幼儿园老师教学心得

| 永盛

当在某些事情上我们有很深的体会时,往往会写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。下面是小编整理的幼儿园老师教学心得,欢迎阅读。

幼儿园老师教学心得

幼儿园老师教学心得(篇1)

我20__年毕业于__职业学院,毕业后就在__佳乐幼儿园当起了幼师,进入这个工作岗位的时候,我很茫然,但随着时间快速前进,我也渐渐的喜欢上了这份职业。

现在甚至深深的爱上了这份职业,看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹,让我步入了孩时童光岁月,那时的我,和现在的他们一样,一样的天真,一样的无邪,感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演,更感谢这份职业,是这份职业圆了我儿时的梦想。

首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广大关怀和支持,在他们的大力支持下,我才能从一个刚出道的学生逐渐转变成一位上进的教师,在5.12四川汶川大地震后,我们在园长的带领下积极募捐,希望我们的爱心能够早一点的到达灾区

虽然我们的募捐微不足道,可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人,这是非常句有教育意义的.,在我们的面前,那可都是孩子,在我们领导和组织的号召之下,那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中,他们和我们一样,都用简单的爱,去拯救每一位亲人,那一刻真的很感动,现在回想起来,也是记忆犹新。

在热爱学生方面,领导教导我要关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的金钥匙,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,尽管因为时间有限,但在单位领导的关教下,与家长时常保持联系。

我们领导常说:团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面,由于每个人的性格、情绪、处理问题方式都存在差异,可能会因为工作方法的不同影响团结,继而给孩子们带来不好的影响。

领导的讲话明确针对这个容易出问题的重点,同时将丰富的工作经验传授给我们,让我学到了许多书本上没有的知识,这对我今后的工作具有很大帮助。在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助都还理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉。

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人,也是他们一生之中的第二位老师,再第一任老师没有做好的时候,我们就应该弥补他们的不足

让孩子们能从我们身上学习到我们传授他们的知识,这是我们最大的快乐,现在随着办学概念的不同,教育的模式也发生了一定的变化,而我也在不断的跟着它们一起变化,我既然现在是人民教师,就应该用心的教育每一个小朋友,让他们开心的在我圆度过每一个属于自己的春夏秋冬,这是我一生之中最大的快乐之源。

在以后的教学中,我应该更好的行使着人民赋予我的使命,教好小朋友,为祖国的花朵增加光彩让他们变的更加光彩夺目,我会努力的加深学习,在自己拥有一份责任心的同时,我会继续加速的把“它”,转变为一种丰富的“情感”,去面对那些可爱的小朋友。

这就是我工作两年以来,所学到的知识,也是我一生之中第一次的心得,这将永远的伴随着我在以后的教育事业中更上一层楼。

幼儿园老师教学心得(篇2)

作为一名幼儿教师,踏上今天的工作岗位,有这样的学习机会,是非常有利于今后的工作。在学习中,我对幼儿教育有了更多的了解:首先,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

第一,我认为幼师首先要热爱孩子,必须对每一个孩子一视同仁,不能偏爱孩子,更不能冷淡或歧视孩子,其次要为人师表,注重身教,重于言教。孩子总是把老师看做学习模仿的对象。因此,作为老师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表去影响人,以和蔼的`态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人,只有这样,才能保证教书育人的实效。

第二,要有积极的工作热情……

第三,我觉得幼儿教师要有无私奉献的精神,关心每一位孩子,热爱孩子,尊重孩子,理解孩子以人为本。

第四,要养成终身学习的习惯,教师应该活到老,学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。

让我们用慈爱的纯真,用希翼放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

幼儿园老师教学心得(篇3)

教师要成为研究者,这个概念提出来已有好多年了,刚开始觉得研究者和教师是两个不同的身份,它们是分开的,如今却把两者联系在一起,似乎有点夸张。教师是要教书育人的,哪有时间去搞研究呢?搞研究那都是专家们干的事。其实不然,可能是一开始我们把研究者定义的狭隘了点。教师要成为研究者不仅仅是表现在发表多少论文,开展多少课题,做了多少实验,更多是体现在教师是否有发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力倾向。

