世界读书日主题活动方案

| 金梅

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世界读书日主题活动方案篇1

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯。通过“读书节”活动,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,拓宽学生视野,引导学生从中认识“真、善、美”,树立正确的人生观、价值观,提高学生的人文素养。让诵读之声成为校园内最美妙的声音,让书籍滋润师生的心灵。

二、活动主题

故事浸润心灵,阅读点亮人生。

三、领导小组

组长:刘春友

副组长:黄彪、季蓉

成员:全体语文老师

四、活动阶段

(一)宣传发动,制定计划。

1、组织全体师生学习《__区实验小学“乐渡”读书节活动方案》,使全体师生明确活动的意义和要求。在学校方案的基础上各班制定班级读书计划,个人制定个人读书计划。

2、做好学生的读书动员工作。充分利用国旗下讲话、少先队活动课等阵地,通过古今中外名人读书的故事来让学生认识到阅读的重要性,真切地感受到“生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”

3、指导家长做好学生阅读的指导工作。通过学校网站、家长会、校信通等多种平台,向家长宣传全面的质量观,为家长树立“读书能改变人生”的信念,激发全体家长关注孩子阅读的积极性,使读书工作赢得家长的支持。提倡在家庭中开展家庭阅读活动,引导孩子按自身的兴趣选择合适的读物,养成阅读的习惯。全面打造“书香家庭”。

(二)积极参与,体验快乐。

1、图书漂流市场

“予人玫瑰,手留余香”。学校将举办“图书漂流市场”活动,让学生把自己读过的书拿到书市上互相交换,从而使大家读到更多价廉物美的好书。

2、 “与故事有约”活动:

充分利用《入乡随俗》校本教材,读故事,写故事,画故事,演故事,传承优秀民间文化,浸润学生心灵。每班根据具体要求安排参加比赛。

(1)读故事画故事比赛

民间故事的情境是丰富多彩的,为你喜爱的一个故事配上一幅优美的画吧,可以是单幅画,也可以是连环画。一到五年级每班上交2幅作品。

(2)读故事讲故事比赛

一二年级每班一人参赛,比赛内容:民间故事,时间5分钟。

(3)读故事演故事比赛

以民间故事为内容,三到五年级每班一个节目,人数不限,时间8分钟。

3、阅读成果汇报活动

(1)优秀读后感比赛

四五年级各班每月组织学生写自己喜欢阅读的儿童文学作品读后感,在班级评比的基础上向《尖尖角》投稿。每班上交3篇优秀读后感。

(2)“诗渡实小”古体诗、童谣创作比赛

生活本来就是一支歌,一首诗。在班级举行一次“童诗、童谣”交流会,把优秀的学生作品向学校《尖尖角》诗作集投稿。低年级每班3首童谣,中高年级每班3首古体诗。

(3)写字比赛

“写好字做好人”应该是每个人追求的目标,以经典诵读诗词为比赛内容,在班级评比的基础上,每班上交10份书法作品。

(三)、总结表彰,树立典型

在读书节的全过程中,将会涌现出一大批先进个人、先进班级和先进家庭。学校将根据大家过程性的阅读情况和“读书节”活动中的各项积分,进行评比,评选出一批“小书虫”,若干个“书香班级”和“书香家庭”。让这些先进个人、集体、家庭介绍自己阅读的故事,用先进的事例激励着大家,从而使更多的人爱上阅读,最终使__实小的老师、学生、家长都养成“好读书,读好书”的习惯。

世界读书日主题活动方案篇2

一、指导思想

二、活动时间

20__年4月23日——5月底

“4·23世界读书日”,为系列活动的启动日,系列活动将持续到5月底。

三、活动目的

宣传“世界读书日”,倡导全民阅读,营造阅读氛围,为构建和谐社会、创立文化名城做出贡献。

四、主、承办单位

主办单位:

五、活动安排

活动倡议

在4月23日这一天,告诉亲人和朋友:“今日是世界读书日,让我们共同享受读书的欢乐”;

