《窗边的小豆豆》阅读有感
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《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇1）
世界上最可怕的事情，莫过于失去童真。小豆豆却带领我们，来到了那个充满爱与纯真的地方——巴学园
小豆豆是一个天真又直率的小学生，她会在上课时与小燕子搭话，也会在写字时把桌子盖开开关关，因为太淘气而被学校退学。幸运的是，她遇到了与众不同的小林校长。在特别的巴学园，小豆豆不再是那个“特别”的豆豆，她成为了小林校长口中的好孩子。
“你真是一个好孩子!”这是小林校长最常说的一句话。每当我看到这句话，就仿佛回到了童年，和小豆豆一样大的年纪。和小豆豆自由地在电车教室里学习，在餐厅里一齐唱着“好好嚼啊”，在清晨试着啃“健康树皮”，又一起在缀满阳光的田野里尽情奔跑。所以的烦恼都抛于脑后，只剩下满满的幸福和快乐。
除了纯真，巴学园带给我的，更多的是感动。小林校长说：“无论什么样的身体，都是美丽的。”所以，为了让先天生理缺陷的孩子像其他孩子一样自信，他让孩子们光着身子游泳。有生理缺陷的孩子刚开始还很害羞，但不久他们就毫不在乎的放开了。在学校运动会上，全校个子最矮的高桥同学竟然每一项比赛都取得了最好成绩，获得许多蔬菜做奖品。也许晓林先生希望高桥同学依靠自己的本领吃一次属于自己的冠军菜;也许是希望高桥同学不要忘记争取冠军的自信心;也或许运动会上独特又有趣的运动项目，本来就是他为高桥同学获冠军而精心设计的。不论如何，都充满了小林校长对孩子的关爱。
在故事的最后，美国的飞机投掷下的炸弹使巴学园燃烧起来。校长在远处痴望着大火将充满孩子们欢声笑语的乐园吞没。深深地爱着孩子又有真正同心的小林校长，是不会向烈火屈服的，不是吗?
合上这本书，深呼一口气。忽然发现眼角已经湿润。巴学园的阳光，纯洁与温暖如同“你真是一个好孩子”深深印在心里。
是的，这样的美好，可不能忘掉。
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇2）
当小豆豆每天穿着整齐的衣服去上学，挂成碎布回家时，小豆豆的妈妈并没有严厉批评，而是试图去理解这是怎么回事，小豆豆是怎么想的。这是第二种教育方式。虽然我妈不懂，但她尽量从女儿的角度去理解有意思的事情。这种教育显然比第一种高了一步。随着难懂阶段的到来，可以教育出更多有创造力的孩子。
最引人注目的是——小学校长的第三种教育方式。小豆豆心爱的钱包掉进了下水道，于是她把下水道里的屎都挖了出来，甚至堆成一座小山去找钱包。校长没有表示惊讶和惊讶，而是命令她停止这样做。她反而简单的说了句“找到了记得堆回去”，然后就放弃了。很少有教育者能做到这一点。他们不会无缘无故地揣测孩子的行为。他们完全相信孩子的每一次做法都有自己的道理，他们只是像大人一样给他们一个简单的命令。这种做法看似简单，却显示了对小兜头的充分尊重和信任。于是小豆豆不仅把坑填好，把所有东西都清理干净，还给校长增加了一份信任。这是校长教育方法的突出之处。
这就是字里行间隐喻的三种教育方式，虽然这本书里没有明显的对比。可以分为传统、探索、尊重三种模式。传统教育并不坏，但缺乏效率和对孩子创造力的培养，有时容易引起孩子的逆反心理，最终适得其反。他们永远不明白为什么要做这个，不能做那个。探索教育已经比传统教育高了一步，妈妈也一直在努力充分理解小豆豆，所以并没有扼杀天真小豆豆的创造力和热情。校长恭敬的教育方式可以说是打破了传统，但也很有效。他把孩子放在和自己一样的高度，尽力理解他们的想法和各种奇怪的想法，用尊重引导他们从正确的方向走下去。难怪小学老师虽然从不强调纪律，但能让孩子在公共场合高效学习，举止得体，又不失每个人的独特性。
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇3）
暑假的时候，我读了一本非常吸引我的书，名叫《窗边的小豆豆》。
这本书讲了小豆豆因为淘气被学校开除后，来到巴学园。在小林校长的爱护下，淘气的小豆豆成为了大家都能接受的孩子。最终成为了一位著名的作家、主持人。