教师要成为研究者是顺应时代的发展要求,是新《纲要》所追求的教育理想实现的必然途径。成为研究者不是难于上青天的.事,也不是易如反掌的事。我们必须学习,没有专业理论的支撑不行,光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行,这些理论都需要活学活用,理论联系实际,不能脱离我们的教育实践。成为研究者的学习还应该是一种研究性的学习,不能只接收外部的灌输,要在教学活动和日常生活中,观察、发现、研究、论证和分享吸收各种新信息。

教师教育的对象不是静态的,而是动态的,孩子们总是在不停成长、变化,无法预设的东西太多了。作为教师,也是一名研究者,只有在一定的教育理论支撑下,不断地对教育实践进行反思,发现问题继而解决问题,这样才能使教育实践更有教育意义。研究的内容始于问题但不等于问题,他是通过问题的表现去探索出一些对教育教学活动有意义有实用的、先进的理念和方法措施,来改进教学,提高效率。

作为新教师,我们还不具备研究课题写论文的能力时,不能误把写文章当作搞科研,但是写文章正是新教师成为研究者的一个好的开始。成为研究者前,我们先成为研究性学习的教师,在教育实践中向有经验的老教师学习请教,在教育实践中不断反思评价,在教育实践笔记中记录点点滴滴,慢慢积累经验、研究技能,逐渐成长为合格的研究者。

我们年轻,即使不是很自信能够成功,也不要给自己妄加无谓的压力。不要把研究看得太过神圣、神秘,只要坚持做到在教育实践中研究,在研究中进行教育实践,就会逐渐成长。作为教师,我们研究的主要意义在于对教育实践的改进作用,主要体现在孩子的变化、教育活动方式的变化以及教师自身的变化等等,在于发现问题、思考问题、解决问题的过程,是一种基于理论的思考和行动。相信经过几年的磨练,大家都会有所进步,成为研究型、反思型教师。

苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来”。谨记这些话,在教育中寻找乐趣,在研究中获得幸福。

幼儿园老师教学心得(篇4)

紧张而充实的一个学期已经结束,在这个学期中,我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,认真学习《纲要》贯彻以儿童发展为本的教育理念,认真对待每一个幼儿,利用多种途径,培养幼儿的各方面的能力,现在每个幼儿的能力都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结:在本班两位教师的共同努力下,本班的各项工作都得以利完成。

一、教育教学情况:

本人作为一位班主任,在园领导及各位老师的支持与帮助下,与班上的另一位有孕在身的李老师配合。我们常利用业余时间,做有关主题的环境布置,让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材,再进行备课、制作教具等,尝试着新的教学方法,所有活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者,真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平,我们从多种途径进行学习,如:外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的《爱动的动物》成为省级示范园复评的推荐课,效果教好。

二、保育、安全工作情况:

我们在注重培养幼儿生活自理能力,一个学期下来,在生活方面,对幼儿照顾得无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好生活卫生习惯,我们每天都能支持搞好室内的卫生,并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒,确保幼儿的`生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,时刻把安全教育放在首位,在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防。

三、幼儿发展情况:

通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。

四、家园共育方面:

我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识,还在外墙开展了主题活动,以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况,并且方便了家长的参与。本学期的主题活动,家长配合得非常好,而且参与积极,使得我班主题活动开展的有声有色。平时在幼儿的教育问题上,我们经常与家长进行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的进行家访,这样有利与双方发现问题及时沟通,处理,以便达到家园共育目标的一致性。通过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。

五、存在问题:

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差,而有个别幼儿胆量太小,不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特别快,有的则很慢。

3、生活自理能力整体上发展不平衡,有的很能干,有的依赖性很强,爱等待而不去尝试学习锻炼。

4、存在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告诉老师的现象。

在本学期作做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己不足之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的有声有色。

幼儿园老师教学心得(篇5)

作为即将上岗的新教师,我参加了前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅,感触颇多,同时也令我豁然开朗,从一场场精彩的讲座中,我更进一步了解和掌握了今后工作的发展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会:

这次培训的内容总共分为两大部分:一是教育教学的培训;二是法律法规的培训。

教育教学培训中卢宏为我们讲解师德师风,如何在教育中遵纪守法。在讲述中让我们了解德清教育的基本情况和发展前进,了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己成功的经验与我们分享,让我们体会到教师自身需要不断充实和提高。给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一个道理。

