技能大赛心得体会
当我们经过反思、有了新的启发时、写心得体会是一个不错的选择、这样可以记录我们的思想活动。下面是小编整理的技能大赛心得体会，欢迎阅读。
技能大赛心得体会（精选篇1）
紧张的技能竞赛已经结束、过程艰辛、有得有失、感受颇深。
此次省技能竞赛成绩不太理想、原因主要有三:
一、学生训练少、时间短、效益低。临时组赛突然打破英语组训练方案、加大了训练难度、再加上对学生的现状把握不够、辅导内容多、在短期内无法有针对性的进行训练。造成对学生的培训不够具体、不够前面。本次比赛专业服务类共有12支队伍参赛、而其它专业即非服务类仅有5所学校参赛、估计很多学校是因为临时要更换学生而退出比赛。
二、参赛选手英语底子薄、无法发挥好的水平。不管是临时派出的选手(如本校)、还是从初赛一路过关斩将的其它学校的种子选手。此次比赛都在考验学生的英语综合能力、如词汇量、语音、语调、语法、听力、口语的表达、礼仪、应变能力、自信程度等等。成绩当然跟训练息息相关、但或许更考验学生平时学习过程的积累。基础不牢固则无法在短期内取很好的成绩。
三、学生锻炼少、不太适应外面的竞赛环境。本次参赛的两名选手各方面都不如初赛的两名选手刘洁和黄媛、经过多方面的锻炼和磨练、刘洁和黄媛基本上都能应对比赛、做到镇定自若、甚至超常发挥。而后两名选手缺乏自信、比赛紧张、不能发挥正常水平。
应对策略:
一、英语老师在平时的教学中应加大对学生的英语技能的训练、注重英语综合能力的培养。杜绝语法的'单一传授、着力听力、口语的练习。课堂形式多样化、多进行英语方面的表演、提高学生的勇气、培养自信。
二、善于发现人才、充分挖掘人才。培养一批能力强的英语选手、以备每年一次的技能竞赛。
三、针对技能竞赛作出一些有针对性的调整、如上课的内容可适当融入技能竞赛的内容、譬如图片描述、职场运用等。让学生在平时的学习中接触这些东西、不至于到比赛时感到陌生和恐惧。
总之、这次省技能竞赛虽然没能取得好成绩、但我们跨出了第一步、我们学习了、见识了、锻炼了、有经验了、相信通过我们不断的努力、在以后的比赛中会有好的成绩!
技能大赛心得体会（精选篇2）
20__年“一汽大众”杯全国职业院校汽车营销技能大赛秉承“搭建高职院校相互交流和学习的平台、促进校企合作深入发展、展示职业教育教学取得的成果、促进职业教育教学发展、引领教育教学改革方向。明确高职院校汽车技术服务与营销专业人才培养目标、检验专业人才培养质量、促进全国高职院校汽车营销专业职业教育水平的整体提升。实现“以赛促改、以赛促建、以赛促教、以赛促学”的目的于6月18日-19日在长春汽车高等专科学校顺利举行、我系两名参赛选手陈君、王勇在指导教师李华、杨齐老师培训指导下代表四川省参加本次比赛。此次比赛我们未取得名次、但作为从省赛中十九支参赛队中以第一名的成绩代表四川省晋级国赛、这无论参赛选手还是指导教师都付出了最大的努力。此次比赛从人员选拔到人员培训最后到参赛、具体分以下几个阶段进行
一、选手选拔
选手选拔我们主要采用的是：
第一环节：先宣传、然后限定条件下先报名、符合条件的.进入下一环节; 第二环节：首先限定5分钟才艺展示、然后回答汽车营销相关问题。 由以上两个环节确定四个参赛选手进入培训环节。
第三环节：在省赛前一个进行考核、从中淘汰两名选手。
二、第一轮培训
确定人员后、我们根据参赛的项目制定了课表、次阶段学生平时还是正常参加班级上课、只是利用没课和晚上的时间进行培训。
三、第二轮培训
此次培训选择考核后成绩优秀的两名选手、此阶段要求学生停课进行培训、根据两位指导老师的课程、交叉培训、早自习、晚自习、学生自己联系计算机操作题。其余时间都是老师带着走流程、此次培训效果比较明显、只是到最后离比赛前半个月左右大家都很疲惫。特别是选手感觉都想要放弃、看到这种现象、我们指导老师只有不断的给他们做思想工作、给予鼓励、最终以高涨的信心、激情去迎接比赛。
四、企业培训
把学生放到遂宁市一汽大众企业、聘请企业一线人员给予培训。
从选手选拔到培训以上几个环节中存在很多的问题、在今后的参赛中亟待需要解决、具体如下：
