万圣节活动方案设计

| 福萍

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万圣节活动方案设计(精选篇1)

一、活动目的

1.使学生了解万圣节的由来和时间,感知西方文化节日氛围。

2.认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。

3.增加父母的赞誉度。

4. 吸引校外的学生和父母,提高__知名度。

二、活动方案

时间:20__.10.29 5:30

形式:室内和户外相结合

对象:在校学生及父母(可邀请非本校的学生及父母参加)

三、活动前准备工作:

1、通知父母和学生参加本次活动。 (各班老师)

2、布置教室环境。 (Laraine、Katherine)

3、活动所需物品:

a.游戏物品:苹果若干、纸杯、气球、英文单词卡、糖果、装糖果袋、环境布置图片、奖品、照相机等。 (Lisa)

b.活动所需音乐:兔子舞、爬行音乐、万圣节相关音乐. (Laraine)

c.活动PPT (Sam)

四、 活动流程

1. 开场舞——“兔子舞”(5分钟) (Laraine)

老师教孩子跳兔子舞,活跃现场气氛,激发孩子兴趣,达到热身效果。

2. 主持人致辞,正式进入活动( 3分钟) (Laraine)

主持人欢迎学生和父母们的到来,并让学生说出今天的日期,告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中能吃到美味且免费的糖果,引出主题“万圣节”。

3、简单讲述万圣节的起源 (5分钟) (Sam)

老师介绍万圣节的故事,让孩子了解万圣节的时间、特殊物品、人物、习俗等

(竞猜题目见副表。)

4、和外教互动学习万圣节相关英语单词并学唱一首万圣节歌曲。(10分钟) (Emmett)

5、游戏活动一:搭苹果 (5分钟) (Laraine)

游戏规则:1分钟时间内,2人一组,看哪组小朋友将苹果搭的最高,个数最多者胜。

游戏活动二:魔法气球 (5分钟) (Sam)

游戏规则:2队同时,每队2人1组,使3个气球不落地,从A到B,1分钟时限。

(游戏道具准备及示范:Katherine Lisa)

6、户外活动:不给糖,就捣蛋 (30分钟) (所有老师)

地点:__广场

内容:

a、有奖竞猜活动。

b、请父母或老师扮演路人,学生戴上面具跟路人要糖果。

c、分享要糖果的快乐,数数自己的“劳动成果”,和其他小朋友分享。

五、注意事项:

1.父母报名时通知父母为孩子准备面具或服饰。

万圣节活动方案设计(精选篇2)

万圣节神秘魔法师闪耀南京。

方案的期待效果:

方案执行时间:20__年10月31日万圣节。

方案执行地点:待定。

方案预算:待定。

参与者:

1、Cosplay魔法师5名。

2、现场工作人员10人。

3、10名媒体推广人员。

程序流程:

18:00Cosplay魔法师和员工各分配场所到达,更换服装,测试工具

19:20魔法师陆续进入地铁站,员工负责跟踪和现场秩序维护的

19:50魔法师到达集合场所,闪烁展示

20:00魔法师共同使用法律力量,干扰LED大屏幕播放内容,播放视频广告

20:10魔法师发行神秘卡片。

商户与活动的结合点1、神秘卡:

魔法师发给过路人的宣传品,卡上印着商户标志和二维码。

方案1:神秘的卡是超薄LED卡灯(图1所示),可以根据需要印刷本公司的LOGO(图2所示)。定制工期需要10天。创意产品容易引起人们的关注,价格也很低。

方案2:简洁版神秘卡:纸、名片大小,只在中央印刷二维码。让好奇心的观众通过扫描二维码引起用户的关注。

万圣节活动方案设计(精选篇3)

一、目的:

借用万圣节活动,将英语融入日常生活当中,增进学生学习兴趣,扩充学习领域,充实生活内涵。

二、主办单位:__幼儿园

三、活动时间:20__年10月31日 晚上6:00-8:00

四、实施对象:全园学生,以班级为单位参与是项活动。

五、活动流程及内容:

1.英语歌表演

大班学生表演万圣节的歌曲〈Halloweeniscoming〉。

2.英语话剧表演

老师编排的英语话剧,透过幽默热闹的话剧表演,使学生喜欢英语并乐于学习英语。

3.英语过关游戏活动

学生约四到五人一组,依老师的英语指示做出动作,内容皆为实用的教室英语,并搭配“老师说的游戏趣味在其中。

例如“standup!(学生跟着做)“Sitdown!

4.大小写配对

学生随机抽出三个大写字母,然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母,并念出其代表的英文单字。

例如.A-a-apple,B-b-bird,C-c-cat.