其次,张青云谈到教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师。我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响,我们是明天花朵的培育者,张局长用四十多年的教肓经验感悟大家。如今,我实现了我的梦,成为幼儿教师,我觉得很幸福,我终于有了施展抱负的舞台。

再次,张升发向我们再次陈述师德师风及师爱,尽自己的能力做到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大爱,并且要用一颗宽大的心对待孩子的错误。想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位。从小事做起,一点一滴的做好教育工作,根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育,引导他们,使他幻不但健康的成长,还能健康成人。第二,要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把学习专业知识,还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。

对我们年轻的新教师来说,我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了我们新教师职业道德的具体表现和期望。师德中要求我们教师为人师表,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学。

最后,曾加祥向我们讲教师应遵循的法律法规。幼儿园这片净土是教师和小朋友们的圣地。因此就需要教师做到依法执教。

幼儿园老师教学心得(篇6)

8月20日是一个难忘的日子,是我们这批新教师岗前培训的第一天,虽然细雨蒙蒙,却是挡不住我们的热情与兴奋,通过这几天的培训,我对教师有了更多的认识,也让我认识到成为一名优秀的教师不是一件容易的事情。

从小我对教师就有一种特别的情感,至今,幼儿园班主任老师那体贴的照顾,关爱的眼神甚至身上的香味还是让我感到温暖,幼儿园时期的我发生了很多尴尬的事情,可是她不嫌弃我,细心地为我处理好,被班里的小霸王欺负时,她会公平公正的主持公道。后来,我离开了原来生活的地方,就再也没有见过她,不过,我一定会再见到她。小学班主任教了我六年,感情自然不言而喻,她像大姐姐,想妈妈,又像朋友,她陪我们长大,教给我们知识,到现在,每年我都会去找她几次,现在会以后也会,加之我的爷爷、妈妈甚至很多亲人都从事教育工作,所有的一切,让我对教师有一种特别的喜爱、敬佩之情,我也一直想成为一名教师,而现在的我,已经是一名幼儿教师,同时,我也认识到肩上的担子越来越重。

这几天,各位优秀校长、优秀班主任以及各科优秀老师代表为我们言传身教,例如:杨校长的《注重内涵发展,谱写精彩人生》、王主任的《如何成为一个合格的教师》、梁校长的《教育需要理想的情怀》、许老师的《平凡路上幸福于我》、小恩老师的《幸福的走在教学路上》牟老师的《让阅读引领师生的生命朝向》等等,很是让我受益匪浅,也让我看到自己离成为优秀教师的距离,同时也让我产生了动力。

就像丁褣老师说的,教师的爱是无私的,教师要爱学生,这种爱不求回报,只是默默付出,即便是学生不爱我们,我们也要爱学生,因为他们叫我们一声老师。

我觉得教师最重要的就是责任心,责任是教师从事教育工作的动力,没有责任心一切都是空谈。

就我自己而言,最怕的就是老师严肃的表情,严厉的训斥,所以说,微笑真的很重要。微笑对学生来说是一种鼓励,是一种爱的表现,我们对学生微笑,学生才会对生活微笑。任何时候,教师都要管理好自己的情绪,不管生活中有多么不如意的事情,只要进了校门,进了教室,就要收起坏心情,以积极乐观的心态对待教学学生,对待工作。只要让学生感受温暖,要让他们有安全感,有归属感。

都说教师像蜡烛,燃烧自己,点亮别人,教师就是要有蜡烛般的精神,一种默默的奉献精神。作为一名教师,教书育人是天职,要使学生在知识、精神、生活和品德等方面得到最好的发展。

身为教师,言行举止会对对学生起着潜移默化的作用,教师说什么,学生就会学什么,教师做什么,学生就会模仿什么,所以说,除了要有渊博的知识,良好品得外,我们还要时刻注意自己的穿着打扮,所有的这些对学生都会产生影响。

除此之外,信守承诺、言行一致;科学合理的管理时间;尊重学生、爱护学生;懂得倾听学生的想法,设身处地地感受为学生着想。

幼儿园老师教学心得(篇7)

我是一名幼儿教师,肩上的担子也很重,甚至是更重。之前,网络上频频曝出幼儿教师凌虐儿童事件,太让人心痛了,爱心是一名幼儿教师最起码的,这种人连最基本的爱心都不具备,有什么资格被孩子们叫一声老师。