一、选手选拔上总体素质把握不是很准确、只从简短的考核中去选拔选手、全面性不够、导致在后期的培训中难度很大。所以今后在选拔选手的过程中应该从学生全面综合素质进行选拔。
二、第一阶段学生培训时间相对较少、同时学生的重心还是放在课程学习上、这对本次培训效果无法突破。尽量加大培训时间。
三、企业培训没跟到位、教师配合现场指导。
最后期望：
一、指导教师上教学班级课程同时指导技能大赛、工作量大、同时工作压力大、建议技能大赛专项来作、指导教师指导技能大赛的时候不上班级课程。
二、指导技能大赛没有学分、指导教师只能靠拿奖才有一定的物质回报、参与指导积极性不高、希望指导一节课算一节课的学分。
技能大赛心得体会（精选篇3）
在学校文化艺术节的氛围下、为了丰富大学生校园生活、展示大学生风采、提升大学生的应变能力和讲解能力、同时也为了发扬导游服务精神、树立大学生务实的形象、我们旅游管理系策划举办了江汉大学第七届导游技能大赛暨首届导游词创作大赛。本次大赛得到了校院系领导的大力支持。
一、活动时间：20__年x月13日—20__年x月4日
二、活动地点：海选：J01A201和J01A212教室
初赛：J01A201和J01A212教室
决赛：江汉大学图书馆报告厅
三、活动内容：
导游技能大赛是我们江汉大学的品牌活动、尤其今年的这次活动是在经费紧张的状况下举办的、更是难上加难。不过在校院领导的关心下、经过大家的努力配合、相互协作、同时各部门各司其职、充分利用各方面的资源和力量、克服了重重困难、终于拉开了比赛的序幕。本次比赛历时将近两个月、分为海选、初赛和决赛三个阶段。吸引了来自全校众多学院的300名选手参赛、其中非专业选手200多名、旅游管理系的学生更是积极参加、展现本专业的风采。这次活动的.规模和影响都是历届之最。本次活动同时也非常感谢武汉安康旅行社有限公司和中国国际旅行社武汉分社的鼎力支持、为本次大赛赞助了丰富的奖品。
海选。海选场分为A、B两组、分别在不同的教室选拔。由商学院旅游管理系的老师担任评委。对各位选手比赛的成绩进行评定。这次比赛分为两个环节、即导游词讲解和个人才艺展示。与以往几届导游技能大赛不同、本次导游技能大赛专家组力求创新、突出武汉特色、因此本次海选限定了导游词讲解范围为“大武汉之滨江滨湖特色、大武汉的桥、大武汉之商圈文化、大武汉之革命历史、大武汉之租借文化、大武汉之民俗特色、大武汉之知音文化、大武汉之特色小吃”共八项。这不仅考察了同学们对武汉市内各景点文化底蕴的了解程度、还考察同学们导游词的创作能力。在比赛过程中、选手们借助自己制作的精美PPT配上柔和的背景音乐、把武汉特色景点介绍得生动有趣、让观众们乐在其中。个人才艺展示除了传统节目唱歌与跳舞外、更值得称道的是许多同学都是带着自己原创的诗歌朗诵和歌曲演唱、充分的展示了当代大学生的多才多艺。还有妙趣横生的小品、也是博得满堂彩。比赛最后有25位选手进入了初赛。
初赛。由于在比赛之前我们旅游管理系张金霞老师特别对选手们进行了一次培训、所以选手们在比赛中信心倍增。经过充分准备后的选手们、在本次初赛中给评委和广大观众呈现了一场精彩的视觉盛宴赛场气氛活跃、选手们热情洋溢、生动活泼、语言流畅、表情自然亲切、手势恰当到位。在具体讲解中、选手们还将技巧巧妙运用到了自己的解说中去。选手分别讲解了以上八大主题。武汉特色文化在选手们的精彩讲解下显得异常生动。经过激烈角逐、最终10名选手成功晋级。
决赛。比起海选和初赛的精彩、决赛可以说更胜一筹。本次决赛共分为三个环节：导游词解说、才艺展示和专业知识问答。在导游词讲解环节中、选手们以其出色的讲解把广大游客们带到武汉各个景点、饱览了武汉特色文化。从中国城中湖东湖、“天堑”长江上第一桥长江大桥、繁华商贸中心江汉路步行街、到辛亥革命博物馆红楼、再到武汉小吃特色街户部巷、一环接一环、环环相扣、引人入胜、让“游客”们仿佛置身其中、流连忘返。才艺展示过程中、精彩纷呈。歌曲、健美操、交谊舞、诗歌朗诵等等、博得现场观众一次次热烈的掌声和欢呼声。在最后一个环节中、选手们充分表现了自己的机敏和睿智。在场的亲友团们更是浑身解数为心目中的选手加油喝彩。此外、在比赛过程中穿插了两轮观众互动问答环节、将现场气氛拉向了另一个层次。在比赛即将结束时、旅游管理专业老师张金霞老师为大家作了精彩点评、她讲到：选手们的优秀表现和啦啦队的热情让她震惊、一些非本专业选手的表现甚至超过了本专业选手、并指出选手们展现出来的亲和力、交际能力及带团技巧与专业导游比起来也毫不逊色。经过激烈的角逐、来自旅管08级的吕竹同学凭借优秀的解说、大方得体的举止、出色的才艺展示和临危不乱的表现夺得了冠军、获得由武汉安康旅行社有限公司赞助的张家界四日游。