在这一天,走进伴你终生读书的学校----图书馆;

在这一天,走进书店,买一本自我喜爱的书,开始阅读;

在这一天,大家互赠一本最喜爱的书,传递完美的感受和新的启迪;

在这一天,家家关掉电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐;

从这一天开始,“时间再紧也要读书,工作再忙也要谈书,经济再困难也要买书,住处再挤也要藏书,交情再浅也要送书”;

从这一天开始,要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

(一)“4·23”系列活动启动仪式

邀请市领导向社会宣布太原市__年“4·23世界读书日”系列活动启动。

(二)活动资料

1、“同一个世界,同一个梦想”读书活动与太原市教育局联合举办“世界读书日”全市中小学校系列活动。

①“4·23”当天,各学校在升旗时开展世界读书日主题演讲。在应对国旗的庄严气氛中,让学生们了解“世界读书日”,从小养成读书的好习惯。

②组织读书日主题班会,同学之间互赠图书,传递完美,传递和谐。

③组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”。

④各学校图书馆在“世界读书日”期间,开展“迎奥运阅读知识竞赛”,向中小学师生宣传“世界读书日”。

⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源,在本次活动期间,开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动,促进家长与孩子间的交流,营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

⑥开展“我与数字图书馆”活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践,广泛开展校内外的网络阅读,并组织、推荐、评选学校师生的.优秀读书博客。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源,为教育教学服务。

2、联合组织开展“迎奥运促和谐”太原市第十五届青少年读书教育活动演讲比赛预赛。(5月份)

3、与三晋都市报合作,举办“影响我一生的一本书”有奖征文活动。(4月——5月)

在4·23当天邀请省城知名作家、学者开辟一期“读书沙龙”。

4、与山西省大众传媒学校合作,举办4·23专题讲座

主讲人:

主讲方向:阅读与文化

5、与“龙城热线”合作,推出“4·23宣传栏目”。

6、与“太原书城”联合举办“优惠券换书”活动。(4月23日——)

7、基层图书馆活动

十县(市、区)公共图书馆在“世界读书日”期间,开展“阅读知识竞赛”,向市民宣传“世界读书日”,倡导全民阅读。

8、高校、厂矿、医院图书馆活动

在全市范围内各高校、厂矿、医院图书馆在“世界读书日”期间,开展读书征文、知识竞赛、资源培训等活动,在全社会范围内宣传“世界读书日”,倡导全民阅读。

9、开展送书上门活动(4·23期间)

深入社区,在4·23当天举办“4·23世界读书日”宣传活动,发放传单、现场办证、送书上门、为弱势群体服务等。

挑选精品图书,送书进光荣院,使老年读者足不出户就能够看到优秀书刊。

挑选精品图书,送书进部队,丰富广大官兵的业余生活,使书香飘荡在绿色的营地。

10、讲座:4·23当天在图书馆报告厅举办“阅读与欣赏”讲座。

11、展览:在图书馆一层展厅举办__年“4·23我最喜爱的一本书征文活动”获奖作品展览。(4——5月)

12、阵地服务

在“4·23世界读书日”系列活动中,以太原市图书馆为阵地,大力开展宣传活动,营造节日气氛。

①4·23当天向社会免费发放阅览证。

②开展“图书馆志愿者行动”