所以想成为一名幼儿教师,尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。如果说爱心是基础,那么责任心就是驱使我们干好工作的动力。

一名优秀的幼儿教师要有高度的责任心。由于幼儿园特殊的工作性质幼儿教师必须事事都要有责任心,大到对孩子们的全面发展负责,小到对孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情负责。没有责任心,一切就无从谈起,我们要平等地对待每个孩子,培养他们良好的行为习惯,教给他们生活的技能,让他们明白是非。

一名优秀的幼儿教师还应该具备三种魅力。一提到魅力这个词,人们往往会想到艺术家的艺术魅力,模特的形象魅力。其实作为一名幼儿教师,有三种魅力也是必不可少的。

有魅力的老师一定是受欢迎的,不管是人格魅力、语言魅力还是知识魅力,都是同等重要的,幼儿园的孩子喜欢模仿,尤其是小班的孩子,他们信任老师,更喜欢模仿老师。所以,幼儿教师一定要注意自己的言行。快速发展的今天,各种新事物不断出现在幼儿面前,一名优秀的幼儿教师要有不断学习的精神,不断丰富自己的知识和技能,满足孩子们对新事物的渴望。

一名优秀的幼儿教师所要具备的不仅仅如此,同样,我们要能够观察了解孩子,能够在教育过程中观察孩子们各方面的发展变化,从而引导孩子朝着健康积极的方向发展。

当然,幼儿教师沟通的能力也同样重要,跟家长、同事沟通的能力,促进孩子之间沟通的能力。说实话,这是我的弱项,不过,我会努力的去改善,去学习,去变得更好。

总之,一名优秀的幼儿教师要有爱心、责任心、和耐心,还要有足够的人格魅力和各种能力等等。

这次培训幼儿教师的部分虽然比较少,可是,我知道很多东西都是通用的,只要我努力,我就一定会进步,即便不能成为最优秀的,也要是最努力的,进步最大的,我要和我的孩子们一起不断地成长,努力成为一名优秀的教师,一名优秀的幼儿教师。

幼儿园老师教学心得(篇8)

“修之身,其徳乃真”。一个合格的幼儿教师,除了要有扎实的基本功和耐心,还应该具备的是强烈的责任心和对孩子的爱。没有强烈的责任感和对孩子的爱心,一切都无从谈起。爱源于责任,而责任本身又是一种爱。爱蕴含责任,而责任闪现在无限的爱中。爱与责任,一样的浪漫,一样的真实,也会一样的沉重。而我们所扮演的角色——幼儿教师,更是一个需要用爱与责任来支撑的职业。如果爱与责任是并存在教育上的两个音符,那么它们更是幼儿教育上最和谐的乐符,爱与责任那将是伴随我们一生的财富。因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责,对孩子有爱;我就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,多站在孩子的角度考虑教育问题,给他们创设轻松自然的氛围,时刻注意自己的言行。虽然我们面对的被教育者年龄很小,但也要充分尊重他们,尊重他们的隐私权,维护他们的健康权。不体罚、不变相体罚不恶语相加,用爱来教育孩子。就像陶行知先生所说:“以身作则,自化让人、自警警人、自立立人、自达达人、自觉觉人、自勉勉人。”让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。有人说:孩子们的心灵象刚发芽的小草般柔嫩,那么面对这样一棵棵如此柔嫩的心灵,作为教师的我们应该如何去对待他们?是讽刺、挖苦,还是循循善诱?是乌云密布,还是和风细雨?我想,我们大家的选择是不言而喻的!想想看,如果一个孩子整日生活在教师的狂风暴雨中,他怎么会懂得自尊?而一个没有自尊的孩子的性格怎么可能健全?一个性格不健全的人怎么能为社会作出贡献?难道我们为社会“培养”和“输送”的就是这样的“人才”吗?老师们,这将是我们教育的最大悲哀呀!所以,今天借这方舞台,我要向所有教师大声疾呼:让我们用爱心、恒心和耐心去教育孩子;让我们用细心、慈心和平等心去对待、呵护每一个纯洁的心灵。在我们呼唤绿色教育的今天,我们同样呼唤绿色师爱。因为老师的爱如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田;老师的爱又如融融旭日温暖了孩子曾经受伤的心灵。