四、活动经验：
1、只有注意各个细节、充分考虑到每个环节、仔细检查、才能使比赛尽善尽美;
2、只有付出辛勤劳动、认真负责的处理每一件事情、相互协作、相互配合、才能使比赛顺利进行;
3、只有加强大家各方面的专业知识、提升素质和能力、才能以备不时之需;
4、只有将每个人的特色与工作相结合、提高大家参与活动的积极性、才能使活动开展得更好;
5、只有认真总结、借鉴其他活动的经验、改革创新、才能使活动更具有可观性。
6、团队协作。这次导游技能大赛是江汉大学的品牌活动、参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作、无论是赛前的准备工作、赛中的组织安排工作、还是赛后的总结工作、大家都保质保量的完成、因为所有人都为了一个共同的目标——举办一次成功的、有特色、吸引人的品牌活动。这次活动得到了学校多方面的关系和帮助。
技能大赛心得体会（精选篇4）
为了充分展示学生的才华与技能、增强团队的凝聚力、丰富学生的业余文化生活、我校动力工程系在20__年10月31日在上锅炉房举办了第二届技能比武大赛、比赛项目主要有：笔试题、工程制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下、在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力、此次活动取得了极大的成功。现如下：
一、学校重视、同事合作、充分准备
1、在活动之前、实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训、如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。
2、学校领导的重视、教师的配合、使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训带给了投影仪及培训场地、同时专业教师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。
二、报名踊跃、参与用心
自活动宣布开始、各部就用心激励学生参加、而学生也自发地组织起来、对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。
三、活动精彩、令人回味
比赛伊始、刑德山主任作了重要讲话、他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释、并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后、首先进行的是笔试题的解答、四名参赛人员沉着冷静。
其次进行的是工程制图、参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服、时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接、参赛人员对办公软件word的熟练操作、对管钳、扳手等各种工具的熟练使用使评分教师都大为惊叹、autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续;最终进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮、四位同学的演讲深深打动了在场的每一位教师与学生、掌声久久不息。
比赛结束后;李东雄教师对本次大赛作出了重要点评、鼓励同学们勤于动手、锻炼自我的实践潜力。此次大会圆满地落下了帷幕。
四、不足之处、努力方向
