如何写研究性学习心得
从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得将这些收获记录下来。如何撰写优秀的如何写研究性学习心得？这里分享一些如何写研究性学习心得写作案例，供大家参考。
如何写研究性学习心得篇1
经过一个多学期的研究和调查，我们小组的研究有了一定的成果，也不枉费我们大家辛苦一常
这次我们小组研究的课题题目是：为什么金华青少年越来越不了解金华？通过这次的研究，我们可以了解金华的当地人对自己本地风俗文化的了解程度。这是一个关乎我们自己的贴身问题，离我们自己的生活比较近，研究起来比较方便，也比较有意义。在活动中我们这个组的组员表现的很好，大家表现的很认真，也很团结。所以质料收集的很顺利。当然，在活动中也有失误，但是通过我们自己的努力，我们都把一个个困难给克服了，心里无比的快乐。我想之所以要开这一门课程正是要培养我们动手动脑的能力。
我们的研究性学习是丰富多彩的，再研究的过程中我们不仅培养了我们动手动脑的能力，还培养了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基矗
这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。
在研究过程中，我们小组成员分工合作，有的去上网找资料，有的忙着往图书馆跑，有的拿着相机去拍下有用的素材，还有的成员保管并整理所查到的资料。经过好几周的忙活和整理，大家终于可以坐在一起整理材料并讨论下一步的计划。在讨论中，我们各自提出自己的意见和建议，使下一步计划更加周密和严谨，也为了节约更多的时间来做后期的工作，让我们的研究性学习有一个完美的结局。
我们课题的目的与意义：我们将较为深入地探究这种现象的原因，结合时代的发展，社会的变化，教育等各种因素来分析得到较为准确的结果。我们希望通过此次课题研究，青少年们能够正视这一现象，并得到启发。让自己以及周围的人能正确地树立起对于本地文化的观念，正确的态度，并能在实际的学习生活中加深自己的理解。也希望能够呼吁更多的青少年在接受各种文化的时候不要忘记本地文化。同时，在研究的过程中，也可以获得更多的知识和经验，增强自身对于社会问题的看待角度全面性，提高自身实践能力。
经过这次的研究性学习，我们了解到本地人是怎么对待自己本地的风俗文化，是以什么样的态度对待本地的风俗文化，还可以了解到金华人是否重视自己的本地风俗文化，是否对自己本地文化采取了什么政策或保护措施。
这次研究性学习过程中，我们采用了调查问卷的形式，从调查结果的分析中看，我们了解到很多青少年对自己本地风俗都不是很重视，而且很多的青少年对自己本地的风俗习惯都不是很了解，大多数的学校对当地的风俗从不进行教育或宣传,导致了很多青少年都不知道自己本地的风俗文化。很多青少年所知道的风俗都是通过父母才了解了一点点，要是父母不提醒，他们压根就不会想起有什么风俗，我想这个和学校的教育制度有很大的关心，所以我们希望可以通过这次研究性学习使一些学校能够引起重视，加强对本地文化和风俗习惯的教育和宣传，使请少年们不至于不了解的自己本地的风俗。
除了学校要加强对学生的教育之外，父母也应该辅助学校对自己的孩子进行教育，这样双管齐下，青少年就不会不了解当地自己的风俗文化了。所以教育孩子不仅是学校的事，也是家长的事，父母是孩子的第一任老师。父母也应该对自己的孩子进行教育，不仅要教育做人方面的，也还教自己的孩子有关当地文化的一些知识。
自从进入学校，很多学生学习的大多数是书本上的知识，很少接触到本地的一些文化，致使了很多学生越来越不了解自己本地的一些基本文化。我认为这对学生来说是一种莫大的悲哀，当外地人问起自己本地的一些文化时，学生的回答竟然是“不知道”，我认为那些外地人不笑话才怪类。从这里也可以知道我们中学生学习本地的一些文化的重要性，也说明了学校要开设乡土课程的重要性。
通过这次的研究性学习，我们都学到了很多东西，积累了不少的经验，对我们以后的研究性学习有很大的帮助。
如何写研究性学习心得篇2
进行研究性学习对初中生的我来说是一件陌生的事情，同时也是一件充满神秘感的事情。平时在学校都是老师传授知识，很少自己进行进一步的探究和钻研，久而久之，我觉得我自己在逐渐丧失在我创新的能力。通过这次自主的研究性学习，我觉得自己成长了许多。
在这次研究性学习的过程中，我尝到了各种滋味，有不解，有喜悦，有辛苦，有坚持，有遗憾，当然也有收获。
