我们努力奋斗,创造出属于自己的那份“神奇”吧!下课!

附:板书设计设计

30、电脑住宅{大门会客厅厨房卧室浴室}神奇、丰富、方便、舒适


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