1、比赛之前虽然比较赛工具进行了检查与检修、但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题、影响了比赛的进度与效果。在以后的.比赛中我们应对工具进行严格的检修、并且要有备份的工具。
2、活动虽然经过具体分工、详实安排、但在实际过程中由于人数较多、场面有点混乱、个别成员没有完成自我的分工。今后要把各项工作落实到个人、避免人员之间的互相推诿。
五、活动结果及好处
丰富了学生的学校文化生活、展现了学生的风采、极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作潜力、同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时此次技能比武大赛给了同学们一个展现自我的平台、激发了大家动手实践的浓厚兴趣、受到了教师和同学们的一致好评。
技能大赛心得体会（精选篇5）
10月18日、19日，两天紧张而又激烈的黄冈市第四届幼儿园教师教学技能大赛结束了。作为代表英山县直幼儿园参赛的教师之一，能参加黄冈市的比赛倍感荣幸与自豪。在这次比赛中我获得了全能一等奖，虽然心里有了获奖的喜悦、但也感受到了沉重的压力。与以往的教师技能大赛相比，本次活动更能展示现代幼儿教师的素质和风采，更能体现教师的综合素质。活动的比赛项目包括个人才艺展示、现场创编舞蹈，现场机智问答和组织游戏活动几个方面，是对教师素质和技能的一次全面检验，也是在同行面前的一次专业亮相，所以参赛选手都毫不松懈，在比赛中充分施展自己的才能。通过这次比赛，让我更深刻地体会到了“一份耕耘、一分收获”这句话的涵义，只有付出了才会有所收获。
回想比赛时看到参赛的每位幼儿园教师的精彩表现和表演，我们不得不相信：因为比赛，每个人都做了充分的准备;为了比赛，每个人都尽己所能地表现;虽然比赛结束了，但回想起比赛过程中的种种，有很多的难忘的时刻!机智问答抽到题目后的思考、上台表演时的万分紧张……尤其是在个人才艺比赛环节时，因为担心会怯场，所以心情一直不能平静，在等候的时候一直在走廊外来回踱步。还好在比赛的时候，临场发挥的较好，表现不俗。但是在上音乐游戏时，有个幼儿提出了我意想不到的问题，我当时因为害怕时间不够来不及去思考，所以草草的敷衍了她两句，没有正面的去引导她，课后回顾一下，还是感觉自己的经验不足，明知道错误出现在哪里，却没有及时的改正，这一点我记忆犹新，我想在以后的工作上不会再次发生，毕竟每一节课不可能都是完美的。整体来说，我在这次大赛中得到的经验远远超过我历来积累的经验，也会成为我工作以来最重要的插曲。
通过此次大赛我也了解到自身的不足之处，比如说在口语表达能力和理论水平上还需要加强锻炼，多看关于幼教方面的书，只有脑袋里的东西多了，才能与他人更深入的探讨，所以要加强自己的专业知识，在日常教学中注意积累经验，为以后的工作打好基础。在大赛中我也学习到了其他教师的优点，如教态，在教学中，我认为教态很重要，只有教态好，孩子才能被你吸引住，自然而然也会随着你的思路走。还有就是在心理素质这方面我也要虚心学习，而心理素质我感觉是和自信心相联系的，对自己有了自信才会更好的发挥自己。
同时，我非常感谢幼儿园的领导给了我这次机会，充分相信我，让我代表幼儿园去参加比赛。比赛前天晚上，我们要去抽签，因为我的粗心大意，去比赛之前没有将才艺展示的音乐转换格式，第二天一大早就要比赛了，而当时我又要在那里等候抽签。这时我们的范园长不顾自己生病的身体，在寒风凛冽中坚持去找打印店帮我改音乐。结果那天晚上她都一夜没有睡好，第二天还要带着我们奔走在各个幼儿园之间参加比赛，还有我们共同参赛的几位老师，大家一起齐心协力，像一家人一样互相帮助，虽然只有短短两天的朝夕相对，但是我充分感受到了这个大家庭的温暖。自从领导们决定选我去比赛，就一直尽自己最大的能力帮助我，帮我选课，做教具，帮我找题目，设计教案，等等，对我付出了太多太多的心血，让我无法用简单的几句语言可以表达出来，在此，我想对范园长及各位领导，老师们说一声：谢谢!谢谢您们不断的鼓励，给我机会，给我信心，让我学习，让我锻炼，让我进步，真心感谢成长的道路上有您们的帮助，我会继续努力，继续加油，绝不辜负您们的期望。
