青年教师工作感悟心得

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心得是一种重要的学习工具,可以帮助我们更好地记录学习经历、总结经验、提高能力,从而更好地指导未来的学习和工作。优秀的青年教师工作感悟心得是怎么写的?小编给大家整理了青年教师工作感悟心得,希望对大家有所帮助。

青年教师工作感悟心得篇1

用情感作为德育的内在支持

“秉承‘大雁精神’助力新教师成长”的主题性新教师培训活动结束了,为期四天的学习,着实令我受益匪浅。从主讲的八位教师选择中,就能看出学校对我们的用心和殷切期望。八位老师中有学校的领导,学科、年级组的带头人,也有入职两三年的新班主任教师,老师们各自从不同的方面、不同的角度和不同的站位,为新教师做了详细的指导。让我深切感受到,能加入到这个人才济济的团队当中是多么的幸运。

一、关注孩子的心灵成长

在第一天中,罗老师和李老师分别用自己班级中的典型学生案例,向新教师们讲述了她们是如何运用智慧来引导典型学生的。令我印象深刻的是李老师讲的“风雨雷电”的故事,相信在每一个班级中都会有这样的小朋友,特别活泼好动,很难管教。而李老师面对这样的学生,并没有放任不管,而是把“缺点”转化为优点,鼓励他参与体育社团的活动,发挥他活泼好动的特质,把让老师头疼的问题变成他能发挥自己才能的方式。“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。”我想这就是新教师应该学习的教育智慧。

在培训中,多位老师都提出了那个灵魂深处的提问,你为何会选择当老师?而我的答案只有两个字——价值。这个社会中,律师、医生、士兵、清洁工……每一个职业都是神圣的,都有自己的价值所在,可是无论是从事哪一种职业,能否实现你真正的价值,我认为标准在于你是否拥有正确的道德品行,对社会是否是一个有益的人,是否去帮助了别人。道德是做人的根本,而又是谁来引导人们的道德品行呢?就是教师。无论你今后成为何种职业,在懵懂之时,都会受到老师的教导和指引。一个好老师,能引导自己的学生拥有正确的道德观念,无论从事哪种职业,都能去做一个为社会奉献的人,这就是老师存在的价值。

其实,刚刚毕业的我,在得知学校安排我担任班主任的时候,是既紧张又兴奋的。这是我第一次感受到了我的价值。从前的我,身为一名学生,一直在为自己去学习,为自己负责。而现在的我,即将成为一名班主任老师,我必须要为39名学生负责,现在支撑我学习的动力,不再仅仅是我个人的意愿,而是我身上的责任。实现我的责任,就是我的价值。我也非常感恩学校给了我这个机会,能当一名人民教师,无疑是我一生的荣光。奉行陶行知先生的一句话:“我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理,并愿为国鞠躬尽瘁。”

在第二天的培训中,王琦老师以一名新教师的视角,为我们分享了她的班级管理经历。让我记忆犹新的是,王老师讲到班级中有一位受伤的孩子,她号召了班级中所有的孩子,为这个受伤的小朋友写贺卡,录视频,布置举办欢迎会。作为一个没有经验的新教师,如果没有王老师的案例分享,我自己是想不到这么好的活动的,既培养了学生们团结友爱的精神,又无形中增加了班级的凝聚力。听了这个案例分享,才令我恍然大悟,增强班级团队意识其实是可以在一点一滴的小事中实现的。班主任要有这种全面的意识,抓住日常生活中一切可以转化为教育的基点,对学生进行潜移默化的引导。虽然我自己还没能形成这种班级管理的智慧,但学习了王老师的分享,我拥有了这种意识,并逐步去为之努力,我想这就是我们学校所提倡的“大雁精神”吧!一个人可以走得很快,但是一群人可以走得更远,向身边的老师们多学习,多请教,是我们快速成长的一种有效方法。