利用图书馆这个公共平台,发扬志愿者奉献精神,为广大读者供给服务和帮忙,共创和谐图书馆。

进一步在全社会倡导志愿精神,培育志愿服务理念,以实际行动迎接“世界读书日”。

③为读者推荐精品图书,设立图书专架,推出专题图书陈列专柜,主要推荐热门图书、精典文学、休闲生活、科普、法律知识类图书。

④电子阅览室推出

a.“文津图书奖”获奖图书在线阅读

b.“中国艺术博物馆”—中国规模最大在线艺术品鉴赏平台,资料包括美术、书法、雕塑、手工艺品、平面设计等。

c.“博看网”在线报刊期刊阅读,全球第一中文报刊网站,包括大众频道和教学频道3000种60000册。

⑤“名著有声阅读”优秀影片播放

资源共享室将面向读者,免费播放《》、《》等名著改编电影。用影像和声音辅助市民阅读名著,读懂名著,进一步激发他们的阅读兴趣,提高他们的阅读质量。

⑥“送图书回家”还书免责活动

让更多流散在外的书刊文献返还图书馆。凡是在__年12月31日之前逾期的书刊,我馆将全免延误费,图书证重新验证后也可开通使用。

六、要求

(一)加强领导,周密部署。本次系列活动是我市培养全民读书兴趣,提高全民文化素养,加强未成年人思想道德建设,促进和谐社会构建的重大文化活动,各主、承办单位及有关领导要高度重视,加强领导,周密部署,确保各项活动圆满顺利开展。

(二)寓教于乐,健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书,异常是鼓励和引导全市中小学生热爱学习,勤奋读书。所以,在组织过程中要坚持寓教于乐,使市民和我市未成年人在活动中求知,构成一种充满书香,健康有益的良好读书氛围。

(三)严密组织,确保安全。在这次系列活动中,参加人员涉及到社区、部队、全市老年人和中小学生,各主、承办单位在开展活动过程中,要制定安全防范措施,采取安全防范举措,异常是外出团体活动,要严密组织,确保安全。

世界读书日主题活动方案篇3

一、世界读书日的由来

世界读书日全称"世界图书与版权日",又译"世界图书日",最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月,联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为"世界读书日"。由此向全世界的书籍和作者表示敬意,并鼓励每个人,尤其是年轻人,去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。

二、多读书、读好书

1、阅读的重要性:

阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径,可以丰富知识,促进智力发展,并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料,如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等,让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上,进行语言表达,发表自己的观点、见解。

2、中班幼儿早期阅读特点:

这个年龄段的孩子能够一边看图,一边用手指说明文字,口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字),且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书,即使这样的书,4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

经过小班一年的培养,中班幼儿有意注意的时间增强,阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高,但由于经验积累不多,对事物的`。理解有限,因此幼儿阅读的现状是:

第一,观察的有序性还不够,不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;

第二,思维过程常常呈现一种无序化的状态,表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解,语言表达还不连贯;

第三,中班孩子的有意注意在逐步发展,呈现出无意注意向有意注意转化的趋势,但注意的稳定性不够;

第四,中班幼儿活泼好动,并富于想象,但不能很好地根据前后画面变化的比较,用想象补充故事发展中的空间。

3、家庭早期阅读方法:

幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外,家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟,其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性,因此需要成人的温暖陪伴和正确指导,而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

1、创设良好的家庭阅读环境

(1)不要很华丽,只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间,如一个角落,一块地毯,一张小桌子,一盏小台灯等等,让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

(2)精神环境用书来装点日常家居环境,在家庭中营造阅读气氛,是让孩子爱上书最行之有效的方法。

所谓"言传不如身教",要想让孩子爱上书,关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视,很少为自己买书,更少自己去读书,那么即使孩子拥有再多的书,要想不爱看电视而爱读书,这恐怕是很难的事情。

家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行,还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书,一同看书读报,遇上好玩的段落,爸爸为妈妈读一段,妈妈为爸爸读一段,那种从阅读中获得的快乐,会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分,何愁孩子不爱上书呢?

2、培养良好的阅读习惯

包括阅读时专注、细心,看书时一页页翻看,爱护图书,看过后会摆放在原来的地方,等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯,不论时间长短,但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事,并且愿意做、喜欢做。天长日久,自然形成了习惯,不论多忙都会抽空看看书,这个好习惯会伴随他一生。

3、运用正确的指导方法

①听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品,引导孩子听和看的阅读;

②讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起,采用家长讲述,边提问,解释疑难,;

③重复讲述法——对孩子来说,却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时,在不断重复的学习过程中,他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

④讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行,可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。

⑤故错法——在阅读指导中,家长故意把故事情节漏讲或讲错,使幼儿作出反应更正的阅读指导手法,增强孩子的自信心;

⑥随机引导法——家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机,对孩子加以引导。(例:孩子不想刷牙,家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述)

⑦猜猜、认认法——在阅读指导中让孩子观察封面,猜猜书名,或猜猜下一个情节,猜猜角色的语言,认读书名等;

⑧延伸想象法;(如果是你,你会怎么做呢?还有什么办法呢?)