当大赛结束后，我还沉浸在大赛的过程中，因为有太多的东西值得我去回味，虽然我一次“消化”不了那么多的知识，但我会把它储存在我的大脑里，在日后的工作中，我会慢慢体会。虽然这次比赛已经结束，但我的学习没有结束，我将以此次比赛为契机，努力学习、不断完善自己，进一步提高专业技能水平，希望以后能多次参加教师的各种大赛，来提高自己的各方面技能。
技能大赛心得体会（精选篇6）
作为一名师范生，必须掌握过硬的师范生技能。入学以来，我在老师的教导下，结合自身实际，制定计划来提高我的师范生技能。在2015年全区的师范生技能大赛中，我有幸获得高中政治组一等奖。成绩的取得来之不易，这一路的奋斗历程也让我积累了一些心得体会。
第一，要善于学习老师的优点，耐心听从老师的教导。我们的任课教师就是我们学习师范生技能活的例子，每一个老师身上都有值得我们学习的闪光点，他们上课的方式、语言组织方法等等各方面都包含着十足的技巧。另外，无论是平时练习还是赛前准备，都要静下心来听从老师的教导，不能自以为是，听老师教导完后，对疑惑的地方提出疑问，与老师一起商量，最终采纳意见。
第二，注重平时基本功的练习，我把师范生技能训练放到平时的生活中。在生活中，要注意自己的坐姿、站姿;在交流时，要避免口头禅，尽量做到口语表达的通俗易懂又大方得体;在课余时间，培养学习书法的兴趣，我经常到书法班练字，对照字帖把字的结构掌握好，只有把字的结构掌握好，无论是粉笔字、钢笔字或是毛笔字，才会得体美观。另外，对于说课和教材的处理方面的学习，我经常登陆优酷网观看教学视频，查阅网上的教学设计、说课稿，对比发现优缺点，并试着去模仿。
第三，培养心理素质，站在讲台上要临危不惧。我们很多时候的失败其实是败给自己的畏惧，总是认为“我不如人家”，其实大可不必。首先不能畏惧，其次一定要多在大众面前的发言，慢慢克服自身的胆怯心理。就师范生技能大赛而言，更需如此，要在心理战上就保持优势，我在每次上场前都谨记吴老师的那句教诲：“别人也是和我们一样的大学生，又能强到哪里去”。
“别人也是和我们一样的大学生，又能强到哪里去”，老师的教诲话糙理不糙，值得我们慢慢体悟。虽然师范生技能的提升是一个永无止境的过程，但是我相信，只要我们有志于提高自身师范生技能，保持对自己的信心，听从老师的教导，再把练习融入到生活中，总会取得令自己满意的进步。
技能大赛心得体会（精选篇7）
为提升全县幼儿教师队伍素质，推动幼儿教育发展，9月17日，由白水县教育局主办的幼儿教师专业技能大赛决赛在白扬友谊幼儿园顺利举行。
通过前期的幼儿园遴选赛、片区选拔赛，最终有来自全县13所幼儿园的16名教师进入本次决赛。比赛组委会从全县学前专家库抽取7名优秀幼儿园长和专业教师担任评委，确保本次大赛公平公正。
县政府副总督学冯会斌、教育局学前股股长赵亚龙及相关人员亲临比赛现场指导工作。鼓励参赛教师调整好心态，争取发挥出最好的水平。
此次比赛设有半日活动设计、通识知识、儿童行为观察与分析、家园沟通与合作四个必赛项目，有弹唱、舞蹈、绘画、儿童文学创编四个选赛项目。
比赛过程中，参赛选手现场抽取题目，个个精神饱满，热情洋溢，他们用扎实专业的理论素养、娴熟动听的弹唱、曼妙柔美的舞姿、惟妙惟肖的绘画和童趣美妙的故事完成了一项项比赛项目。凸显了全县幼儿教师较硬的专业技能和良好的精神风貌。
评委现场打分，活动过程井然有序。
经过选手们激烈的角逐，评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
本次幼儿教师专业技能大赛的举办，是对全县幼儿教师专业技能的一次大检阅，也为大家提供了一个展示艺术风采和相互学习的舞台，促进了教师专业技能的提升，也推动了全县幼儿教师队伍的专业能力向更高更好的水平发展。
技能大赛心得体会（精选篇8）
12月17日至18日，惠水县2020年幼儿园教师技能比赛在县第二幼儿园举行，从全县 600 余名幼儿教师中脱颖而出的 24 名优秀教师参加比赛，内容涵盖理论测试、简笔画、弹唱、说课、舞蹈 5 个项目。
