时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会5篇
大力宣传吴蓉瑾视学生如亲子的大爱情怀，教育引导全市教师向“时代楷模”学习，把理想践行在学校教育岗位上，把信仰落实到课堂教学中，下面是小编为大家收集的关于时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会5篇精选。希望可以帮助大家。
时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇一
“云课堂”、红色教育，时时以学生成长为中心的“云朵校长”
吴蓉瑾爱孩子，希望了解每一个孩子。特别是2004年开始担任校级干部后，她非常渴望借助技术手段来了解每一个孩子，并真正做到大规模因材施教。
2009年，吴蓉瑾提出“云课堂”教学模式，开始探索信息技术与教育教学深度融合，根据学生的答题时间、正确率等信息，分析学生的学力，探索因材施教。她也因此被家长称为“云朵校长”。
如何通过“云课堂”实现因材施教?
吴蓉瑾分享了一个案例：有一名四年级学生平时聪明活泼，课堂表现也很积极，但始终对学习提不起兴趣。老师们通过数据分析和课堂观察发现，他做题时会出现长时间的停顿，原因是思想开小差，注意力不集中。找到问题后，老师告诉这名学生，老师观察发现他很适合学射击，鼓励他去上射击课。
射击十分有利于注意力训练。经过一个学期的射击课程，这名学生注意力不集中的问题得到了极大改善。
在卢湾一中心小学，像这样被“云课堂”改变的学生还有很多。
吴蓉瑾爱学生，关心他们的健康成长，也重视培养他们的家国情怀。
2005年，带领学生们去中共一大会址参观学习时，吴蓉瑾发现，“学生的眼色是散的”。她感觉，如果一个中国孩子不能了解中国的历史，甚至于对中国共产党都不熟识，是一件可悲的事。
吴蓉瑾因此决定创办一个讲的内容学生能听得懂的红色小讲解员社团。她还特地请专业讲解员到校教第一批的15名小讲解员筛查信息、写讲解稿。同年暑假，小讲解员们迎来了自己在中共一大会址的第一次单人讲解。
吴蓉瑾至今还记得，那天天气炎热，中共一大会址没有空调，小讲解员的额头冒着汗，后背也湿了。现场有位老先生一边拍照，一边赞叹，“这很好，这样的故事可以一代代传下去，祖国江山未来有人”。
16年来，孩子们的讲解已从普通话版扩展到了沪语、英语、快板书、连环画等方式。这个以孩子之口、从孩子视角讲党史故事的社团，至今已在近千场的讲解中服务数万人次，红色种子已然在孩子们的内心生根发芽。
谈及自己为什么当老师时，吴蓉瑾回忆，6岁上小学时，父母由于单位比较远常常不能按时接她放学，无数个傍晚是老师给了她母亲般的关怀，她也因此学会了呵护和爱。16岁进师范，是老师教会了她宽容和鼓励。26岁在工作中，校长教会了她细致和尊重。她就像花蕾一般汲取着养料，生长并绽放。
“从当年到今天乃至将来，我想我每天能如此不知疲倦、永葆激情地投入工作，那是因为我知道，身为人师，哪些事情是我必须做的。这是我的一份责任，而这份责任已经融入到我的血液里，并且化作一腔的炽热情感。”吴蓉瑾深情说道。
时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇二
“时代楷模”吴蓉瑾：引领成长 不负使命
吴蓉瑾常被人叫作“云朵校长”。很多人认为，这是因为学校做信息化建设，开办了“云课堂”，开发了“云手表”。可她的学生们有更朴实的理由，因为她就像为孩子们遮风挡雨的一朵云。被授予时代楷模称号，这位“云朵校长”究竟有怎样的魅力?上海教育电视台记者日前来到黄浦区卢湾一中心小学，对这位“云朵校长”进行了专访。
在吴蓉瑾的朋友圈里，每天都会很准时地看到几条消息——“爱的学校”和“爱的走廊”，吴蓉瑾说，每天打卡是对自己的一种鞭策，也是对自我价值的一种认定。从实习开始，吴蓉瑾就一直在黄浦区卢湾一中心小学任教，她很喜欢在学校里和孩子们相处的感觉，吴蓉瑾说：“用句大白话讲，能量满满!”