记得小时候，每每到夏天，我都站在，看狂风把大树吹得东摇西晃，听大人们哀叹今年又要有多少损失。所以，基于对台风的好奇，我们组确定了一个很贴近实际生活的课题——台风的形成及其影响和预防。虽然这只是很小的课题，但却让生为新手的我们着实劳累了一番，因为根本不知道如何去做，唯一的途径就是上网查阅某些资料，然后以此为基础进行研究和总结。
我们组曾经对课题进行过热烈的讨论，由此我感受到合作的重要。“团结就是力量”。团结、合作不仅能提高工作效率，更给人一种工作的热情和动力。
在研究性小组中，我担任资料收集员和制作ppt的工作。
曾经的我只是利用网络娱乐，聊天或者听歌，很少用于学习。而在这次搜集部分资料的过程中，我充分体会到了网络给人带来的便捷。网络上的.资源包罗万象，我找到了许多有用的资料，并使我们的课题调查更加深入，知识覆盖面更加广泛，内容更加丰富。当然，我也了解了许多关于台风的知识，那些预防措施也将帮我更加从容的面对台风这一不可逃避的自然灾害。
在制作ppt的活动中，我体会到了细心与责任的重要。一点点的不小心都可能给小组带来很大影响，像做开题报告的那次，我由于粗心竟把ppt弄丢了，好在组员们的理解，我们终于在赶在上课前重做了一份，有惊无险地挽回了损失。这件事让我深深感受到责任的重要性和组员们的包容。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由自主学习的热情，培养了独立思考、谈搜新事物的科学精神，同时也提高了我们的写作能力和社交能力，正好弥补了课堂上的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
一学期汗水付出，终会浇开了成功的花朵。我们一齐谱写的乐章，不管效果如何，动听是否，都将会是我们这三年最精彩的回忆。
我坚定一句话：只要走过，就会留下脚印！
如何写研究性学习心得篇3
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。
如何写研究性学习心得篇4
老实说,作为一名文科生,我对研究废电池方面并没有多大的兴趣.但是作为地球母亲的一个孩子,我想我有义务去了解废电池的危害以及处理方法.虽然对化学方面我几乎是一窍不通,但也略知道废电池对环境是有危害的但具体到底有哪些危害就不大明白了.所以我加入了这一小组.
经过这次的研究性学习活动,让我有了许多收获.虽然研究化学这方面对我的考试成绩没多大的帮助,但对我的生活是有很大的帮助的在生活上,我了解到了废电池的危害性以及处理方法.我想这也许并不是最大的收获吧!最大的收获是我们组员之间的友谊!
如何写研究性学习心得篇5
在学校开展的此次研究性学习活动中，我选择了“纳粹排犹与奥斯维辛集中营”这个研究课题。我选择这个课题的原因大概分成两点。首先是我对于历史学习很感兴趣，所以我选择了一个关于历史学科的研究性学习课题，其次是因为，我对于纳粹发动二战的原因以及他们惨无人道的民族屠杀有所了解，我觉得我需要利用这次研究性学习活动加深我对于这方面问题的了解。
只有以史为鉴，才能获得更好的未来，这也正是此次研究性学习课题设立的目的所在。
通过此次研究性学习活动，我收获很大，首先是研究问题的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同学们一起研究，撰写最后的研究论文和研究性学习报告的时候，我的人际交往能力也得到了很大的提高。其次是通过这次研究性学习活动，使我对于纳粹排犹和其极端的民族主义政策都有了更深的认识，这对于我树立起正确的民族观，世界观都有很大的意义，因为通过对历史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在团结友爱，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的发展，人类文明才会变的更加璀璨。
这次研究性学习有很多值得以后借鉴的成功之处，比如说，这次研究性学习在每一步活动实施的时候都采取了成员合作的方法，这使得研究性学习的效果得到了提高，良好的学习效果也为最后撰写出成功的研究性学习论文奠定了基础。
另外，这次研究性学习也有一些不足之处，比如说，这次研究性学习虽然在资料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的资料由于过多，在一定程度上也影响到了研究学习的速度和效率。