胡豫洁老师以班级的文化建设为切入点,为新教师做了一个引导示范,如何去建设自己的班级文化。胡老师分别从卫生、班干部、班级纪律制度、班级主题活动、学校活动这几个方面,为新教师搭建了一个班级文化建设的基本框架。而我们要做的,就是根据自己班级学生的特点去细化这个框架之下的内容。“学高为师,身正为范”,想要学生做的事,教师应躬亲共做,要学生守的规矩,教师应躬亲共守,胡老师的分享就是以身作则的很好示范。在班级卫生方面,胡老师会和学生们一起做值日,身体力行地去做表率。其实随着我们生活水平的提高,现在许多家庭会舍不得让孩子做家务劳动,久而久之,就会有躲避劳动,逃避劳动,厌恶劳动的学生出现。我们应该去引导学生重新认识劳动,改变他们错误的认知,用老师的亲身行动来无言地告诉学生们,劳动是一件光荣的事,这也是进行劳动教育的一种非常有效的方式。

二、用情感作为德育的内在支持

在第三天的培训中,陈老师和高老师为我们分享了许多家校沟通的案例和方法。其中,高孟岩老师的一句话非常触动我,那就是:不要对孩子下定义。不放弃每一个孩子,即便家长放弃了,老师也不能放弃。高老师准备了许多案例与我们分享,可是由于时间关系,有许多课件的内容还没有全部展示出来,我意犹未尽,真的非常想仔细、全部听完每一页的课件内容,对新教师的帮助非常大!因为我最担心的其实就是与家长的沟通问题,对于刚毕业的我们来说,这方面的经验真是少之又少。而在这个暑假当中,其实我也已经开始了与新班级家长们的联系与沟通,但却并没有那么的顺利。高老师提到的几个特殊问题,都是我现在所遇到的难题,比如双亲复工,孩子无人陪伴,家长不重视孩子的学习,联系困难、无暇参与,家长不会操作手机,无法完成学校任务等等。在与家长的交流中,我也碰壁了多次,面对联系困难、沟通不畅的家长,也令我有些沮丧。但我一边反思自己,又一边激励着自己,即使家长不重视孩子的学习,老师也不能就此放任不管。即便是不那么优秀的孩子,通过老师的努力去改变他,这难道不是更有意义吗?我在书中看到过这样一句话并把它记录在日记中:老师眼中的好学生未必全部都好,老师眼中的差学生也未必是真的差,教师不应以成绩来评判一个学生的好坏,更不能以家长去界定学生。

第四天的培训令我有一种醍醐灌顶的感受,白婧主任从学校“习·作”教育的特色课程和课程教研两个方面入手,引导新教师去关注与学生情感的互动,培养教师终身学习的意识。日记赏析是一种成长的陪伴,也是一种育人模式。为学生营造了一个真实、宽容、感恩的氛围,唤醒了孩子生活中的美好体验,有效提升了学生与学生之间,学生与家长之间,学生与老师之间的情感。这种情感的链接对于师生关系的建立和促进是至关重要的。在我新接手班级的这一个多月中,我也借助了学校的特色课程,并适当修改了上一位班主任为学生布置的暑期作业形式,请同学们每周写两篇日记,由家长及时发给我,我做线上批改,再由家长将评语信息及时传递给学生。这对于我了解孩子提供了非常大的帮助,第一篇日记我定下了“自我介绍”的题目,后面的日记则没有要求,请同学们随心所欲地想写什么都可以。这种方式令我对学生有了一个快速的了解,从日记中我大概了解到了学生的家庭情况、兴趣爱好、习作基础、表达能力等等,虽然还未见过他们,但也大概做到了心中有数。这种方式也得到了家长和学生的认可,有一位同学在日记中写道:“虽然还没见过杜老师,但是她总能及时给我们批改日记,真希望早点开学见到老师!”这种方式,不仅拉近了我和学生的距离,也有许多家长给予了我温暖的言语,我想,这就是老师的幸福吧,其实获得幸福很简单,只要你去做,总会有些收获的。

李芳副校长则围绕着团队的发展,为新教师们介绍了学校的百年历史和办学理念、办学特色等。虽然在之前也查了资料,对学校有所了解,但这次系统详细的介绍令新教师对于学校有了更深的认识。李芳副校长为我们详细讲述了学校的核心价值观、办学理念、管理策略以及“习·作”课程的育人目标和三个模式,为我们树立了一个更明确的前进目标。作为一名新教师,要学习的东西太多了,殷切希望老师们能把由于时间而没呈现完的内容,可以用PPT的形式让我们自己去学习研读。