翻开这本书，我刚看了几页，就放不下了。她写得太有意思了。比如，小豆豆把桌斗开了关，关了开……没完没了，和我一样爱搞小动作。
有时她站在窗边，有人走过来，她就大声叫着。和我一样，我坐在窗子边，老师讲课，我看着下边乐队演奏，一直看到下课。
这个假期我和小豆豆一起快乐，一起欢笑。我羡慕巴学园，希望以后我的学校能像巴学园一样，又游戏又学习。
小豆豆这么淘气长大都成了名，我长大要努力学习，一定要有出息。
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇4）
一个天真可爱的小女孩坐在窗前，望着远处发呆。她就是《窗边的小豆豆》里的小豆豆。
小豆豆天真，活泼，可爱，和普通小女孩一样，烂漫而又开朗，也象征了作者对自由的渴望和向往。小豆豆在小林校长的耐心呵护下成为了一个好孩子。
在之前的学校里，豆豆因为过于调皮，被校长认为是“坏孩子”，但到了小林校长那，她就成了“好孩子”。这不是因为小豆豆喜欢小林校长，而是小林校长善于利用和发现别人的闪光点，不是死板地放大别人的缺点，这也是这本书给我感触最深的地方。
快乐自由的幼儿园生活结束后，似乎就宣告着我们童年的结束。进入小学后就会出现一种叫做“分数”的东西。他一直缠着我，会出现在作业本上、试卷上，如果数字低，就会被训斥。
在平常的生活中，爸爸妈妈总是拿别人的分数的高低和我的分数来作比较。学校里的老师也会拿分数来评价我们。随着年龄的增长，我长大了，作业也多了，除了家庭作业以外，还有更多的课外班，更多的考核评价我们的方式。我们所能选择的只有默默承受罢了。
小豆豆在学校里能够很优秀，完全是因为老师对她的态度和对他的教学方法。教学方法对了会发挥出每个人的特点。可我们更像是统一模板的复制品，在统一的教学模式下循规蹈矩地生长。
当我读到最后他们的学校在战争中被炸毁时，我感到十分遗憾，但再想到小豆豆在学校里的自由和个性化地生长，我又不禁羡慕起来。正如萧红在祖父园子里的自由和随性。
若干年后，真希望校园的窗前，是一个个自由而灵动的孩子，望向窗外，是一片勃勃的绿！
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇5）
“书是我们时代的生命。”——别林斯基。我在小学的六年里看了许多的书，有许多必读书目，还有许多课外书。印象最深刻的是《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》这本书是日本作家黑柳彻子写的，由赵玉皎翻译的。她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；她是亚洲第一位联合国儿童基金会大使，足迹遍及地球的每一个角落；她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有读者数十亿；她被美国《 纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。她就是小豆豆，黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。这本书主要讲了作者上小学时的一段真实的故事。某年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她了解孩子的了”，因任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。中文简体版《窗边的小豆豆》出版至今，雄踞畅销书排行榜长达8年之久，被广大媒体和读者评为“世纪最有价值的书”。
读了这本书，让我知道了孩子淘气、学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。主人公小豆豆（黑柳彻子），她一年级就因为淘气被退学，来到巴学园，在小林宗作老师的爱护和引导下，成为了日本著名作家。
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇6）