比赛现场，选手们有条不紊的答题、极富创意的简笔画创作、悦耳动听的钢琴弹奏、条理清晰的活动说课、美妙精彩的舞蹈表演尽情演绎了一线幼儿教师极高的专业素质，充分展现了新时代幼儿教师的风采。
经过两天紧张激烈的角逐，最终，五幼吴智俊、一幼申琳、惠民幼儿园杨昌秀、二幼杨锐、四幼刘懿谣等五位老师拔得头筹，摘取比赛总成绩一等奖;来自和平幼儿园的刘倩、好花红幼儿园的皮冬琪、摆金幼儿园的许芸芸、五幼的吴智俊、一幼的申琳分别夺得理论测试、简笔画、弹唱、说课、舞蹈五个单项的桂冠。
此次全县幼儿教师专业技能大赛，是加强幼儿教师队伍建设的一项重要举措，旨在进一步提高幼儿园教师专业能力和综合素养，提升幼儿园保教水平，促进幼儿教育高质量发展。
技能大赛心得体会（精选篇9）
全国职业院校教学能力大赛为广大职校教育工作者提供了竞技、交流、学习的综合性大舞台，有力了推动教学创新和课程改革，促进了教师的教学能力、教研水平的提升。我们参加了江苏省教育厅于2021年7月举办的“2021年江苏省职业院校技能大赛中职组教学能力比赛”，获得了数学专业一等奖，参赛作品为《圆锥曲线开启科技之光》。在此，谈谈心得体会。
一、研读文件，组建团队
知己知彼，方能百战百胜。赛前要仔细研读相关比赛文件，吃透文件精神，领会大赛意图，这样才能把握好方向。备赛初期，学校领导邀请了专家对大赛规程、评分标准和历年省赛、国赛优秀一等奖作品进行了详细的解读和细化，帮助参赛教师明确了备赛目标、备赛思路。
团队合作尤为重要。我们的团队，职称搭配合理，3人平均年龄35岁，教学经验丰富，教学创新和信息化技术应用能力方面都具有较强的竞争力。
二、分析教材，制定策略
(一)结合专业模块化重构、遵循学情特点
我们的参赛作品内容选自马复、王巧林主编的《数学》第五册第十九章《圆锥曲线》。为了提高学生专业中应用数学的能力，渗透数学建模的思想，我们对教材内容进行了适当调整，增加了与学生生活和专业相关的案例题。教学过程中，我们依托网络教学平台，创设与学生生活相关的情境，适时进行数学实验，利用数学软GeoGebra进行动态演示，让学生在逼真直观的演示中亲身经历数学知识的发生过程，掌握解析几何分析问题、解决问题的一般方法，体会“数形结合”的妙处，从而发现数学、体验数学的美，激发其学习数学的兴趣与热情。
大赛授课对象为数控专业的学生。该班级学生学习认真，数学基础较好。根据问卷调查，我们了解到他们：喜欢新奇的事物，热衷于当下热门的话题，初步具备欣赏美、发现美的能力;只是，学生学习的目的只是为了取得好成绩，动手能力不强，缺乏运用数学解决实际问题的意识与能力。
(二)确定教学重点与难点
根据人才培养方案、岗位需求、课程标准、结合学情，确认教学内容的重点与难点，做到因材施教，是成功的关键。“圆锥曲线”课程的重难点突出：重点是圆锥曲线的定义，学生需要从具体的图形中抽象出符号语言，学生难以理解;难点为圆锥曲线方程的推导和应用，推导过程数学运算量较大，数学模型的建立也需要学生很强的数形结合的能力。
(三)创新的教学模式
我们采用建构主义理论指导下基于职业情境的“四教两融入”教学模式实施教学：课前开智，课中生智，课后用智;课程以数学素养和课程思政两条主线展开;通过课堂教学，我们力图落实学生的抽象、计算、建模能力，滋养数学文化意识与数控精神。
“四教两融入”教学模式力求从整体视角考察学生数学核心素养：教学设计中的折纸活动教会学生“感知”、创设专业情境引导学生“思考”、运用激励机制鼓励学生“表达”、设置岗位真实案例激发学生“应用”，其目的在于—使学生“长知识、悟道理”。
(四)制定教学策略，设计信息化教学方案
“圆锥曲线”的教学比较抽象与枯燥，我们采用“以数学建模为主线的小组合作探究”教学策略，努力引导学生主动建构数学知识。我们借助GGB软件，直观演示圆锥曲线的由来形成、抛物线开口的变化、探索离心率等，生动诠释知识生成过程，力求让数学课堂产生动能。
(五)全力备赛，定期实战模拟
决赛流程包括报到、抽签、候考、实施报告汇报、无学生教学展示和答辩。在接到决赛通知后，教学团队迅速进行了分工，备赛初期，训练团队按照大赛流程和备赛时间，分阶段制定详细周密的训练计划。指导老师每天都会检查我们的备赛进度，为我们的教学环节设计出谋划策：根据每个阶段训练目标的达成情况，对训练计划要进行动态修订，确保训练计划的顺利进行。针对答辩环节，教学团队梳理了所有的材料、教学方案和教学要点，模拟专家可能设置的问题并进行反复推敲和答辩。