初为人师,我自知缺乏太多,但我一定会用最好的状态去迎接一切的到来,多积累经验,多请教老师,多学习书籍,更好地去完善自己。由衷感谢学校为我们提供本次线上培训,感谢八位老师的耐心指导和帮助,令我们更有信心去开启成为教师的大门,做一名合格光荣的人民教师。最后,用陶行知先生的一句话作为我的职业目标:“一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。”

青年教师工作感悟心得篇2

在这场会议中,最触及我心、令我动容的,是其“样态展示”环节。在此环节中,该校教师围绕“三研”一体化的独创教研模式,分别再现了“名师领研究”、“联动展研”、“学思促研”这三大板块的生动场景,展现了“小主人个性化学习项目”跨学科教研组的研究成果:“亮牌”策略的提出过程与实际行动观察结果、《美味沙拉直播间》与《草地教室》的梦幻联动、“十岁成长”跨学科项目化学习的汇报演出。伴随着各位教师落落大方、有条不紊的演讲、同学们优美动听的童声演唱,我的思维也在不断地拓展,内心受到了大大的触动——如此有深度、有广度、有厚度的教学研究成果,如此井然有序、分工明确的团队合作,如此色彩缤纷、寓教于乐的学校教育,都令我动容与深受启发。

作为一名即将步入工作岗位的新教师,我深刻体会到了成为一名研究型“四有”好老师的重要性,“样态展示”环节中的种种介绍、阐述,让我明白了中小学教师的教育教学必须是以科研课题为引领,以课堂实践为阵地,以问题研究为导向的,是要能结合切身的教育教学感受来开展教育科研课题研究的。为此,一名优秀的教师不仅要会教书育人,还要是一名钻研型、实践型、探索型的教育教学研究者,唯有成为具有“工匠精神”的研究型教师,才能真正促进自己在专业领域的发展,提高自己教育教学的质量与水准。

“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。”要想成为一名研究型教师,不是一蹴而就、夸夸其谈就能行的,我要从现在开始做起,从以下几个点入手,积水成渊,终生蛟龙:

1、学:学习教育理论,夯实专业基础

“给学生一滴水,教师须有一桶水。”我们不仅要深入研读教材、钻研习题,还要重视理论学习和理论的指导作用,重视对经验的借鉴与应用。广泛学习先进理论,虚心借鉴他人的成功经验,平日里闲暇时多多阅读优秀的文献专著、杂志刊物。只有我们深入准确地把握了教学内容并且有了扎实的知识储备,我们才能在讲台上站得自信,讲得从容,才能有足够的底气和勇气,去探索新的领域,拓展自己的业务范围。

2、观:养成观察习惯,随时发现问题

处处留心,皆为学问。我们要面对的,是一群心智尚未成熟的孩子,在他们身上,多多少少都存在着这样那样的不足与问题,这就需要我们老师养成良好的观察习惯,拥有一双善于发现问题的慧眼,以生为本,从学生的角度去想事情,找问题,继而才有机会发现新颖独到之处,形成属于自己的研究方向。

3、做:立足课堂实践,做实课题研究

课堂是中小学教育教学的主阵地,要想成为真正的行动者、研究者,就要善于从课堂实践教学中及时记录和收集最原始真实的材料(包括学生的课堂表现、行为言语、小组讨论、作业情况等),与学科教研组组成的团队合作交流,分享经验感受,互帮互助,把研究活动与教学活动相结合,与研讨活动相结合,时研究日常化、常规化。

4、写:撰写实践报告,形成心得经验

“好记性不如烂笔头”,要学会动手记录,把研究的实践报告、阶段计划、总结体会付诸纸笔,不仅便于后期撰写成稿,形成系统理论经验,而且在每个阶段的总结性报告中,还可看出自己的思维是否进步、成果是否显著。

5、思:定期进行反思,不断进步升级

“学而不思则罔,思而不学则殆。”“学”是“思”的基础,“思”是“学”的升华。波斯纳曾提出教师成长的简单公式:“经验+反思=成长”,没有反思的经验是狭隘的经验,对经验不进行深入的思考,那么教师的发展将大受限制,研究也就无从谈起。作为一名新教师,要不断地对自己的课堂、对自己的研究进行反思,通过反思,不断地修改完善自己的思路与研究,通过反思,促进自己的进步与升级。