在这个多姿多彩的暑假里，我读了许多有趣的书，其中《窗边的小豆豆》这本书，我读了几页就被深深的吸引住了。
这本书主要讲述的是一位名叫小豆豆的小女孩（作者：黑柳彻子）上小学时的亲身经历。她因为太淘气，刚上一年级就被学校退学回家了。后来，她的妈妈带她来到了一所名叫巴学园的学校读书，一切都发生了变化，她生活得很开心。这里的小林宗作校长在第一次见小豆豆时就听她不停地说了四个小时的话，而没有一丝不耐烦。由于小林宗作校长独特的教育方法以及他对小豆豆的悉心呵护，使小豆豆从一个“坏孩子”转变成了一个好孩子，使小豆豆有了一个充满无限快乐而又幸福美好的童年时光。
巴学园是一个与众不同的学校，它的校门是用树做成的，教室是一个个废弃不用的电车车厢，上课时想和谁一起坐就可以和谁一起坐，每一天，老师都会把要学习的科目写在黑板上，大家可以从自己喜欢的科目学起，上午的课上完后，便可以去散步、做实验、到图书室看书……可以尽情地玩耍。最重要的是还有一位善解人意的校长，小林校长经常对孩子说：“你真是个好孩子”，“你一定能做到”，这些话一直激励和鼓舞着孩子们。
我也想去巴学园体验体验，去感受那里的快乐，那里的自由，那里的同学之间的亲近与团结。虽然我一回到家就要写作业，周末还要上兴趣班，不过我很幸运，因为我的学校环境优美，我的老师和小林先生一样善解人意，我的同学互帮互助，当然还有一个最爱我的妈妈。
让我们一起用心去感受身边的爱，让我们一起去迎接美好的明天吧！
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇7）
暑假里，我读了很多书。第一个是《窗边的小豆豆》，主要讲小兜头小学的每一天。我觉得《窗边的小豆豆》很有意思，但也有一些悲伤的故事。先给大家介绍一下小豆豆。黑柳彻子，也是小豆豆，是这本书的`作者。
我给大家讲一个小兜头的简单故事。小兜头在车站等车的时候，看到一个哥哥。哥哥在地上铺了一张报纸。然后他把一些大大小小的狗叫声放在他面前。狗吠声堆积成山。哥哥喊道：“你看！买块树皮早上咬。苦了就会生病。不苦就不会生病。只要两分钱就能买到一块树皮！”有人围着哥哥，小豆豆也去看热闹。哥哥说：“叔叔，你要不要尝尝，咬一口？”大叔咬了一口后说：“好像——好像有点苦。”叔叔，你病了，但不是很严重。哥哥说：“奶奶，你想尝尝吗？”奶奶啪的一下，哥哥问：“怎么样？”老奶奶说：“一点都不苦！”太好了，奶奶。你没病！
小豆豆想：“我咬树皮会怎么样？”小兜头不敢尝试哥哥，就问哥哥：“我放学你还在吗？”那个哥哥说：“对！”小豆豆已经迟到了。她想问校长和老师是否能借给她两分钱。下课后，小豆豆跑进校长室。小豆豆说：“能借你两毛钱吗？”校长老师说：“对，你打算怎么处理？”我要用它去买树皮，看得出来是不是有病。哦，是的，但是记得给老师咬一口。乖小豆豆同意了。后来小豆豆来车站买了块树皮。咬了一口之后，他并不觉得苦。小豆豆开心地说“我很健康”，终于实现了这个小愿望。
好吧，今天我就在这里分享一下。我希望你会喜欢这本书。
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇8）
今天，我一口气读完了日本著名小说《窗边的小豆豆》。这本书是日本著名作家黑柳彻子写的。
小豆豆在原来的学校总是捣乱，一会儿叫路人过来，一会儿叫燕子飞，总是搞得不安宁。但是，自从小豆豆来到巴学院，她就像变了一个人似的，上课认真听讲。可她顽皮依旧：有一次，小豆豆准备回家时，看到一张报纸，她后退几步，飞奔到报纸前面，用力踩下去，“扑通”，小豆豆一下子掉了下去，原来这儿是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为了不让臭味散发出去，小豆豆用报纸盖上了，妈妈见了又好气，又好笑。小豆豆说：“我以后绝对不会踩报纸了。”这么说，除了报纸，她还会踩其它东西了？妈妈在心里这么问自己。小豆豆在巴学院勤奋好学，这都归功于小林作宗校长可以设计出这么好的学校。巴学院一共有五十多人，一个年级才八个人。另外，巴学院还组织了一些课外活动，比如泡温泉、游泳、散步……在巴学院里小豆豆成为了一名真正的小学生。可是，巴学院被美国轰炸了，小林校长决定再建立一所学校。