⑨创编情节法。(猜猜我有多爱你)

4、鼓励孩子自主阅读

5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去,让孩子感受其中浓浓的读书的氛围,让孩子亲身感受到读书的乐趣。、

三、宣读丰园读书日系列活动

系列一、书香氛围营造

活动一:家长引导幼儿阅读适龄图书

活动二:利用阅读区每周公示并好书推荐

活动三:幼儿自主阅读

系列二、家庭氛围营造

活动一:家长引导幼儿阅读适龄书籍

活动二:每天睡前一个好故事

活动三:根据班级好书分享活动的纸张设计,指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、图书漂流活动

活动一:各班搜集幼儿好书分享活动记录,亲自好书分享记录,及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像,制作展板

活动二:设计借阅卡,在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动相互借阅,次周一由家长带领幼儿还至班级

活动三:与幼儿分享"图书漂流感受"。

世界读书日主题活动方案篇4

一、活动主题:主题:“腹有诗书气自华”——读书改变人生

二、活动简介:4月23日是世界读书日,为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,读书会立足于本协会宗旨———“博学,修身,砺志,交友,笃行”——携手塔里木大学图书馆举办此次活动,以“签名”“展示”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

三、活动目的:让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流。

四、活动主办方:塔里木大学图书馆;求知读书会。

五、活动时间:20__年4月。

六、活动地点:具体活动各有安排。

七、活动流程:

活动1:宣传

海报:

在4月23日世界读书日的这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受阅读的快乐”。

在这一天,走进伴你终生读书的学校——图书馆;

在这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,开始阅读;

在这一天,请不要将书籍卖做废纸,请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆,传递爱心,传承知识;

在这一天,请关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣;从这一天开始,经济再困难也要买书,住处再挤也要藏书,工作再忙也要读书;从这一天开始,确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

标语:

1.阅读美化心灵,知识成就未来

2.好书启智怡情,阅读助你前行

展览板:图书馆一楼大厅。

电子屏幕宣传:滚动播放标语。

宣传单:宣传我馆数字资源,1000份。

活动2:电子资源讲座图书馆“播撒阅读种子,构建书香校园”签名活动活动时间:20__年4月23日

活动地点:东区和西区食堂门口

活动3:图书馆数字资源推介

活动时间:20__年4月23日——4月26号

活动地点:图书馆四楼多媒体教室

培训对象:1、读书会全体学生。

2、在校大二学生。

活动4:温馨提示语征集

活动形式:面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语,以读者教育读者的方式,为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境,引导读者爱馆护馆,构建和谐的校园文化

活动时间:截止到20__年4月25日

活动对象:各班级或专业。

世界读书日主题活动方案篇5

为庆祝第个“世界读书日”,推动书香校园建设的深入开展,学校特开展系列读书活动,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,在读书中享受生活,在读书中感悟人生。

一、活动主题

阅读,让我们的世界更丰富。

二、宣传标语

好书伴我行,书香遍校园。

书籍点亮人生,书香洋溢校园。

与名著为伴,塑造美好心灵。

与经典同行,打好人生底色。

开卷有益——我们爱读书。良师益友——我们读好书。

行万里路——我们多读书。学海无涯——我们勤读书。

三、活动时间

20____年4月日——4月日。

四、内容与形式

分享阅读,分享快乐。

为迎接世界读书日,进一步引导学生遨游书海,亲近书籍,与好书为友,开阔视野,陶冶情操,学校将举行班级黑板报设计制作活动。

1、 黑板报主题:

一年级:童话寓言故事。

二年级:励志故事。

三年级:历史故事、历史人物。

围绕以上主题,题目自拟,有创新要新颖。

2、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍,体趣味 性、教育性、艺术性和创造性的特点。

3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求,标题突出,图文并茂,版面 生动活泼。

4、评比时间:20____年4月23日.