对于这次研究性学习的成功之处，我在以后的学习工作中一定会积极借鉴，而对于那些有待于提高的不足之处，我在以后的学习工作中也会加以注意。
这次研究性学习活动已经结束了，在总结的最后，我要感谢每一个和我一起合作的研究组成员，另外，也感谢指导教师对我在研究学习上的支持。
如何写研究性学习心得篇6
我们这一次是一个研究性学习，也就是课题研究类的活动，从一定角度看来，研究性学习就是让学生在教师引导下，从学习及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性，学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围。
杨老师刚跟我说这个事的时候，我是懵的，对研究性学习一无所知，以为很简单的写点东西就可以了。后来过程中才发现研究性学习是一项十分庞大的工程，单凭一人之力是无法完成的。这时候同事们给出的建议，学生们努力的配合就给了我莫大的支持。区赛前很多老师抽时间来录播室听，评，给我捋清了思路；市赛前杨老师管老师牺牲了周末时间来为我们指导，不断地修改，完善。进入复赛后，我们继续练习，修改。我忽然感觉，不到比赛的一刻便没有停止。
我们这次活动分了四个阶段：活动准备，活动实施，活动总结，活动拓展。真是搞起来，要从多方面考虑，要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦。学生刚开始不知道该怎样整理自己的资料，不好意思访谈路人，不会表达自己的想法。经过不断的练习，改进，这些问题都一一得到改善。我刚开始汇总的研究性学习报告也很不规范，图片文字都不合格，拍的视频都是竖版的，照片有的人脸都不全，记不清是在多少次的修改后才渐渐有了模样。从最初的确定研究课题，到后来的发问卷调查，做课件，写研究报告，一步步走来，我跟学生一起体验了一回成长的经历。
三个学生去汇报成果，他们从没参加过这样的活动，紧张的不得了，前言不搭后语，也是不断的鼓励和练习才使他们自信地站在赛场上，原来他们都有很大的潜力，才会在这么短的时间内有这么大的进步。市里复赛的时候，比赛环境都变了，我都有一点慌张了。怎么办呢？我悄悄说服了工作人员，提前带我去楼上看了赛场的情况，我拍下来，回来对着照片给学生讲站在什么位置，点哪里切换PPT，临时调整了三个人的分工。因为赛场是投影，需要用翻页笔，而学生从来没有用过，我在候赛区转了一圈，找人借了一支翻页笔，给孩子比划了一下，他们在候赛的时候也一直在练习。很快叫到我们上楼准备了，正是在上楼的一瞬间管老师率领学生会啦啦队赶到了现场，为我们加油打气，学生很兴奋，好像充满了力量。教师被止步一楼，不准上去。他们乘电梯走了，我就跑楼梯上到中庭，一直站在楼梯口远远地看着他们，我看到迟锦鹏跟我挥手了我就知道他们能看见我，应该就不会紧张了。
从区赛到市初赛再到市复赛，我们身体上心理上都很疲惫了，但是看到成果在不断的丰满，学生不断的进步，也挺开心的。学生的能力得到了很大的提升，他们之间的友谊也得到了加固。我还很庆幸关键时候总有同事们的帮助，也很庆幸我遇到了迟锦鹏这样优秀的学生，无论什么情况下他都是没问题，能搞定的态度，让人放心。
如何写研究性学习心得篇7
透过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西。
经过这次的研究性学习，经过对望牛墩的一番调查，这天我才真正的觉得自己是一个望牛墩人，经过对望牛墩文物古迹的调查，我觉得自己更深刻的了解了望牛墩，了解了望牛墩的人情风俗，了解了望牛墩的过去与将来的去向和趋势。
这次的调查活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的潜力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。
经过这次活动使我更加的了解到研究性学习的真正好处，使我更深入的了解到研究性学习的内涵:研究性学习从根本上改变了学生的学习方式，是教育部新课程计划的一门必修课。不同的教学资料、教学目标就应对应不同的教学方式。要把素质教育落到实处，培养学生的创新精神和实践潜力，务必有效地改变传统的教学方式和学习方式。要以学生发展为本，注重学生学的方式，构成一种让学生主动探求知识并重视解决实际问题的用心教学方式。研究性学习正是适应这种要求的一种教学方式。与传统的授受式教学相比较，它着力于学生的学，强调学生的探究和创新，教师只是指导者和帮忙者。研究性学习就应体现出探究性、主体性、交互性、过程性、开放性等特征。