5.萝卜蹲

分组游玩,每个人娶一个英文的水果名,然后玩萝卜蹲,失误的要接受惩罚哦。

万圣节活动方案设计(精选篇4)

一、指导思想

为了让学生感悟西方文化特色,了解万圣节的来历,通过万圣节活动的宣传,配合英语教学,培养学生英语学习的兴趣,体验节日的快乐,特举办__“万圣节”主题活动。

二、活动时间

10月30日中午12:30——13:00(周__)

三、参加对象

一到五年级全体学生,班主任、外教、英语教师

四、活动形式

I. 体验式活动:

一至五年级:设计制作万圣节相关道具(各班英语老师布置)

II. 了解式活动:

1、通过周五上午大课间介绍万圣节相关知识和中午活动要求。

2、广播室和英语课堂宣传解万圣节的来源,活动形式等。

3、通过各年级的外教课了解跟万圣节有关的信息。

4、通过周五的trick or treat活动来使学生体验万圣节的气氛。

III. 参与式活动:

trick or treat活动分年级进行

1、各班学生把南瓜灯(实物,纸工,绘画)布置在教室里。(利用周一到周四时间)

2、每个年级同楼层同一排三个班级进行trick or treat活动。

负责老师: 一年级: 二年级:

三年级: 四年级:

五年级: 国际部:

(负责该年级的英语老师年提供适合的游戏给班主任,各班主任做课件并在班上组织,带领学生进行互动小游戏)

3、主要活动落实途径:

1、广播室 2、本校老师英语课堂 3、外教课

4、活动所需内容:

1、万圣节的简介欣赏。(PPT,包玉敏负责,放到共享里,班主任去她共享里找)

2、各班英语老师在自己的课上对万圣节的宣传以及活动的介绍。

3、各年级外教课的准备。

五、具体安排

1、10.28广播室进行万圣节活动动员资料收集。有外教课的班级从周一就开始进行万圣节活动的简介和游戏的开展。

2、10.23各班英语老师分年级布置万圣节需要孩子制作的材料,在自己的课堂上介绍万圣节的有关知识和习俗。

3、10.30学生的trick or treat活动。

备注:

1.对万圣节的宣传以及参与性庆祝游戏安排在各班的外教课上进行,根据外教老师提供的教案安排班里搞些小游戏。

2.本周“每周一句”教授大家“万圣节快乐”的英语说法,制造万圣节的气氛。(由每周一句老师负责)

3.外教老师穿上奇特的万圣节服装出其不意的去各班教室进行"trick or treat" 不给糖就捣蛋的要糖果游戏,班主任和各班任课老师们准备一些糖果,让小朋友可以自己去"trick or treat".(与外教和其中文助教进行落实由韩夏晨老师负责,每两个年级一位外教)

4、通知学生当天带糖来,交到班主任那收集好,游戏时使用。

万圣节活动方案设计(精选篇5)

一、活动目的

为了让学生感悟西方文化特色,了解万圣节的来历,透过万圣节活动的宣传,配合英语教学,培养学生英语学习的兴趣,体验西方节日的快乐。

二、活动安排:

1、活动时间:20__年10月30日19:30-21:00

2、活动地点:203:三、四年级303:五年级403:六年级

3、活动总指挥:

4、活动策划:

5、活动主持:

6、参加人员:晚修班全体学生和老师

三、活动准备:

教师万圣节服装六套,装饰南瓜灯若干,糖果若干,水果若干,卡纸,学生服饰头饰自备

四、活动口号:哈喂,万圣节一齐来“鬼混”

五、活动主题:我型我秀Halloween

六、活动过程:

1.所有教师着巫婆装,装扮好入场

2.了解万圣节文化,观看PPT。

3.中英开场白介绍:班上选出两名学生(声音要颤抖,营造恐怖搞笑的气氛)

4.学唱万圣节歌曲:knockknocktrickortreat

5.学生形象秀:

★帽子秀:戴各种形状、颜色的帽子,越奇特越出色

★睡衣秀:穿上自己喜欢的睡衣

★盛装秀:隆重的礼服和装扮

(举行“最佳装扮奖”评选活动,每班将评出最佳装扮学生3名,并给予奖励)

6.趣味游戏:

游戏一:我来比,你来猜

玩法:先用纸写好要猜的词语,两人一组,一人比划,一人猜。把学生分成5-6组,每组猜3组词语,最短时间内完成者获胜。

(举行“最佳搭档奖”评选活动,每班选3组最佳默契搭档,并给予奖励)

游戏二:家乡话说对白

玩法:用《大话西游》里的一段经典对白,让学生用家乡话来背诵,能全一字不漏的读出来的同学胜出。

对白:喂喂喂!大家不要生气,生气会犯嗔戒的。悟空你也太调皮了,我跟你说过你不要乱扔东西,你怎样又...你看,我还没说完你就把棍子给扔掉了。月光宝盒是宝物,你把它扔掉会污染环境的。要是砸到小朋友怎样办,就算砸不到小朋友,砸到花花草草是不对的。