新时代赋予教师新的使命,在大力强调宣扬核心素养和跨学科的现代教学中,我们教师不应该只满足于旧体系下“老师教,学生学”的陈规旧矩,要立足课堂、以生为本、以问题为驱动力,不断研究,不断创新,多思考、勤探索,争做具有“工匠精神”的研究型教师。

青年教师工作感悟心得篇3

学校为了提高青年教师的素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量,举办了青年教师培训班。青年教师的培训是教师队伍建设的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际情况,在培训模式上有所创新。

我毕业来学校工作,以为做好教师的教书工作,只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训,我了解到当一个好教师并不容易。

首先是在理论课方面:教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士,俗话说得好:“要给学生一杯水,自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取,不断学习新的知识丰富自己,这样才能跟上时代的步伐,才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作,在教授课程之前,先把教材读通读透,弄懂教材的每一个细节,制定一个适合学生实际情况的授课计划,然后认真进行备课,尽量多理论联系世纪,多讲一些适合学生今后工作的内容,讲课时注意基本概念准确,思路清晰,还要积极进行改革,注重学生实际能力的培养。

上课时,尽量实行启发式和讨论式教学,调动学生的.积极性,引发学生的学习兴趣。课后,多和学生进行交流,给学生讲解疑难问题,了解学生学习情况,每次上完课认真总结,写好课后记,以便改进自己以后的教学工作。

其次是学生管理工作方面:我除了教学工作之外,还担任对口高考班(高三电(2)班)的班主任,我严格按照学院的班主任工作细则进行工作,努力想要把班级工作做好,有人曾经说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的,高一高二不学习基础比较差,不自觉不能吃苦最令我头疼。

我今后要更加严格要求学生,培养学生自控能力,培养学生自育能力。重视与家长的联系,共同管好孩子。要使学生感到亲切,可以信赖,要风趣幽默又有耐心,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源,是为人师表的起码条件,是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德,我自己在教学实践中有一个体会,教师应作到有三心,就是事业心、责任心、平常心。

我作为一名年青教师,应该认清形势,使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己,确立高尚的人生奋斗目标,从心里热爱自己所从事的事业,不怕吃苦,认真做好每一件事,主动向指导教师请教一切问题,每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录,着重调查研究,尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真,宁可让学生在校学习期间骂你,而不能让学生毕业后骂你。

个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索,为学校的发展增添一份力。

青年教师工作感悟心得篇4

我很荣幸能够参加20__年潍坊高新区教育系统新教师培训,参加本次培训就意味着我步入教师这一职业。文教局的有关领导万分辛苦地对我们新教师进行一系列的培养,请来了许多优秀的教师给我们作精彩的报告,为新教师的成长提出殷切的期望和谆谆的教导。作为一名刚上岗的青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,下面是我通过培训获得的点滴体会:

一教师职业的核心是教书育人,育人的关键是塑造学生健全的人格。

你潍坊教育学院的王水玉主任给我们讲授教师的成长问题,他说,做好一名教师,要塑造自己健全的人格,要了解学生的心理状态和成长规律,解决学生的人格发展问题。陶行知先生曾说过,千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。只有人格才能够影响到人格的发展和规定。“教育是人与人心灵上最微妙的接触”,在教学与教养中涉及学生的整个人格,所以教师自己也是以整个人格来与儿童接触的。对教师来说,观念更新,知识丰富固然重要,但是它无法取代道德____,技巧高超、方法纯熟也很重要,但是它同样不能同老师的人格魅力相抗衡。正因为如此,教师自身人格的完善就成为一个重要的教育问题。所以,在日常的教学工作中,教师一定要注意塑造自己的健全人格,同时也培养学生完善的人格。

二,教师要做研究型、专家型教师。

曹教授进行培训时说教师要进行科学研究,因为这是教师自我实现的需要,也是教师作为技术人员所享有的一项基本权利。作为教师,在完成规定的教学教育任务的前提下,有权进行科学研究、技术开发、有权进行学术交流、著书立说;有权在自己的领域发表自己的学术观点,开展学术争鸣、而且随着老师由继承型、接受型向创造型、研究型角色转换,科研不仅是教师的权利,也是教师的一项义务。教师只有做了研究型老师,才能感受到教师这个职业的活力和前途。