三、赛后反思，再创佳绩
(一)决定大赛成绩的几个要素
1.要想取得好成绩必须有学校领导的大力支持。自接到大赛报名通知起，学校领导高度重视，组织、协调和管理工作高效到位：为参赛老师在大赛准备和训练期间提供便利条件;给予精神和物质的支持鼓励和保障;备赛的过程中聘请专家和国赛一等奖获奖者对参赛作品进行当面指导。
2.参赛教师的任务分工明确，目标统一。大赛成效和参赛教师水平、投入的精力息息相关。参赛要有一定的思想境界思想觉悟，有奉献担当精神，这个过程也是对团队及教师个人品格意志的考验。
3.要有开拓创新，与时俱进的理念。每一届大赛都将会不断的创新，这是必然的趋势。一方面，我们要重视理论联系实际，将书本上理论知识应用到学生的实际专业中，实现专数的紧密结合;另一方面，教学内容要立足于实际教学情况，有专业特色和课程思政意识，寓价值观于知识传授和能力培养之中，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。
(二)参赛作品的亮点
1.“四教两融入”，创新教学方式
“四教两融入”，四教指：教体验、教思考、教表达、教应用;两融入指：作为落实核心素养的举措，融入数学文化、融入模型化思想。“四教两融入”理念指导下的数学教育教学过程中，我们根据学生的认知特征，通过教会学生“想数学”、鼓励学生“说数学”、引导学生“做数学”、激发学生“用数学”，数学文化促“思维品质、情感、态度价值观”提升，数学模型思想促“数学的眼光观察问题、数学的思想分析问题、数学的语言表达问题、数学的方法解决问题”，更好地培育学生的核心素养。
2.依托专业情境，促进学生发展
电气自动化技术专业的学生，掌握数控系统相关知识是重中之重，然而数控系统仅提供了直线插补和圆弧插补，对于椭圆、双曲线、抛物线等非圆曲线，则需要操控者重新编辑宏程序，因此数控编程是该专业人员的必备技能。圆锥曲线的学习能够为学生提供必备的基础知识，更好地实现宏编程，从而促其成长为更全面的技术人才。
教学过程中，我们充分利用信息化手段，借助超星网络平台的自建课程资源，助力学生课前预习、课后复习、讨论研究、上传作业资料;利用手机软件GGB，助力学生快速画出圆锥曲线，充分体现数形结合的思想;利用CAD作图软件，助力学生研究椭圆的性质，与专业所学紧密结合;利用微课、小视频，助力学生理解概念，了解圆锥曲线在现实中的应用。
3.课程思政，全面提升素养
数学中所蕴含的哲学思想是对学生进行德育教育的重要素材。我们应用现实场景，让学生感受数学的价值;通过圆锥曲线性质的共学，让学生感受变化中的不变性，对学生进行辩证观念教育;重视圆锥曲线概念的剖析，让学生感受透过现象看本质，对学生进行批判思维培养;重视圆锥曲线的推导与化简，让学生感受数学符号抽象的美，培养其审美能力。
(三)反思不足，不断提升自身能力
备赛过程中，我们通过不断地修改教案，反复地讲课磨课，使参赛团队在教育教学能力及对专数结合的认识程度等方面均得到了很大的提高;大赛过后，通过与其他参赛选手的交流，也发现了自身的教学不足;无生教学环节的展示，提高心理素质。
(四)促进实际教学的改进
通过本次参赛，我们深切地感受到了教学能力大赛的魅力所在，开拓了视野，了解了更科学先进的教学理念，提高了教学能力和综合素养。大赛使参赛教师的视野更开阔。通过大赛获得的经验和方法能更好地运用到后续的实际教学过程中。
技能大赛心得体会（精选篇10）
2020年10月31日，在学校及学院领导的`支持下我有幸去到了广东省第八届辅导员素质能力大赛的现场进行观摩，在现场感受到了来自广东省各大高校的优秀高校工作者的独特魅力，也学习到了很多我们在实际工作当中应当具备的各种能力和技巧，现将自己的几点感受分享如下：