(三)请每一位学生在4月23日世界读书日,尝试着做到以下几点:

这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,开始阅读。

这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的`快乐”。

这一天,在家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。 这一天开始,确立一种信仰:“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。

世界读书日主题活动方案篇6

20__年4月23日是世界读书日,为积极响应县委、县政府提出的深入开展“学习型党组织”“书香型社会”等活动的号召,提高全社会的学习力,激励群众的读书热情,培养读者的人文精神,提升全民的思想境界。经领导同意,以“营造书香古县,建设和谐社会”为主题,以“世界读书日”为契机,开展 “世界读书日”系列宣传活动。

一、活动内容

1、举办新书、好书推荐活动。

2、举办主题为“营造书香古县建设和谐社会”的征文活动。

3、“世界读书日”宣传及签名活动。

4、“全民阅读”问卷调查。

5、“走进图书馆”活动

6、牡丹景区宣传活动

二、活动时间及地点

1、征文活动

时间:20__年4月10日—5月10日

2、新书、好书推荐活动

时间:20__年4月21日

地点:古县图书馆一楼大厅

3、“全民阅读”的问卷调查

时间:20__年4月23日

地点:岳阳文化广场

4、“世界读书日”宣传及签名活动

时间:20__年4月23日

地点:岳阳文化广场

5、“亲近图书馆”活动

时间:20__年4月24日

地点:图书馆

6、牡丹景区宣传活动

时间:20__年4月30日

地点:三合牡丹景区

三、实施单位

主办单位: 古县县委、古县人民政府

承办单位:古县文体广电新闻出版局

协办单位:古县图书馆

四、人员安排

总顾问:

顾 问:

负责人:

成 员:古县图书馆全体成员

五、活动流程

1、征文活动

时间:20__年4月10日—5月10日

方案见附录Ⅰ。

2、新书、好书推荐活动

时间:20__年4月21日

地点:古县图书馆

搜集新书、好书,把书封面拍照彩印,用于粘贴宣传板,在一楼大厅展出。

3、“全民阅读”的问卷调查

时间:20__年4月23日

地点:文化广场

方案见附录Ⅱ。

4、“世界读书日”宣传及签名活动

时间:20__年4月23日

地点:文化广场

安排图书馆成员准备好签名的桌子及签字笔,做好世界读书日宣传横幅、宣传单及海报,全体成员宣传世界读书日。

5、“亲近图书馆”活动

时间:20__年4月24日

地点:图书馆

联系县直各学校,组织在24日下午2:30在图书馆门前集合。安排参观图书馆各个阅览室。

6、牡丹景区宣传活动

时间:20__年4月30日

地点:三合牡丹景区

安排图书馆成员准备好宣传所用桌椅,做好图书馆宣传横幅、宣传单及海报,部分成员参加宣传。

六、具体要求

1、本次活动要求组织者、参与者之间相互配合,相互支持,以保证活动各环节顺利进行。

2、如遇各类突发事件,有关方面应本着相互理解的原则,友好协商解决。

3、活动结束后活动负责人负责活动总结,并提交给县图书馆及文体广电新闻出版局局办公室。

世界读书日主题活动方案篇7

一、活动目的

以“世界阅读日”为契机,开展为期一周的“读书节”活动,让家长认识到亲子阅读的重要性,让孩子爱上阅读的.快乐,鼓励孩子多读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。

二、活动主题

快乐阅读 快乐成长

三、活动内容

1.分发读书节倡议书(4月22日上午8:40—8:50)

各班发放亲子阅读记录表,各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。

2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)

语言组制作宣传海报,形式语言组自定。

3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日)

各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏,请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明,进行环境创设。

4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日)

以年段为单位进行平行班间的绘本漂流,并在书后附上“漂流登记卡”,漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。

平行班漂流方式:(周二?1→2→3→4→5→1依次类推。

5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)