幼儿教师每天只做好一日常规工作是不够的,要想工作进展的更顺利,还要做好家长工作。因为我们每天都要面对幼儿的不同状态,面对家长提出的种种要求与意见,家长工作也就显得十分重要。面对形形色色的家长,我们该如何与其进行有效沟通?在我班我就遇到过这样一件事情,那是下午家长接孩子们回家时,“浩浩,奶奶来接你了。”正在烧烤屋的浩浩摘下“厨师帽”憨憨地笑着走向奶奶。“哎呀来!浩浩,这耳朵后面是谁给你挠的!?”我闻讯赶紧跑过来,弯腰仔细的看了看浩浩耳朵后面那道红红的印子。我拉起浩浩来到洗手间,等我俩出来让浩浩的奶奶再看时,她一脸的尴尬。我笑着摸着浩浩的头说:“今上午我们画画时,浩浩把脑袋当画纸了?”教师与家长的沟通,主要靠幼儿教师做出努力。我们一定要记得常常要换位思考,善于与不同类型的家长相处,遭到家长误解时教师要保持冷静,善于自控;遇到矛盾时我们要主动反思,加强自身修养。

近两年来,幼儿园的凌虐儿童案件屡屡出现,而且是一波波的五花八门。真的是那些老师心狠手辣、道德败坏?还是家长们大题小做,搬起法律的武器来保护自己可怜的孩子?我是没亲眼所见,也不能无凭无据的去质疑报道。有道是:一沙一世界,一花一天堂。每一颗心灵都需要感知,每个头脑都需要感悟。古语说的好:“积行成习,积习成性,积性成命。”如果我们不肯对自己的劣势性格加以改善,我们的未来之路就会多许多坎坷,最终的命运也就是随之变得多舛。所以我们应更深入的思考人生的点点滴滴,学会更加理智的处世,更加智慧的生活。生活对每个人都是公平的,一分耕耘,一分收获,我们付出了多少我们也将最终得到多少。对于每个人来说,不管在任何时候,做任何事情,都应该仔细的想想,这是不是你应该做的事情,时刻要清楚自己的角色应该做什么事情,才能得到最好的奖赏!对我们幼儿教师而言,正是“依法执教,以德树人——师之道也”!

幼儿园老师教学心得(篇9)

在日常生活中,我们经常看到指责、训斥孩子的事情。比如前几天我看到有位父亲在痛斥他的孩子,说他上课不遵守纪律而和同学逗笑,说到气处时还打了孩子几下。而孩子呢,显然也不服气,他边哭边为自己辩解,说上课旁边有人招他,老师太偏心等等。

不知你注意了没有,在这种事情中反映出了一个很重要的心理现象。对于孩子上课不遵守纪律,从他爸爸角度来看,完全是孩子自身的责任——不注意听讲、对自己要求不严。可是从孩子自身的角度来看,他却认为外在的因素如别人逗他、教师不重视自己是导致他“犯规”行为的主要原因。这反映了对于同一行为,当事者与观察者有着很大的看法差异。

心理学家经研究发现,观察者常常过高的估计行为者内在因素的重要性,即在解释某人的行为时,经常忽略他们所处情境的作用,而夸大行为者主观因素和性格特征的作用。这在心理学中称之为“基本归因的偏误”。另外,对于行为者来说,他们在解释自己的行为时更多的作情境归因,过分强调外在因素的作用。

这一心理学规律同样存在于夫妻关系中。家庭中的双方都容易陷入这样一种思维模式:你不干家务是因为你生来就会偷懒,是因为你不把这个家当家看,是因为你不把我放心里,等等。而我不干家务是因为工作太累,是因为要抓业务学习,是因为身体不太舒服。这么一看待对方,则不顺眼的行为层出不穷,这么一看待自己则伤心委屈不断涌现。于是双方都会按照“严于律人,宽以待己”的准则行事,如此家庭“战争”能少得了吗?