三,教师要保护学生的.创造性和好奇心。

创新对处于成长期的青少年是难能可贵的。_说过,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。青少年时期是好奇心和求知欲最为关键的时期,遵循儿童的发展特点,促进其兴趣和创造的发展是社会和时代赋予教师的天职,而保护儿童的好奇心和求知欲是老师义不容辞的责任。老师要细心呵护儿童的梦想和想象,对于其大胆尝试、勇敢探索的行为大度包容,才能使得孩子的创造力得到极大的发挥,从而帮助他们实现其人生的价值。

四,注意平常的细节,细节决定成败。

“任何工作都值得我们做好,而且是用100%的精力”,我觉得这句话让我很受启发。现代社会使青少年所处的文化环境与社会环境日益复杂,他们同时也面临着各种外部的诱惑,其心理、生理等承受着种种突如其来的变化。因此,面对困惑的下一代,我们承担的责任更加重大,工作更细致,任务更艰巨。教师对学生的关注程度达到一种前所未有的程度。因为学生的生命历程都是不可重复的过程,都是不可逆的,一节课没上好,一次班级的偶然事件没有处理好,不能期望学生在以后改正,教师有以后,但是学生没有以后,所以,在以后的日常工作中,我们要以极度认真负责的精神来对待教育中的一切细节。

五,做一个充满爱心的老师。

大爱,让老师成为好老师;博爱,让老师成为名师。有人这样说过:“教师是这个世界上最有影响力的职业之一,我们培养的是未来的领导人、医生、工程师和科学家,我们为自己是一名教师而自豪。”也许在我们的身边确实有这样一些“坏孩子”,但是如果我们对每个学生都充满爱心,对每一个所谓的坏孩子都有足够的爱心,那么,就可以在我们的生活中创造出很多生命的奇迹,帮助他们健康成长。莎伦·M·德雷珀曾这样说过,教师这一职业因给予无知的人以启迪,赋予冷漠的人以责任感,推动人类文明的进程而著名。在人类的历史长河中,无论是伟人还是凡人,都承受过师长的恩泽,都沐浴过师长的圣洁。所以,做一个充满爱心的老师也是履行教师教书育人职责、实现教师人生价值的必要途径。充满爱心,让老师的心灵变得圣洁而美好,使得我们的社会充满和谐的种子,到处洋溢着文明和教养的气息。

作为一个新教师,今后的路还很长。“天行健,君子以自强不息”。只有启程,才会到达理想和目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,才会有收获;只有追求,才会品味堂堂正正的人。我会在以后的教学生涯中,兢兢业业地工作,踏踏实实地做人,争取做一个日趋完善的教师,一个日趋完善的人。

青年教师工作感悟心得篇5

本学期以来,随着廉洁文化进校园工作的开展,我认真学习了市教育局有关文件精神,学习了《党章》,从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下:

一、始终保持良好的学习习惯

学习是每一名教师的必修课,只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,工作方法就无法改进。因此,教师必须要经常认真学习,从书本上学,从实践中学,学到真本领,努力做一个新时期优秀的教师,为教育事业做出自己的贡献。

二、正确认识师德的重要性

古代教育家孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

教育实践证明,师德的影响是不可估量的。献身教育,重在实践师德。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键,提高广大教师的职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何,关系到深入推进素质教育,关系到亿万青少年的健康成长,关系到全民的素质和国家的未来。

教育在跨入新世纪的今天,面对经济全球化趋势带来的`各种思潮相互交错,相互激荡的考验;面对新技术革命和网络技术向人们提出的挑战;面对市场经济条件下的经济成份、经济利益、社会组织、就业方式等多样化的新特点;面对国际敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋,进一步加强教师队伍职业道德建设更具有重要性和紧迫性。

三、筑牢工作中的反腐防线

在今后的工作中我要以教师职业道德规范为依据,主动适应社会主义精神文明建设的需要,主动适应全面推进素质教育的需要,主动适应高素质教师队伍建设的需要,使自己更加热爱教育事业,具有高尚的职业道德,教书育人、为人师表,充分发挥自我的教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。