情感教育是黄浦区卢湾一中心小学的特色，尽管身为校长的吴蓉瑾日常工作非常繁忙，但她始终坚持每周都为同学们上情感教育课，吴蓉瑾希望能够教会孩子们控制、调节自己的情绪，教会孩子们以健康积极的情绪去面对生活中可能出现的问题。
曾经，吴蓉瑾的一只眼睛因发炎导致红肿，学生们都看到了，于是就有学生在当天的晴雨表中写道“小白兔的眼睛长到吴老师的脸上去了......我真希望小白兔的眼睛快点好，不要影响我们吴老师那样漂漂亮亮的样子”，吴蓉瑾认为只有经过情感教育浸润的孩子，才能够写出这么富有情感的句子。
情感教育课程是如何在家长群体中获得理解和支持的?吴蓉瑾举了一个生动的例子——曾经有位学生写了篇文章，提到他爸爸的袜子很臭，家里唯一可以站起来的袜子就是爸爸的袜子，在文章的最后，这位同学说“爸爸经常出差，不太有时间陪我，常常几天闻不到爸爸的脚臭味，不知道为什么我很不习惯”，这一句的情感流露，让他的爸爸妈妈理解了情感教育的重要性。
除情感教育之外，信息化教育是黄浦区卢湾一中心小学的又一特色，吴蓉瑾表示，每一个小孩身上都有一个穴道，如果能够找到这个穴道，那孩子一定会被激发出来，但是如果找不到，那孩子可能就会被埋没，现在借助信息化技术，教师可以看到学生学习的过程，即使是相同的结果，技术也能帮助我们发现不同的过程，进而了解孩子们不同的学习品质和不同的学习能力，更快地找准他们的穴道，做到因材施教，激发他们的热情和潜能。
“信息化”常常被认为是冷冰冰的词语，但在黄浦区卢湾一中心小学，“信息化”被赋予了温度，这温度源自于吴蓉瑾校长对每一位学生成长的关注，源自于她对学生的爱。吴蓉瑾介绍，在新生培训的三天时间里，她会不断地把每一个孩子的名字和他们的小脸对应起来，通过眼睛看、脑子记，不断地强化，这样一提到这个孩子，他的形象就会出现在自己的眼前。吴蓉瑾说：“我把人家的24小时活成了我的48小时，时间压缩在里面，但是我觉得很幸福，尤其是看到家长，他们看到你记得孩子的激动......小孩子拿起电话来，我就知道他是谁，我觉得这就是一种幸福、一种享受，做老师的不就享受这些吗。”
时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇三
熟悉上海市特级校长、上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾的人都知道，她有两个响亮的“外号”，一个是“铁人校长”，一个是“云朵校长”。这两个称呼一软一硬，却都是这位70后女校长的真实写照。
24小时开机的“铁人校长”
在吴蓉瑾的微信朋友圈里，几乎每天都会有这样两张图片。
一张是进校门前仰望学校教学楼上的校名。
一张是离校前穿过空空的办公室走廊。
每当看到这张图和这几个字，大家就知道，“云朵”校长(吴蓉瑾的昵称)上班和下班了。只要“爱的学校”出现，她就在学校开始工作了;只要“爱的走廊”还没发，老师和家长们都可以去办公室找她。
不过，留心看就不难发现，她每天待在学校的时间实在有些长：校门这张图常常是在6点半左右发的，走廊这张图片则往往出现在晚上10点甚至11点之后。
为什么要工作这么长时间呢?吴蓉瑾笑着说：“因为我希望把白天的时间尽量多的用来陪孩子们，所以一些案头工作就留到晚上做了。”
是的，吴蓉瑾总是尽最大可能把时间给孩子们。孩子们来了，她站在校门口迎接孩子们，和孩子们打招呼;孩子们上课了，她就在校园里巡视，从一楼到四楼，从教学楼到操场。
卢湾一中心小学的校园不大，吴蓉瑾已经算过，每天在教学楼里上上下下转一圈大概是3000步。她每天的步数大概是一万步——基本上每天都会转三次。
所以，在她的朋友圈里，出现最多的是孩子们的照片。孩子们在认真听课的照片，孩子们在操场上快乐奔跑的照片，孩子们在写书法，孩子们在练舞蹈，孩子们要整队出操了，孩子们在做眼保健操了，孩子们在吃饭啦，孩子们在午睡啦……
吴蓉瑾为每张照片配的文字都洋溢着掩饰不住的笑意：“昨天中午萌宝午休，好玩伐?”“想我的小不点们……”
哪怕要出差，她也尽量压缩时间。早上在门口迎接孩子们，然后出发去外地，下午办好公事之后，尽量当晚赶回来，以便第二天早上能够在门口迎接孩子们。
孩子们放学了，她开始和老师们一起忙各种教研、会务;老师们也下班了，她就开始做科研、写报告，还要不断学习信息化方面的知识——吴蓉瑾大力倡导课堂教学与信息化深度融合，并在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。她探索的智慧课堂，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品。这些，对于文科出身的吴蓉瑾来说，都需要大量的学习。
这样一来，常常是一直忙到深夜11点多，她才终于走出办公室，拍下长长的“爱的走廊”。
