携手构建网络空间命运共同体作文精选
不得不说，互联网已经渗透了社会的每个领域，为人们的生活带来了极大的便利，足不出户，就可以知晓世界发生的一切。下面是小编给大家带来的携手构建网络空间命运共同体作文精选（5篇），以供大家参考！
携手构建网络空间命运共同体作文精选篇1
11月9日，2022年世界互联网大会乌镇峰会启幕。本次峰会以“共建网络世界 共创数字未来——携手构建网络空间命运共同体”为主题，也是世界互联网大会国际组织成立后的首届年会，意义非凡。聚焦构建网络空间命运共同体，吸引海内外广泛关注，在很大程度上表明，网络空间命运共同体是人类命运共同体的重要组成部分，共建共享网络空间命运共同体是全人类在信息时代的必然选择。
当前，新一轮科技革命和产业变革加速推进，互联网让世界变成了“地球村”，国际社会越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。然而，随着互联网的快速发展，网络空间治理面临的问题日益突出。互联网领域发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题凸显；个别国家将互联网作为维护霸权的工具，滥用信息技术干涉别国内政；一些国家搞“小圈子”“脱钩断链”，制造网络空间的分裂与对抗……网络空间越是存在治理难题，越是呼唤更加公平、合理、有效的解决方案，全球性威胁和挑战需要强有力的全球性应对。因此，发展好、运用好、治理好互联网，让互联网更好造福人类，是国际社会的共同责任。
中国是全球最大的发展中国家和网民数量最多的国家。近年来，中国顺应信息时代发展趋势，坚持以人民为中心的发展思想，秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建网络空间命运共同体。中国企业支持多国信息通信基础设施建设项目，为发展中国家打开数字化信息高速通道；与五大洲23个国家建立双边电子商务合作机制，带动跨境物流、移动支付等实现全球发展；与国际社会携手提高数据安全和个人信息保护合作水平，共同打击网络犯罪和网络恐怖主义……党的十_大以来，中国积极参与全球互联网发展治理，共同推动全球互联网发展治理迈向更高水平。构建网络空间命运共同体的中国贡献、中国主张，为推动互联网的发展成果惠及全人类注入了强大正能量。
网络空间是人类共同的活动空间，网络空间前途命运应由世界各国共同掌握。因此，当人类在网络空间面临发展和安全方面的问题和挑战时，惟有携起手来、共同应对，才能实现互利共赢。必须充分认识到，构建网络空间命运共同体需要构建发展共同体，采取更加积极、包容、协调、普惠的政策，推动全球信息基础设施加快普及；需要构建安全共同体，坚持安全与发展并重、鼓励与规范并举，共同遏制信息技术滥用，合作打击网络恐怖主义和网络犯罪；需要构建责任共同体，发挥政府、国际组织、互联网企业、技术社群、社会组织、公民个人等各主体作用，建立相互信任、协调有序的合作；需要构建利益共同体，在全球范围内促进普惠式发展，弥合数字鸿沟。同心同行、携手共进，努力做到发展共同推进、安全共同维护、治理共同参与、成果共同分享，有助于实现网络空间的创新发展、安全有序、平等尊重、开放共享。
互联网是人类共同的家园，每个人都在网络空间休戚与共、命运相连。相信坚持以人为本、开放合作、互利共赢，世界各国一道共同构建更加公平合理、开放包容、安全稳定、富有生机活力的网络空间，必定能携手构建网络空间命运共同体、开创人类更加美好的未来。
携手构建网络空间命运共同体作文精选篇2
随着网络时代的不断完善，我们每年都要进行网络学习。为了给我们这些继续教育的老师创造了良好的学习环境，肇庆市中小学教师继续教育网为我搭建网络学习的平台。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。
网络就像一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我，使我把它融入我日常的教学工作生活中。首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。物理课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于同行间共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥同行间探讨的主动性、积极性，网络的学习能够给予我一个自主摸索的空间。在网络学习中我与老师们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些网络知识。老师们的答疑解惑让我在教学上信心百倍，更使我的教学技能进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。
参加网络学习，对于我们这些平时没什么空余时间的上班族来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面，而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己，为自己铺设一条充满希望和成就的人生之路。