具体要做到:一是端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规,坚决抵制不良风气对校园的侵蚀和渗透。二是敬业爱岗。热爱教育事业,热爱本职工作,以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学,精益求精,努力提高从事岗位职责的能力和水平,提高工作效率。三是教书育人。增强育人为本意识,全面贯彻教育方针,用正确的理论和观点教育学生,积极推进素质教育,开发学生智力,爱护和启发学生的探索精神和创新思维。四是热爱学生,增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识,建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生,特别是后进学生,关心学生在家庭的生活和社会的表现,做学生的良师益友。五是尊重同志,能够与不同性格,不同兴趣爱好,不同学识水平的教师和谐相处,互相学习,博采众长。关心集体,团结协作,努力创设互敬互爱,奋发向上,共同进取的群体氛围。六是以德修身。严于律己,廉洁从教,作风正派、为人师表,遵守社会公德,注重家庭美德,追求科学文明健康的生活方式。

总之,“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师,我会时刻用这句话激励自己,在教育事业上不断努力,不断探索,不断实践,不断创新。

青年教师工作感悟心得篇6

聆听了各位老师、校长的谆谆教诲,我不由得想起了一段话:“广大青年要肩负历史使命,坚定前进信心,立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”青年教师作为教师队伍的主力军,既承载着接续奋斗、不负韶华的使命,也肩负着开源活水、立德树人的担当。青年教师之优势,在于年轻朝气有活力,在于勤劳肯干有想法;然青年教师也有不足,缺乏经验、思想不深……正因如此,我们更应当发挥自己的优势,来弥补自身存在的`不足,要立志做一个“大先生”,做一个奋斗者,担时代使命,育时代新人。

首先,为师之本,在于教学。青年教师要踏实教学,认真上好每一堂课。青年教师在教学上,缺的不是知识,缺的是经验,所以更要把日常的每一节课当做一次试炼的机会,充分备课,认真上课,深刻反思,积极听课。遇到问题,要主动向周围的老教师、同龄教师寻求帮助与意见,要虚心接受学生的反馈与建议,升级自己的教案,润色自己的课堂,让日常枯燥无味的课堂焕发勃勃生机,让学生能在自己的课上真正的学有所得,学有所乐。

其次,为师之基,在于研究。青年教师要潜心科研,从研究中悟出真理。青年教师较之于老教师,年龄上与学生最为接近,所以有着代际优势,我们要善于运用这种优势,从学生身上发现问题,进行钻研,实现科研创新。从日常教学入手,把它当做一个命题研究,培根铸魂,启智润心。积极参加学校为青年教师提供的科研活动,在与同仁的讨论中、与名师的学习中、与自己的“较量”中,实现科研的突破。

再者,为师之心,在于爱生。青年教师要关爱学生,带着爱心与生相处。“捧着一颗心来,不带半根草去。”师之爱生,恰如父母之爱子。青年教师虽然可能未有婚姻、生育,但也应当学会爱生如爱子,把每一个学生都当做自己的孩子去爱惜呵护。在日常生活中,要做到慈爱;在教育教学中,要做到严爱。严慈相济,是爱生的最好表达形式。

最后,为师之尺,在于学问。青年教师要终身学习,永远保持求知欲望。没有扎实学识,就难以担当师之大任。时代在变,知识也在迭代更新,教师只有不断地学习积累,才能不落后,才能拿出真本事来教育学生。青年教师要保持如饥似渴的求知欲,孜孜不倦地汲取知识的养分。扎实的学识,并不能囿于教科书这座象牙塔,不能停留于表面的浅尝辄止,而是要跳出学科知识的限制,跨学科、跨领域地广泛学习并做到融会贯通、举一反三。要与前沿知识接轨,接收最新教育知识,使自己的见识更新,使自己的学问深化拓宽。

学高为师,身正为范。青年教师要能脚踏实地谋发展,努力努力再努力,牢记时代、社会、学校所托,认真教书,潜心研究,踏实做事。甘为人梯,兢兢业业,努力为教育事业做出更大的贡献。

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