教师学习心得及反思

心得是一种重要的学习工具，可以帮助我们更好地记录学习经历、总结经验、提高能力，从而更好地指导未来的学习和工作。写好教师学习心得及反思是有技巧的，接下来给大家分享教师学习心得及反思，方便大家学习。

教师学习心得及反思篇1

教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性认识，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结构，反映了教育活动现象背后的必然的联系。马克思主义认为：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”作为一名小学教师，为提高工作的自觉性，避免盲目性，落实我国的教育方针，培养更多更好的社会主义建设人才，必须掌握基本的教育理论，按照教育规律和青少年儿童身心发展的规律设计教育活动，调制教育行为。具体说，学习教育理论的意义有如下几点：

一、认识教育现象。

教育理论的发展源远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后，教育理论进一步发展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些基本理论，可以加深我们对教育现象的认识，认清教育与社会、教师与学生、知识教育与能力培养等各种基本关系，避免因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的前提。

二、解释教育问题。

教育是一种复杂的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的发展变化着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的判断，就离不开教育理论的指导。

教师学习心得及反思篇2

通过学习《教师与法》，让我对教师这个职业有了更深一步的认识：

一。为人师表，言传身教

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都通过这样那样的.方式，对学生的各个方面产生影响。

二。将做人的教育寓于教学中

“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。

三。虚心向学生学习，做到教学相长

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

四。视学生为己出，处处关爱学生

没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。

为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：

第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

第二，坚持学习与实践。教师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。

第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、健康的成长。

教师学习心得及反思篇3

通过这次师德师风培训学习，也让我发现了自身的不足，做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力。其次，在教育教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力与才能。另外，教师在教会学生知识的同时，也要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，在这次师德师风教育培训学习中，先进教师的精神和行为涤荡了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，正如培训会上胡校长讲的，把职业当事业，就可以体验工作是快乐的，奉献是幸福的。

教师学习心得及反思篇4

通过学校的培训使我终于明白了杜朗口“三三六”自主学习模式，即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

1、第一个“三”即自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏：

立体式----目标任务三维立体式，将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧。

大容量----以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式展现，辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等，让学生参与体验。

快节奏-----在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期的效果。

2、第二个“三”即“预习、展示、反馈”“三大模块”：

预习模块-----明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，预设学习目标。然后，学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为大容量的课即展示课做准备。这样展示课上学生就能好好表现了。

展示模块------展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。以个人或小组为单位回顾预习情况，进行先组内后全班的展示和交流。相互检查评比，提高教学质量。

反馈模块------是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。

3、“六”，即展示模块“六大环节”，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流，明确目标的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标；分组合作，即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可；展现提升，各小组根据组内讨论情况，对自己组的学习任务进行讲解、分析等；穿插巩固，各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习；达标测评，教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了杜郎口中学的自主学习式的主体。

结合我对“三三六”自主学习模式的理解，通过对比总结，我发现，所有课堂虽然学习内容不一样，展示方式不一样，但却有着很明显的共性：1、课堂结构相同，都由三部分构成：小组板书预习任务、小组合作交流探讨学习、班内交流展示达成目标；2、课堂气氛相同：自由、民主、轻松、有序、活而不乱；3、学生学习风貌相同：自信、大方、敢说敢做，积极参与；4、主讲者和板书者相同，永远是学生；5、课堂特点相同：大容量、快节奏、高效率；6、所有课堂的教师都把直接讲解的时间减少到了最低限度，把课堂最大限度地交给了学生，学生真正成了课堂的主人，时间的主人，学习的主人；7、所有课堂学生学到的不只是知识，还有各方面能力的提高，如：对知识的探究能力、语言表达能力、粉笔书写能力、合作能力、艺术展示能力等。

那我们到底怎样才能赶超人家呢？我觉得以下几个步骤很重要：

1.不甘落后的精神、敢于破旧立新的改革勇气和坚持不懈的顽强毅力。就杜郎口中学而言，也曾连续三年升学率为零，上级打算将其撤并，面对困境，他们没有坐以待毙，而是力求绝处逢生，权且死马当作活马医，开始了后来轰动全国的教学大改革，可以看出，他们被逼上了梁山。改革力度大，起初问题多多，困难重重，艰难程度可以想象。改革简直是一次教育“长征”，经过八年“抗战”，他们在付出了艰辛后终于成功了，没有改革的勇气和坚持不懈的顽强毅力是不会有今天的成就的。

2.保证模式实施的制度和措施,示范、教研、引导,甚至强制(“一谈,二警,三停”),实现了对课堂教学改革的整体推进。

3.以人为本,关爱生命,解放学生,张扬个性,释放活力,让学习成为一种享受.体现“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”的办学理念。字串8

4.课堂以学生为主体,让学生做课堂和学习的真正主人,实行小组合作学习的方式。字串9

5.制定预习提纲或学案,“没有预习的课不能上”、“预习不充分的课不能上”。推广学案教学。

6.每节教师讲课不超过10分钟。

7.教师课后写教学反思或教学后记,定期公开展示(自己给自己挑刺,自己和自己过不去)。

8.实行每日公开课、全员推门听课、发放听课评课监督卡制度。教师坚持每天每科必听课，听后必评课，评课后必公布(即每天由组长（学科）对前一天所听的课进行评价与意见反馈。其形式有两种：一是大黑板通告，二是开碰头会。另外，学校还定期举办“教师论坛”等活动。字串2