我要向小豆豆刻苦学习，我想说：“小豆豆，你真棒！”我希望世界上有大学院，因为小林校长理解孩子，他的教育方式好，他还有一颗博爱、宽容、仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇9）
大家好！我是长兴县实验中学812班的刘佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗边的小豆豆》读后感。
世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真的，这句话是作家黑柳彻子在《窗边的小豆豆》中写到的，并且这句话也成为我最喜欢这本书的一个理由。
小豆豆是一个既天真又直率的小学生，她会在上课时与小燕子聊天，也会在写字时把桌子盖开开关关，曾经因为太调皮被学校退学了，但是她遇到了一个与众不同的小林校长。在那个神奇的巴学园小豆豆不再是那个惹人讨厌的孩子，她成为校长眼中的好学生。那也是作者一生中最快乐的时光，除了和作者一起品味她的儿时生活，巴学园带给我的更多是感动。小林校长说：无论是什么的身体那都是美丽的，所以为了让天生在身体上有残疾的泰明同学和其他孩子一样自信，小林校长会有耐心的和每一位孩子交流，教育他们让每一位孩子的心中都充满友善、尊重、关爱，在这里没有歧视，没有嘲笑，但是在巴学园中同样有着悲伤和无奈。在一个暑假中，小豆豆失去了她最喜欢的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但快乐是巴学园给小豆豆一个不变的主题，在这里善良和宽容的种子伴随着知识在同小豆豆一样美好的心灵上生根、发芽、茁壮成长。
再一次品读这本书，深呼一口气，忽然发现眼角泛着的星星点点的泪光。巴学园的阳光、纯洁和温暖如同那句：你真是一个好孩子，深深得印在了心里。
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇10）
前几天，我开始读黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，给我印象最深的是“上课”那一章。
我十分喜欢巴学园的上课方式。他们的教师把一天需要学习的课程全部写在黑板上，孩子们从自我喜欢的课程开始学习，只要在一天之内学完就能够了。如果能够上午学完，那么午时就能够到九品佛散步玩耍了。多好的上课方式啊!
如果我们的学校也能这样貌，那我们会多高兴啊!如果将来我也能像小林校长一样，创办一所新的“巴学园”岂不更好?那我的孩子们该是何等的幸福!我要努力奋斗，为创办我的“巴学园”而拼搏!
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇11）
我很喜欢读书，在读书的时候可以陶冶我的心境，也可以提升我的知识，让我开拓眼界，更好的了解这个世界。只要是比较正规的书，我都喜欢看。
最近我就在读一本书《窗边的小豆豆》。小豆豆这个可爱的女孩，给我留下了深刻的印象，我觉得我应该为她写点什么。
小豆豆是个调皮而又可爱的孩子，因为在原来学校里胡闹，老师受不了，便让小豆豆转学，妈妈带着她去了巴学园，巴学园的校长听小豆豆讲了4个小时的话，妈妈非常吃惊，因为从小豆豆生下来到现在，还没有一个人能听小豆豆讲这么长时间的话。她发现这里的教室都是电车，只不过没有了轮子。整个学校只有50几个人。午饭也很特别，是“山里的东西”和“海里的东西”。这个学校的小林校长很幽默，经常惹得同学们捧腹大笑。他的教学方式很独特，是把一天的课程全部写到黑板上，然后让同学们自己学，不管前后顺序，只要一天之内把这些全部做完就可以了。下午，只要把作业做完，林校长就会带他们去散步。有时在散步时还会教他们一些知识，例如怎样种花，怎样识别各种菜籽……。有时候会请老花农来教他们知识。最后战争开始了，数枚燃烧弹投向巴学园。先生无比热爱着的孩子们的笑声，歌声消失了，代之的是催人心肺的恐怖的声响，整个学校毁于一旦。校长先生站在大路上，，一边看着火焰飞舞，一边对站在身边的儿子----大学生巴说：“奥，下一次，我们办一个什么样的学校呢?”