有意思的是，她的微信朋友圈里有时会出现一句话：“微Q短电暂不回复。”原来，吴蓉瑾的手机、微信、QQ等联系方式是向所有曾经的学生、家长无限开放的——24小时不关机，有任何信息几乎都是秒回。所以，遇到确实无法接听电话、微信的时候，她就会在朋友圈贴出这个“公告”。
这句不起眼的话背后的意思其实是：除了这些无法避免的情况，她的分分秒秒都随时准备奉献给孩子们。
她是这样说的，也是这样做的。于是，家长和老师们渐渐送给吴蓉瑾一个外号：“铁人校长”。
和孩子们心贴心的“云朵校长”
但是，“铁人校长”绝不是个一心工作、放弃生活的工作狂。
吴蓉瑾对自己的生活状态非常满意。她有个完美的家庭，家人互相扶助，互相支持。她和公婆、父母的关系都非常亲密，每天不管多忙都会和儿子沟通，每个周末把儿子送回大学城的2小时路途更是她特别珍视的亲子时间。
但最浪漫的是，她的先生每天下班、加班之后就来学校陪她。两个人无数次在深夜手拉手走出校园，用吴蓉瑾自己的话说：“像初恋一样。”
她还常常呼吁家长们也要经常创造条件保持这种“初恋”的甜蜜关系，因为对孩子们的情感成长会大有帮助。
情感教育是吴蓉瑾特别倡导和长期坚持的一件事。她对孩子们的情感呵护，就像云朵一样柔软。孩子们叫她“云朵妈妈”，她则把孩子们看做“云朵宝宝”——每朵云都不一样，但每朵云都是她的宝。
十多年前，她还是一名年轻的班主任时，就开始尝试一件事：“晴雨表”。她和孩子们约定，每天把自己想说的话分享在作文里，可长可短，老师不给评分只做评语。
可是，她的评语常常比孩子的作文还长。
一个孩子写下：“今天的作业真多，真累。”
她在后面关切地询问：“宝宝病好了吗?你几天没来，看着你空空的座位，老师真有点想你了。那个坐在后排的，很认真听课的小男生怎么没来?病全好了吗?还要注意休息哦!如果作业多，可以以后再补，休息好才好!”她还专门去做了调查，看看当晚的各科作业量是不是多了，怎样去精简。
孩子们把她当做最可信任的人，甚至会勇敢“坦白”自己做的错事。吴蓉瑾也没有批评：“尽管我的宝宝做了一件错事，但是你能够在晴雨表里把这件事告诉我，吴老师很欣慰，你的勇于认错让我十分欣赏。宝宝，可怕的不是无知，可怕的是虚假。因为一次的弄虚作假，可能带来永远的不信任，这样的代价实在是太大了!希望你能记住这件事，别再犯了，好吗?”本子交回来的时候，孩子在一旁写下承诺：“吴老师，我一定不会犯这样的错误。”
从2004年起，在老校长程华的带领下，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，2011年，年轻的吴蓉瑾接过老校长的接力棒，继续打造“爱的学校”。
每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。她还开设了上百节情感教育示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。
在这个爱的学校里，不仅仅孩子们的情感被看到，被关注，老师们乃至后勤人员的情感也一样被看到，被关注。
她朋友圈里有个特别的“零点祝福”：学校每位教职工，包括老师、保安、保洁师傅等，每个人的生日当天零点她都会送上祝福。后来她受组织派遣，流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长后，这个祝福的名单扩大到两所学校的200多名教职工，她也一个不落。
所以，学校的教职工在工作中也都满怀爱意，对孩子们态度非常友善。吴蓉瑾提到一个小细节，天下雨了，教职人员会备好干净的毛巾、校服、热水放在大厅里，万一孩子们上学路上淋湿了，一进校门就能赶紧擦干换上。
大家都知道吴蓉瑾特别懂孩子，于是，遇到亲子沟通问题，家长们常常跑来向她请教;有的家长在孩子毕业后，遇到搞不定的时候还是会来找她;还有些人的孩子不是卢湾一中心的学生，也慕名前来。在长长的“爱的走廊”里，那扇办公室的门总是打开的。
吹响小小“红喇叭”，
让孩子们用自己的声音讲党史
吴蓉瑾的朋友圈里还常常出现一座建筑：中共一大会址。
她所在的卢湾一中心小学坐落于上海市黄浦区，毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的党史学习资源。
2005年10月，当吴蓉瑾带领学生们来到中共一大会址参观学习时，她发现孩子们虽然很开心，但是听得却不怎么认真。她明白，对这些小学生来说，要理解这些讲解的内容还是有些困难的。
她决定要创办一个孩子们都能听懂的红色小讲解员社团，让孩子自己查资料，自己钻到历史中，用孩子自己的语言去讲解。于是，专门志愿服务中共一大会址的上海第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小小讲解队诞生了。
2006年的暑假，小讲解员们迎来了自己在中共一大会址的第一次单人讲解。回忆起那天的画面，吴蓉瑾说：“我非常紧张，但孩子们很从容自信。”
有一个情景让她至今难忘。一位老先生一边拍照一边悄声夸赞着：“这样的故事可以一代代传下去，祖国的江山未来有人!”