大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。

6.绘本教学走进课堂

老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动,并能体现在周计划表中,将活动教案的电子稿发送给年段组长,然后再统一发给竺霜霜老师。

7.读书节闭幕式(4月28日8:40—8:50)

为读书节活动中故事大王颁发奖状。

四、活动摄影:杨__

五、活动信息报道:周__ 

世界读书日主题活动方案篇8

一、活动目的:

启动“书香学校”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满学校。

二、活动目标:

1、经过活动,在学校内构成热爱读书的良好风气。

2、经过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、经过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

4、经过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提高。

三、活动领导小组:

组长:崔进超副组长:赵振花胡尚德组员:全体班主任、语文教师

四、营造浓浓的书香学校氛围:

1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书,读好书。

2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动:

(一)教师读书活动

1、“漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的提议》,做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间,指导并激励学生欢乐读书,共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,能够用文章式、卡片式或小报式,自由创意。(范围:五六年级学生)

4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。提议每位学生与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实措施:

1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表,专时专用;每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的团体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评,定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的进取性。学生经过很多的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面本事也会得到不一样程度的提高。

世界读书日主题活动方案篇9

一、活动主题:

品读经典 传承文明

二、活动时间:

20__年4月23日至5月31日

三、主办单位:

图书馆

四、活动对象:

全校师生

五、选题范围:

以诵读中华文化经典为主,也可以选择世界文学经典。

六、活动内容:

1、“世界读书日”主题宣传;以展板、展架、易拉宝、电子屏等方式宣传“世界读书日”,旨在本校读者中推广阅读。

2、读书节主题活动启动暨读书协会成立;读书协会是一个由大学生组成,以推动书香校园建设、丰富校园文化生活、激发读者阅读热情为基本职能的社团组织。

3、“那些年我们品读的经典”精品图书推介活动;每个时代都有一批影响深远的经典作品,通过精品图书推介活动引导读者重温经典,多读精品。

4、“享读经典”诵读大赛;通过诵读经典、美文、唐宋诗词,在学校营造浓厚的阅读氛围,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

5、古韵流芳——中华传统文化大赛;网传古韵情深,知晓千年古韵。为促进传统文化与现代网络相结合,特举办以“传统文化”为主题的`中华传统文化知识大赛与“传统文化之我见”征文大赛,由中国知网主办,图书馆协办。

6、数字资源宣传与培训。

(1)数字图书馆走进二级学院:为进一步加强图书馆与各二级学院老师及学科团队的沟通和联系,让专业教师全面知晓数字图书馆的资源和服务,提高图书馆信息服务的主动性和针对性,图书馆在世界读书日期间走进二级学院,搭建桥梁,主动服务。

(2)利用各种宣传资料、宣传媒介对图书馆馆藏数字资源进行宣传,邀请专业培训师来校做专题讲座和培训。同时,在广大读者中开展各类相关活动。

世界读书日主题活动方案篇10

社区组织志愿者开展“世界读书日”志愿服务活动方案为进一步丰富__社区居民的精神文化生活,激发居民读书热情,在社区形成好读书、读好书、善读书的良好风尚,因此__社区携手晨辉心萌芽社会服务中心在籍田街道__社区会议室开展“世界读书日”志愿服务活动。

一、活动主题:

“世界读书日”志愿服务活动

二、活动时间:

20__年4月23日9:30——11:30

三、活动地点:

籍田街道__社区会议室

四、活动对象:

籍田街道__社区居民

五、活动目标:

围绕“人人推荐一本好书”、“读书感受分享”等方面开展,借助社区现有图书、居民自有图书、辖区书报摊等资源开启世界读书日模式。让大家在阅读中开阔视野、增长知识、陶艺情操、感受快乐。

六、活动内容:

1、组织文化志愿者在__社区会议室挂横幅,搬桌椅,布置现场;

2、组织文化志愿者老师为大家讲解了读书的好处和分享了读书的乐趣。

3、最后文化志愿者老师和社区居民一起做书签游戏。

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