在老师精心的指导之下，我们的研究性学习最后拉开了序幕。这次研究的是东莞的历史文化遗迹，并要求我们对这些文物古迹有一番的了解，我和我的朋友组成了一个组并开始了我们的调查。
在调查之前，我们可算是做足了准备，我们首先制定了一个计划，要求我们在什么时间内要完成什么事情。于是一系列的调查就在寒假的时候激烈的展开了。在整整的一个寒假里，我们“出动”了很多次，这个寒假是我目前为止最有好处的一个寒假。实践阶段中的一次采访中，我们本来是带着一颗忐忑的心，甚至担心，采访过程中自己无话可说，但当我们真正去做的时候，却发现:原先并没有我们想象中的那么困难，相反，我们做得很好，只是先前缺少挑战的勇气罢了，而人贵在能够挑战自我，超越自我!不要轻易对自己说不行，即便是失败，我们仍然需要不断挑战自我，在挑战中，我们定能走向成熟，走向成功!──路始终是我们自己走出来的!(很可惜调查的原件却不翼而飞了j)
很快在第八周，我们的成果就要展示在同学们的面前了，那时我们很紧张，不明白我们的成果是否会得到同学们和老师的认同。但是我们没有时间犹豫了，展示会最后开始了。坐在教室里，看到周围一个个熟识的身影，我的心跳加快了，虽然这之前也以前过几次排练，然而，我始终克服不了胆怯的毛病，直到听到讲台上的老师说下面请第七组的同学来展示他们组的调查成品我才机械地走上讲台，可也正是由于紧张，说话的语速似乎也呈加快趋势，而我自己却有种不知身在何方的感觉了。
下面我来谈谈我你们这次的研究性学习的收获吧!
1、培养了我们的创新意识和创新潜力
培养创新意识和创新潜力是研究性学习的一个总目标。它要求我们在学习过程中不拘泥书本，不迷信权威，不墨守陈规。它要求指导老师尽量减少对学生的限制，并适时适度地给学生以帮忙，鼓励学生充分发挥自己的想象力和主观能动性，独立思考，大胆探索，标新立异，用心提出自己的新观点、新思路、新方法。
2、培养了我们的问题意识
问题意识即一种怀疑精神，一种探索意识，它是创造的起点，没有问题意识就没有创造性。高一年着重培养学生学会从社会生活现实中发现和提出问题的潜力。那里的问题并不是传统课堂上教师向学生提出的记忆性问题，而是实际问题。研究性学习从一开始就把目标指向我们问题意识的培养上。
3、培养了我们的合作意识和潜力
当今社会，竞争与合作并存，具备用心合作精神和有效的人际交往技能是现代人高素质的一个重要标志。小组合作学习是研究性学习的有效组织方式，这不仅仅有益于课题研究的开展和发挥每个学生的特长，更是为了培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、共同努力、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案、完成研究课题的过程中，学会如何倾听别人的.意见，如何表达自己的观点，如何与别人达成一致，如何分享共同的成果等等。
4、培养了我们关注现实、关注人类发展的意识和职责感
引导学生对这些问题加以研究，可培养学生关注社会生活实际、关注人类发展的意识，增强职责感。
研究性学习是以培养创新精神、研究潜力、实践潜力和终身学习潜力为基本目标，以我们自创的联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的研究为主要资料，以我们的自主学习为基本方式，从问题的提出，方案的设计到实施，以及结论的得出，完全由我们自己来做，是重过程不重结论的开放性课程。研究性学习的基本特征是学生运用科学的思维方法，主动探索、发现和创新，对发挥、发展学生的兴趣、想象力、创新精神、创造潜力都具有十分重要的作用，对促进我们自主学习，主动发展，转变学习方式具有十分重要的好处。
如果我们能够围绕自己喜欢的现代技术、生产、生活等某领域的某一前沿课题进行研究，拓展知识面和学习视野，初步构成较强的获取新知识的潜力，收集、处理信息的潜力，分析、解决问题的潜力，团结协作和社会生活的潜力。具有必须的研究性学习潜力和较强的选取潜力，初步确定我们自己将来的发展方向，并打下必须的科研基础。
因此，作为老师的就应按照我们学生的认知规律、学习规律去确定高一年级研究性学习的重点。再透过我们自主探究，使之由感性认识逐渐上升到理性认识。即由了解研究性学习到初步学会研究性学习，到学会研究性学习，再到具备必须的研究性学习的潜力。