而中共一大纪念馆宣教部主任杨宇则忘不了另外一个画面：炎炎夏日，在没有空调，甚至没有电风扇的环境中讲述建党故事的孩子们，没一会儿就汗流浃背。汗水顺着发丝，一滴、一滴汇聚到下巴，再一滴滴打湿校服……但没有一个孩子叫苦。在赢得了观众一次次掌声后，他们总是习惯性地望向会址里的小天井。天井里有一位老师，始终对孩子们投以赞许的目光，孩子们也似乎从她的目光中得到肯定，汲取力量……
站在天井里的那位老师，就是吴蓉瑾。
吴蓉瑾陪着一任又一任的小讲解员走过了16个春秋。如今，“中共一大会址纪念馆讲解”已经成为了学校的一门必修课程，覆盖全年级。卢湾一中心全校1330名学生都可以用普通话、英语、快板、沪语等进行讲解，还能够通过立体书、绘本、信息化云剧场等开展讲解。
这已经不是一般意义上的历史知识的记忆学习，而是让孩子们在一定的情境之中，通过自己的体验、感悟去学习、理解，特别是在给他人讲解输出中实现了内化。这是真正在孩子们的心中种下了红色的种子。
吴蓉瑾的朋友圈里，还有一个经常出现的图片：荷花。每天清晨，她会用一幅荷花的图片开启一天的工作和生活。这幅图的配文每次都是两个字：“不染”。
她说，我对孩子们的爱犹此，不染尘埃。她每天以此来提醒自己不忘当初选择的初心。
这个初心，要追溯到30多年前。
上个世纪80年代，一部叫做《苗苗》的电影上映了。幼小的吴蓉瑾被电影中那位热爱孩子的年轻女教师苗苗所打动，而她的启蒙老师更坚定了她的决心。
那时的吴蓉瑾只有6岁，父母工作忙，路程远，每天她都是全班最后一个回家的人。班主任陈佩玉老师就一直陪着她做作业，聊天，直到傍晚，甚至入夜，直到把她交到父母手中。
吴蓉瑾看着陈老师的身影，暗暗下定决心：我也要做一名像陈老师一样的好老师，温暖孩子们的心。
16岁，她上了大学，张晓春老师一大段一大段的评语教会了她鼓励与宽容;26岁，她成为了一名教师，程华校长又手把手教她学会了细致与尊重……
一路走来，吴蓉瑾每个人生阶段都有一位难忘的恩师，他们身上所有的好老师的特质，让她感怀、牢记，更希望模仿。
念念不忘，必有回响。
如今，吴蓉瑾走上讲台已经27年。这27年里，她努力把当好老师的特质搜集起来，认真去做，成为了自己一直希望成为的好老师。这27年里，她初心不改，成了孩子们最信赖的“云朵”妈妈，老师和家长们最信赖的“铁人”校长。
吴蓉瑾说：“很多人觉得我很累，但其实我一踏入学校就会很兴奋。每当看到孩子们那一双双清澈的眼睛，我一点都不觉得累。我喜欢看到小孩，喜欢做老师。我很享受这个过程，乐在其中。”
时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇四
在全党全国各族人民深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，加快推进教育现代化、建设教育强国之际，中央宣传部以云发布的方式，向全社会宣传发布人民教师吴蓉瑾、王红旭的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。
吴蓉瑾，女，汉族，1974年8月生，中共党员，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培养了近千名小学生党史讲解员，在学生心中播撒理想信念的种子，坚定了他们从小听党话跟党走的决心。她扎根基础教育、潜心教书育人，矢志探索教育教学规律，不断创新德育方法手段，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教育公平、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训教师，以实际行动推进优质教育资源均等化，在努力办好人民满意的教育上作出了突出成绩，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。
王红旭，男，汉族，1986年12月生，重庆万州人，生前系重庆市大渡口区育才小学教师。他传承家风、担当使命，赓续一家三代从事教师职业优良传统，积极投身教书育人的光荣事业，培养学生健全人格和强健体魄，体现了新时代教育工作者的崇高追求和使命担当。他以德立身、潜心施教，在基层小学默默耕耘、无私奉献，关心学生健康成长，关爱学生学习生活。他胸怀大爱、见义勇为，2021年6月1日，在重庆大渡口长江边勇救两名落水儿童不幸牺牲，献出了宝贵生命，用短暂一生诠释了为人师表、行为世范的深刻意义。逝世后，他被追认为中共党员，追授“全国优秀教师”等称号。