杜郎口中学如今火了，全国各地的教师纷纷涌向那里学习，我们与杜郎口中学相比，教师、学生与学校的硬件设施要好的多，如果我们扎实学习杜郎口中学，教学质量有一个大的飞跃是非常有可能的，但如果照搬，充其量我们成为第二个杜郎口。为此我提出一个大胆的设想，这就是，要想成为一个全国叫得响的品牌学校，我们必须走自己的路，办出自己的特色。办法是抓两边并抓出成效：一是挑选基础扎实的学生组建尖子班，力求培养出一批能响彻昆山乃至全国的优秀学生；二是要将基础不太好的学生单独编班，通过因材施教，使其一鸣惊人，如果目标实现，通过媒体的宣传，学校到那时不出名也难。

教师学习心得及反思篇5

党的的召开振奋人心、符合民意。报告更是一个继往开来，催人奋进的报告，提出了许多新观点，新举措，对统一全党思想认识，带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义新局面，将产生重大而深远的影响。我们要继续加强学习，全面深入领会党的精神，并以此为指引，努力开创教学工作的新局面，近来认真的听取了学校领导请来的海口党校教授解读的""报告，弥补了自身所获取的""精神的不足，听了后我又有了新的感受:报告中提到"学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居"的民生问题。这说明党和政府把民生摆在了更加重要的位置，关注民生，重视民生，保障民生，改善民生。胡的讲话让我们普通老百姓倍感党和政府的关怀。作为教师，我们有深刻的体会，近几年来教师待遇逐年递增，教学设施逐步完善，教育环境更加美好，这说明党和国家领导人对教育的重视，让我们"学有所教，劳有所得"，我校近来的发展变化和所取得的成绩就说明了这一点。

""精神，让我感受到时代赋予的历史使命无比重大和光荣!作为一名教师，要不断加强身体素质，提高自己的业务水平，做一个理论知识丰富，学生拥护爱戴的人民教师。结合自身实际，我认为要从以下几方面来践行""精神，以回报党和国家对教育的关心和重视，勇于开拓，转变观念。目前，新一轮的基础教育课程改革已经全面铺开，这就要求我们教师应站在新课改的前沿，大胆开拓，锐意创新，不墨守成规，勇于摆脱一些落后的旧观念，旧方式的束缚。在教育功能观上，要为促进人与社会的可持续发展而教，实现教育的内部功能与外部功能的和谐统一;在教师观上，应成为现代教育的开拓者，注重学生的全面发展，营造民主和谐的师生关系，科学指导学生的学习过程，积极开发和传播现代信息，塑造学生健全人格等;在学生观上，应弘扬学生的主体精神，把学生当成学习和发展的主人，而不是被动接受知识的容器，关心尊重学生，努力开掘学生潜能;在教学观上，要转变教学以教师为中心的观念，以学生为中心组织教学，由教会学生知识转向教会学生学习;在课程观上，要树立开放，综合性的课程观，淡化学科本位意识，联系时代及生活，构建学校，家庭，社会一体化的课程系统;在人才观及评价观上，要尊重学生个性，鼓励创新，为促进学生的终身发展发挥积极的导向，等等。惟有变革，才能撑起教育的一片蓝天。以生为本，以心育心。教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。教师践行为人民服务的宗旨，体现在工作岗位上，主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。要做到全心全意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的。并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。教育是心与心的交流，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，知识，能力，品德才能在师生间实现主体转换。因此，作为教师，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的希望。对生活困难的学生，无偿地提供力所能及的援助;对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导;对于学困生，不能歧视，应多鼓励，并挤时间为其补习;对品困生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。

精通业务，以身示范。作为教师，就必须教育教学教研三不误。从教育方面看，要学习有关学生疏导及班级管理的知识和经验，把握当代学生的特殊性及育人的规律，以身示人，以情感人，以理服人，以纪律人，做到宽严有度，为学生的可持续负责。这不仅仅是班主任的事情，也不仅是专职德育人员的事情，每位教师均应参与其中，挖掘学科德育资源，教育学生如何做人。在教学方面，要苦练基本功:能说比较标准的普通话，能写比较美观的规范

汉字，能有举止大方得体的教态，能使用多媒体等现代教学设备和手段。要精通本学科知识:不仅要读懂读透教材，弄清教材的框架结构及重点，难点，还要钻研与之相关的大学教材及相关专著。这些高端知识并不一定要在课堂上讲给学生，但教师必须要有比教材更高更多的储备，惟有如此，才能比学生站得高，看得远，教学视野才能开阔。另外，还需关注生活，多接触社会，以鲜活的真实素材充实教材，以增强教学的吸引力。要遵循教学规律，运用科学的教法，增强教学的艺术性等。在教研方面，要坚持写好教育教学后记，及时记录教育教学有价值的瞬间或点滴，分析内在的蕴含的价值或意义，总结经验得失，给予必要的理论思考，形成文字，为其它教师提供借鉴。当然的报告中关于教育值得我们深思地方很多，值得我们兴奋的地方也很多，我将在与学生生活的每一天当中去践行，努力工作，认真总结，为教育尽自己的绵薄之力。在未来的工作中本人将默默耕耘，不断努力。

教师学习心得及反思篇6

第一，要爱岗敬业。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

第二，要加强学习。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用"一桶水"来供给学生"一碗水"。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到"三心俱到"，即"爱心、耐心、细心，"无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们"闪光点"，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

第四，要以身作则。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教师！

教师学习心得及反思篇7

学高为师，学是师之骨。我们常问：新世纪需要什么样的教师?我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是：

1、终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

3、令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

4、课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的`教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。

5、现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。

6、团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。

7、独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。

8、客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。