1.理论素养要高。在学生工作当中，作为一名辅导员老师更多的是处理一些琐碎小事，但是学生工作无小事，每一件小小的是事情都关乎着学生的成长成才，而我们作为他们思想路上的引路人，在小事当中更要学会总结，并结合专业知识进行理论性的拔高，实践是认识的基础，在工作实践中同时也要善于总结经验，运用科学理论提高认识层次，从而促使更深入的实践。参加此次观摩比赛，最大的感触是优秀的老师们都从庞杂的琐碎事当中进行了理论性的升华，使得一件不起眼的小事突然让听众觉得有了价值感和意义感。
2.关注时政要闻，并能结合进学生管理工作中来。当前国际国内政治形势复杂多变，而我们作为高校思想政治教育工作者必须更快一步的掌握当前时政要闻，结合在工作中进行新的工作改革和工作创新显得尤为重要。此次辅导员技能大赛出题更多的是与当前的时政要闻相关的，由此可以看出我们每一个辅导员老师都要学会寻找新方法、解决新问题。
3.注重礼仪规范。个人形象是给陌生人的第一张名片，我们作为教育学生注重个人礼仪守规则的老师，在此方面更要以身作则，时时刻刻展现给自己学生最饱满的精神状态，同时树立个人良好的礼仪形象，这样才能赢得学生们的尊重，成为学生们的榜样。同样，在辅导员技能大赛中，个人形象的良好展示也是无形中的加分项，在比赛中我们是从内而外的展现自己的知识，而观众是从外而内的认识你，所以保持良好的个人礼仪和形象，才会赢得观众想更进一步了解你的机会。
技能大赛心得体会（精选篇11）
一直怀揣着教师梦的我，在大学里刻苦学习生物专业知识与教育学心理学知识，但一直苦于没有一个权威的平台来检验自己。第四届山东省师范类高校学生从业技能大赛即将举办的消息如一缕春风吹过我的耳畔，我坚定地告诉自己一定要抓住这次机会。很荣幸，我作为推荐选手参加了这次比赛并获得了一等奖。荣誉的背后，不仅有每位选手的努力与付出，更有教师们的精心指导与鼓励。
从接到通知到参加比赛，只有3周的时间。在如此短的时间里完成3个课题的教学设计与课件制作，对于每一位选手来说都是一个挑战。我也一度怀疑自己，指导教师坚定的眼神与恳切的话语很快打消了我的顾虑。
要想让一堂课精彩独特，教学思路是关键。我们按照指导教师的严格要求，依照自己对教材的理解，在一周时间里初步完成了3个课题的教学设计与课件制作。而剩下的两周里要反复修改、不断提高。从教学内容到课件、板书，从教态、语言到教具演示，甚至连一个标点、一句话我都反复钻研。教师们一丝不苟、不厌其烦的指导，数不清修改过多少次的课件与讲课草稿，让我们清楚地知道自己与一名优秀教师的差距，让我们完成了一次真正的蜕变与洗礼。
我将此次比赛作为追求教师梦旅途中一个新的起点，带着学校和教师的殷切期望扬帆启航。我会进一步学习先进的教学理念，掌握扎实的教学技能，切实提高求职技能，提升就业竞争力，为成为一名优秀的人民教师而不懈努力。
(高中政治组一等奖获得者 山东师大马克思主义学院许聪聪)作为师范类学生，我热爱教育事业。在山东师范大学的学习时光让我热爱教师职业的信念更加坚定。我所在的班级为卓越教师班，学校为卓越班同学配备了校外导师。每一次跟随校外导师听课，我都会用心观察有经验的教师如何处理知识点、组织课堂活动、掌控课堂。这样的听课机会对我职业理念的培养作用非常明显。
“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”我深知，荣誉的背后永远是艰辛的努力。在赛前一个多月的时间里，我对教学设计不知道推敲过多少遍，一次次的试讲、否定、创新、反思……大赛帮助我完成了一次蜕变、一次自我超越。
经过一个多月的准备，我真正明白了什么是“你必须非常努力，才能看起来毫不费力”——要形成成熟的教学设计，达到自然的教学效果，就必须经过无数次思路的重构、案例课件的修改和反反复复的练习。
比赛时，评委和观摩教师都很和蔼，我也做到了正常发挥，脸上一直带着微笑;课堂进展顺利，教态自然，答辩时逻辑清晰，层次清楚。记得，当我比赛结束走出教室时，有好几位教师走过来说，小姑娘你真不错。那一刻，心里的喜悦大过了一切……
通过参加本次从业技能大赛，我不仅初步掌握了教师应有的基本教学技能和班级管理方法，更重要的是对教师职业有了更深刻的感悟，对教书育人有了更全面的理解。我的职业理念、语言表达能力、逻辑思维能力都有了质的飞跃。参加比赛重在过程，我在这个过程中收获了一笔巨大的财富，它将成为我前进的动力。