小豆豆拿着一片树皮叫每一个人去尝一尝是不是有苦的滋味的时候，她多么希望没人说是苦的，她叫她的小狗来尝，她甚至叫路边的野狗去尝一尝，她认为那是一片健康树皮，如果谁尝过之后觉出了苦就证明谁生病了，结果真的是每个人都摇头说根本不苦。小豆豆是多么开心啊，大家全都这么健康。而校长先生知道那本来就是一片不苦的树皮。这个善良的小女孩真的让我的心为之一动，是巴学园本色的教育方式让小豆豆或者说让人的本性发挥到了极致。
小林宗作先生的教育观念很好，他的愿望就是办一所理想的自己的小学。于是他用个人财产创办了“巴学园”。他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。”他经常带着孩子们到大自然中去学习各种知识，掌握自然的节奏和韵律，希望孩子们尽可能的保持自然的性格。
在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。
这部作品之所以能打动人心，我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无心机的纯净的东西。每一个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合，我相信每个孩子都能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。
这是一部能发人深思的作品，当你和小豆豆一起回忆起自己的童年的时候，一定会不由自主的露出笑容，因为我们是和小豆豆一样的孩子。而我们总是对自己的童年怀有一份无法抛弃的怀念，童年时期，虽然幼稚，虽然简单，却单纯如出水芙蓉，毫不讳饰。
《窗边的小豆豆》阅读有感（精选篇12）
《窗边的小豆豆》这本书是我在上大学的时候，教育学老师极力推荐给我们看的。看过之后感触很深，爱不释手。我被书中一个个鲜活的人物所感动，小豆豆的天真可爱，校长独特的教育方式，都十分吸引我。我仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界，可谓是一个教育的神话：矮矮的树做成的门，树上长满了绿色的叶子，电车做的教室，各种各样的树木作成的围墙，花坛里开满了红的黄的花朵，活泼可爱的孩子尽情的嘻戏着……
这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，我也一直推荐给身边的朋友和学生阅读。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的著作。是作者关于自己童年校园生活的一段纪实，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，黑柳彻子在书的后记中这样解释道：“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所学校中，实际上，我隐隐约约地总是有一种被排斥感。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。小林校长独特的教学方式，亲切与充满关爱的为人，给巴学园的每个孩子留下了深刻的印象，也包括我这个读者。一颗聪明、活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由、开放的土地————巴学园；一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园。在这里，小豆豆与书本交上了朋友，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同时会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：“你这么个好孩子”良好性格的培养，这比学知识重要的多。
我很欣赏小林先生的教育理念。小林先生以他独特的方式创办了一所非常特殊的学校——巴学园，整个学校是由几辆电车改装的，孩子们的教室就是电车箱。一个班级就十来个学生，孩子们不必按照规定的座位坐，凭自己的心情每天可以选择自己喜欢的座位。更有趣的是老师上课的方式也不一样，从第一节课开始，老师就把当天要上的所有的课的问题点满满地写在了黑板上，孩子们只要从自己喜欢的那门功课开始学起，这样孩子们就非常开心的进入了学习，遇到不懂的问题就到老师那请教。这样，老师可以清楚地了解每个学生的个性，因材施教。他把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子人去观察与探索。学校还组织孩子们去野炊、露营、温泉旅行，甚至为锻炼胆量，晚上在寺庙里做“试胆量”的活动，从此小学生们再也不怕妖怪了。