携手构建网络空间命运共同体作文精选篇3
何谓互联网思维?作者通过列举大量企业成功的事例，证明互联网盈利模式的成功，其实是折射出来的互联网思维的神奇力量。要想改变口袋，必须首先改变脑袋，解放思想,更新观念，使自己的观念紧紧跟上互联网时代的步伐。为了实现这个目标，必须具有互联网思维。作者认为互联网时代就是跨界竞争。将互联网思维形象的比喻为是“借船出海”、“羊毛出在狗身上”和“快鱼吃慢鱼”。这位兵器工业的领航人向兵器工业系统发出了全面深化改革的动员令。目前，一场围绕如何推进改革发展的大学习大讨论活动正在兵器工业系统悄然兴起，并持续向纵深发展之中。
应该对互联网思维有一个全新的认识。互联网思维确实是改革开放以来提出来的一个很新的观点。它有着自己丰富的内涵。近年来，随着我国改革开放的不断推进，各地区各行业通过互联网思维模式，极大地促进了经济建设的发展,产生了良好的社会效益与经济效益。大量事实彰显了互联网思维的神奇力量。
互联网可以穿越时空，打破所有界限，能够产生和凝聚巨大的作用。过去,我们总以为互联网离我们很遥远，与我们所从事的行业企业的工作不搭界，没有什么太大太多的关系，其实这种想法被实践证明是错误的。互联网与我们的工作相通交融，它时刻都在我们身边，就在我们的工作实践中，与我们的工作事业和前途命运紧密相连。我们可以不懂互联网技术，但应该懂一些互联网知识，尤其是应该具备互联网思维。
个性化需求是传统生产过程中一个难以解决的普遍现象。以衣服为例子，传统的生产模式，把同一款式的衣服做成大中小各种码型，看似每个人都能找到合适的码型，但实现上只是相对合适。从企业角度这可以节约成本形成大规模生产，从消费者角度，既想获得个性化产品，又不愿为之付出高价格，这就成了一种拆中的选择。而在互联网时代，借助互联网的信息技术，众包的新生产、消费形式开始粉墨登场。这些消费者不再是被动地，而是主动地参与产品的设计和开发。也就是说,在商品的创造过程中，他们既是消费者同时又是产品的生产者。
携手构建网络空间命运共同体作文精选篇4
网络信息时代的到来，确实给人们带来了许多便利。但是对人也有一定的坏处，最终还是利大于弊。学生上网有诸多好处：如，可以开阔视野，虽然不能亲临其境，但可以通过网络来欣赏风景。上网可以及时了解时事新闻，获取更多的知识和信息，不用通过电视、找书籍来耗费时间。对以后的学习有更好的指导作用，有更多的时间来思考问题。上网可以获取更多的信息，充实头脑，使生活变得更加美好。
互联网，只要用心就可以学到学校中学不到的东西。放开自己的眼界。鼠标一动一点，大千世界近在眼前。学生上网可以加强对外交流。因为有些同学对自己缺乏自信心，向网络中的网友倾诉，不用担心别人会把你的话传出去，并在对外交流的过程中增强了自信心，开阔了自己的视野。不仅老师，同学们也能在各类网络教育材料中获取更多的学习信息。学生上网可以促进青少年的个性化发展，消除学生的心理障碍，减轻课业负担所造成的心理压力，也可以在QQ中张贴自己对各种问题的看法和见解;一来可以锻炼文笔，二来觉得自己特别有成就感，也可以提高自己业余爱好的水平，从而有利于树立起对学习的信心。
学生上网可以促进学生更好的完成学业;网络教育会给中学生带来无穷的益处。普通的学生学习的知识只限于课本和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个。但是上了网，学生们就可以在一个个内容丰富“名师坐堂”的网络中学习，会提高学生的学习成绩。作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断的补充精神食粮。有人说网络会使人学习成绩下降，但是我不那么认为，我认为学习下降的那些人是沉醉于网络游戏上瘾造成的。所以正确使用互联网，会使生活变得更美好。
携手构建网络空间命运共同体作文精选篇5
我喜欢一种网——互联网，互联网是一种高科技，能把你想说的话公布在世界各地、天涯海角。
有一天，我兴高采烈的回到家，发现我家多了一件物品---电脑，电脑是我一直想玩的工具，我揣摩了一下想，怎样打开？我仔细看了电脑的外形，发现一个圆形，好像可以按进去，我不顾一切的按下去了，电脑响了，电脑被打开了。突然有人按门铃，我跑过去打开们，原来是我的同学‘小小’呀，她可是一个电脑专家，我将她请到我的房间，让她教我玩电脑。
几天过后，我也快成为电脑专家了，我打开电脑，我就和同学聊天，把我想说的话都跟同学说了。我问我同学：“为什么我发一条信息你立马就能收到。”我同学说：“我爸爸说这里面有一种网，好像叫‘互联网’。互联网的功能很大，可以把你想说的话公布全世界。”。后来，我在电脑上发了一条信息，时间转眼间过去了，我来到学校。
我刚踏进校园，小小就问我：“是不是，你在网上发了信息。”我回答：“你怎么知道的”。小小回答说：“我可以在网上查找你的动态”。我喜怒无常的回答：‘哦’。
互联网就是这么厉害，能把我说过的话公布全世界。