吴蓉瑾、王红旭同志的先进事迹广泛宣传报道后，受到社会各界广泛关注。广大干部群众特别是教育工作者以及高等师范院校大学生通过多种方式，表达对两位老师的由衷敬意。大家认为，吴蓉瑾老师为学子播种红色初心、“以情育情”守护学生身心健康、创新智慧校园因材施教;王红旭老师出生于教师家庭，平时信念坚定、为人师表，危急关头奋不顾身、舍己救人，他们守教育报国初心、担筑梦育人使命，是忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想的光辉榜样，是新时代“四有”好老师的典范，是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。大家纷纷表示，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，立足两个大局，心怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才使命，以“时代楷模”为榜样，用伟大建党精神滋养党性修养，为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育努力拼搏，在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程中奋力担当使命、争取更大光荣。
“时代楷模”发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于授予吴蓉瑾、王红旭同志“时代楷模”称号的决定》，播放了反映他们先进事迹的短片。中央宣传部负责同志分别为吴蓉瑾同志和王红旭亲属代表颁发了“时代楷模”奖章和证书。教育部、全国妇联和上海市委、重庆市委负责同志，基层党员干部群众代表、大中小学教师和青年学生代表参加了发布仪式。
时代楷模吴蓉瑾事迹心得体会篇五
全党全国各族人民深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，加快推进教育现代化、建设教育强国之际，中央宣传部以云发布的方式，向全社会宣传发布人民教师吴蓉瑾、王红旭的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。
吴蓉瑾，女，汉族，1974年8月生，中共党员，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培养了近千名小学生党史讲解员，在学生心中播撒理想信念的种子，坚定了他们从小听党话跟党走的决心。她扎根基础教育、潜心教书育人，矢志探索教育教学规律，不断创新德育方法手段，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教育公平、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训教师，以实际行动推进优质教育资源均等化，在努力办好人民满意的教育上作出了突出成绩，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。
王红旭，男，汉族，1986年12月生，重庆万州人，生前系重庆市大渡口区育才小学教师。他传承家风、担当使命，赓续一家三代从事教师职业优良传统，积极投身教书育人的光荣事业，培养学生健全人格和强健体魄，体现了新时代教育工作者的崇高追求和使命担当。他以德立身、潜心施教，在基层小学默默耕耘、无私奉献，关心学生健康成长，关爱学生学习生活。他胸怀大爱、见义勇为，2021年6月1日，在重庆大渡口长江边勇救两名落水儿童不幸牺牲，献出了宝贵生命，用短暂一生诠释了为人师表、行为世范的深刻意义。逝世后，他被追认为中共党员，追授“全国优秀教师”等称号。
吴蓉瑾、王红旭同志的先进事迹广泛宣传报道后，受到社会各界广泛关注。广大干部群众特别是教育工作者以及高等师范院校大学生通过多种方式，表达对两位老师的由衷敬意。大家认为，吴蓉瑾老师为学子播种红色初心、“以情育情”守护学生身心健康、创新智慧校园因材施教;王红旭老师出生于教师家庭，平时信念坚定、为人师表，危急关头奋不顾身、舍己救人，他们守教育报国初心、担筑梦育人使命，是忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想的光辉榜样，是新时代“四有”好老师的典范，是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。大家纷纷表示，要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，立足两个大局，心怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才使命，以“时代楷模”为榜样，用伟大建党精神滋养党性修养，为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育努力拼搏，在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程中奋力担当使命、争取更大光荣。
“时代楷模”发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于授予吴蓉瑾、王红旭同志“时代楷模”称号的决定》，播放了反映他们先进事迹的短片。中央宣传部负责同志分别为吴蓉瑾同志和王红旭亲属代表颁发了“时代楷模”奖章和证书。教育部、全国妇联和上海市委、重庆市委负责同志，基层党员干部群众代表、大中小学教师和青年学生代表参加了发布仪式。