我很欣赏小林先生对儿童的尊重。他用爱心与信任给小豆豆贴上了永远撕不坏的好孩子的标签，使得她有了今天的成就！小林校长的巴学园是丰富多彩的，他与我国伟大的教育家陶行知先生的某些教育思想不谋而合，他的学校也充分体现了“生活教育”的思想。每天，孩子们如果上课效率高，一上午就把所有的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到校外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽地接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑语，那是在学校里永远也学不到的。最有心的是，有一次校长还请了一个农民给孩子们上课，地点设在了校外九品佛的池子旁边，农民老师给孩子讲起了如何种庄稼，边讲还边在地上做示范，从除草到翻地，从培垄到播萝卜的种子，施肥等等，一项一项地做给大家看，还给大家讲了别的有关虫子，鸟儿，蝴蝶，天气等方面的知识。最后大家一起动手干完了播种的活儿，孩子特别的高兴，一个个俨然成了播种的高手了。在以后的日子里，孩子们最关心的就是自己种的庄稼了，他们总会凑到一起谈论自己的庄稼的事。那是多么精彩的一课啊！相信孩子们定会终身难忘。
小林校长见面就当了小豆豆四个小时的听众，每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视。为了避免学生挑食，发明了“山的味道和海的味道”一说，并根据《划船歌》编了《饭前之歌》。为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池里游泳。为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一，并且将比赛的奖品设为蔬菜，让孩子们亲口品尝成功的滋味。他对小豆豆经常说一句“你真是一个好孩子。”他经常对高桥君说一句“你绝对能做到”。简简单单的两句话却深深影响了他们的一生。小豆豆是幸运的，因为她遇到了一个如此懂得教育的校长。这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的时候，小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目，让他可以取得好成绩……
看完了这本书感慨挺多，正如书中小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。
我为巴学园独特的育人环境、创新的育人方法而惊叹；为小林校长高瞻的育人理念、无痕的育人艺术而折服！比照小林校长的育人行为，我受益匪浅，感慨良多。
童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。毫无疑问，学校是培养和教化人的场所，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨。这样，对个性极强的孩子，就应采取独特的教育方法，“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。平心而论，在现行的教育体制下要完全施行像“巴学园”这样的个性化教育方式是不太现实的，但是，巴学园一些本质的东西，比如对孩子个性的尊重、让孩子快乐地学习成长，对孩子的关爱，无疑是值得我们学习和借鉴的，这其实也就是个性化教育的核心所在，也是我们努力的方向。
教育，需要倾听孩子的心声。作为教师，要走近学生的心里，做一个有心的教师，去洞察孩子的心理，拥有一颗童心，去和孩子们交朋友，像小林校长那样，成为一个孩子中间的大人，成人中间的孩子。只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。不断地发现他们特有的品质，并让它们得以发扬光大；给他们充分的空间去探索、观察、创造，把孩子们培养成富有个性的人。
教育，需要了解孩子需求。作为教师，要给学生营造轻松愉悦的学习环境，让学生能够快乐地学习；要给学生一些耐心，让他们在课堂上时时都有会心的微笑；精心设计自己的课堂教学，让他们从内心真正地接受所学的知识。
教育，需要尊重孩子的选择。读了《窗边的小豆豆》，让我更清晰地认识到，教育，是尊重，是对孩子天性的知照，人性的尊重；教育，是理解，是走进孩子内心世界，体受孩子的发展需求。
教育，需要关爱孩子的身心。教育是爱的传播的发扬，用“爱”来照亮孩子心灵，在“爱”的光和热的哺育下，让孩子美好、淳朴的天性得到最好的发展，让孩子也成为“爱”的光源和热源。
真正成功的教育是不需太多的说服和道理的，是不留痕迹。教育博大精深，而我们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子。让我们每位教师都来做“优良品质”的发掘者、推动者，让孩子们的心灵能自由飞翔，无所畏惧。让教师多倾听孩子的心声、了解孩子的需求、尊重孩子的选择、关爱孩子的身心、解放孩子的手脚吧！毕竟，教育是为孩子们的健康成长提供精神支撑，是为孩子们的生命发展奠定坚实基础的。