所以依我看,夫妻中的任何一方在看待对方时,不妨客观些、周全些,尽量避免“上纲上线”,努力做到宽容与理解。而在看待自己时,不妨严格些,多从主观上找找原因,注意狠批脑中“懒”字一闪念头。这样一来,我相信夫妻双方有关家务劳动的“辩论赛”,将会大大减少发生的频率。

生活中,我们都应该试着“严以律己,宽以待人”,这不仅是一种美德,也因成为一种习惯。

幼儿园老师教学心得(篇10)

我是一名普通的幼儿教师,我爱春天的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭满满地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜地唱!我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土。我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。

在这片沃土中,我渐渐悟出,作为幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要不断充电,积极进取;在这片沃土中,我渐渐悟出,幼儿愿意获取知识,比学到的知识本身更重要,怎样获取知识,比获得怎样的知识更要重要,“会学”比“学会”更重要;在这片沃土中,我渐渐悟出,我们今天的“教”是为了明天的“不教”。

爱,不是一句挂在嘴边的口头禅。爱,必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现;爱,必须通过无私的钻研与奉献来诠释。

多少次,与孩子们游戏时笑得前仰后合,使我感到孩子的圣洁和童真;多少次,跳起小熊舞来神气活现,使我回到了永生难忘的童年;多少次,和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界;多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福。而无数次的“多少次”充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

孩子们的目光,在我心里已酿就一种独特的韵味,一种甜蜜的温馨,它犹如月下悠悠飘来的琴声,又像远处阵阵袭来的花香,弥漫在我的耳边,浸润着我的心田,我怎能不倍加珍惜!

孩子,当你入园出哭闹不止,我轻轻把你搂在怀里,擦去你笑脸上的泪花,递上我亲手缝制的布娃娃,告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时,我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任!

孩子,当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时,我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么,我夸奖你能大声讲话了,我与你的同伴为你竖起大拇指时,分明看到你眼中充满激动的泪滴。我相信,你就是未来的莎士比亚、达·芬奇!

孩子,当夏天的惊雷响起时,你用求助的目光望着我,我把你紧紧抱在怀里:“不要怕,雷公公和小朋友捉迷藏,一会儿,它就要离去。”我从你的眼神中读懂了“坚强”。

孩子,当你玩钓鱼的游戏,正在为有的小鱼钓不起而着急时,耐心引导你发现磁铁的秘密,当你为自己的能干欢呼雀跃时,我从你的目光中看到了你对知识的渴望!

“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子”。它道出了幼教工作的真谛,时时把我激励。

每天,我播下一颗爱的种子,用青春编织着这只绿色的摇篮,摇起孩子们的无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘,用尊重拨动孩子心灵的七弦琴,奏响生活的乐章,感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音,让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使我的心田温馨无比。

我已记不清是在家中还是在上班途中,多少次弯腰拾起废旧泡沫、奶瓶、包装盒还有挂历纸,这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返,再次使我感到耕耘有了收获。

每当在夜幕笼罩中,我认真工作中的所感所想,报道园内重要活动时,不眠的灯光阿,你可曾感到我对事业执着的爱在笔下流淌。

朋友们,让我们为充实而骄傲,让我们一起共同实现爱的选择!

幼儿园老师教学心得(篇11)

4月7日下午,我校在多功能厅开展国培教师培训心得分享汇报活动。副校长徐乃香出席并聆听了张忠存、洪迪、唐巍巍、单成楠和耿楠五位老师的国培心得分享。

教师是立教之本,兴教之源。我校作为第三批国家中等职业教育改革发展示范校,几年来学校多措并举,全面提升教师素质,打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。学校先后选派50余名教师参加国培省培,仅去年就选派10名教师参加全国骨干教师培训。老师们通过国培省培取得了优异成绩,重塑了教育理念,更新了专业知识,提升了业务能力和教学水平。

汇报会上,张忠存老师的"校企合作"、洪迪老师的"行走课堂"、唐巍巍老师的"全纳教育"理念、单成楠老师的"以学生为中心的第二课堂活动"和耿楠老师的"以学生为中心教学方法体验"等心得,博得在场教师的广泛好评,并引发深思。

汇报会后,徐校长对五位老师的分享汇报予以点评,并希望全体教师努力学习教育教学理论和业务知识,共同探索课堂教学改革新路子,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,实现"学生动起来,课堂活起来,质量高起来",推动教育教学改革深入进行。

本次活动由教务处组织安排。各部处主任、教研室主任、骨干教师、各学科带头人、各级各类教学名师等120余人参加活动。

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