(举行“最佳配音奖”评选活动,每班选3名最佳配音者,并给予奖励)

游戏三:模仿秀

玩法:准备几个经典动作秀视频,让学生进行模仿。然后评出最好的模仿者。

(举行“最佳模仿奖”评选活动,每班选3名最佳模仿者,并给予奖励)

七、活动结束。

请老师们有序组织学生安全离校。

温馨提示:

1、请老师们必须要讲清楚游戏的玩法和规则,以保证游戏顺利有序的进行。

2、请老师们严格组织学生安全礼貌参加各项活动,本次活动状况将会全校通报。

万圣节活动方案设计(精选篇6)

一、指导思想

为了让学生感悟西方文化特色,了解万圣节的来历,通过万圣节活动的宣传,配合英语教学,培养学生英语学习的兴趣,体验节日的快乐,特举办 “万圣节”主题活动。

二、活动时间

10月31日17:45——19:00

三、参加对象

一到六年级全体学生,全体教师

四、活动方式

1、白天活动

a)利用假期要求学生设计制作万圣节相关装饰(如面具、南瓜灯,衣服等),返校日带回参加评比,并布置教室。

b)通过各年级的外教课了解跟万圣节有关的信息。

2、晚上活动安排:

1)17:45-18:15 学生参观南瓜灯。

2). 8:15-18:35讨糖活动,分楼层活动。1-2年级在三楼,其他班级不变。

3)18:35-19:00 分班级活动。各班主任负责在班上组织,带领学生进行互动小游戏。

备注:

1.每楼层设有一名安全巡检员。 各班主任在班检课时对学生进行安全教育。

2、学部会适当准备一些糖,各班也要相应准备一些糖。

3、低年级的万圣节装饰避免恐怖。

4、每班需上交南瓜灯一盏参加评比展出。

万圣节活动方案设计(精选篇7)

一、设计意图:

每年的10月31日是外国的万圣节,这是他们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,我设计了本次活动,除了让孩子感受以外,我还和孩子一起讨论有争议的.“鬼”这个话题,让孩子正视它,培养孩子的胆量和分辨能力。

二、活动方案:

活动目标:

1、通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

活动准备:

1、创设一个“鬼屋”

2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程:

1、教师带领幼儿进入“鬼屋”,和客人们玩“猜糖果”的游戏。

2、互相介绍万圣节,玩万圣节的游戏。

1.教师:今天是一个很特别的节日,是什么节日?

2.教师:万圣节是一个怎么样的节日?

(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)

3.教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。

4.教师:真的有鬼吗?

(幼儿讨论)

5.游戏:魔鬼、魔鬼在哪里?

3.制作万圣节面具。

1、教师:你想象中的鬼会是什么样的?

2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪,今天我们都给自己话了个鬼脸,我知道大家都很能干,那么帮客人们也画个鬼脸,好吗?

3、幼儿操作画鬼脸。

4、游戏:勇敢者的游戏。

三、活动反思:

本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣,在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题,但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”,还扮演“鬼”,玩“鬼”的游戏,更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”,孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。

在第一个环节中,当老师猜糖果失败后,孩子门作弄他们时,孩子是何等地兴奋,在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样,看着被面粉涂白的脸,心中有着强烈地快感。

最后做面具的环节是活动的高潮,当孩子选择不认识的老师时,老师并不知道要在他们的脸上做文章,但今天孩子说了算,只得硬着头皮上,孩子心里又是何等地快感。

万圣节活动方案设计(精选篇8)

第一部分:前期策划(时间:__年__月__日)

舞会的雏形主要在学团部内部会议的前期策划会议中诞生。初步计划如下:

一、建立一个新兴的交谊舞社团作为活动承办方和打造群众基础,用社团的活力来依托舞会,保证其成功率。

二、拉赞助事宜。预计赞助经费__元。由学团部部长何佩娟及财务助理李青、张雅丽负责,宣传赞助方案暂定为为舞会寻找性质相似的企业来冠名,冠名期为半年。

三、场地规划备选备议。

(1)大礼堂南侧体能测试室(可容纳人数约80人)

(2)学院一食堂大厅(可容纳人数150-250人)

四、暂定外联方向——《快乐港湾》水吧

校方联系对象——院后勤集团,院工会

院体育教研室,院体育运动委员会

五、议定成立新交谊舞社团的负责人选和骨干招纳。

第二部分:策划案形成(__年__月__日)

__年__月__日,学团部派出干事三名和交谊舞社骨干成员四名,在部长何佩娟地指导下成立了“万圣节化妆舞会策划组”,组长由交谊舞社新任社长鄢慧同学担任,总策划为何佩娟。

舞会具体安排如下:

一、具体时间:

定为11月1日晚7点30分舞会开始,10点30分结束,历时3小时。

二、舞会流程:

(1)欢迎词,感言

(2)舞会揭幕(由校领导揭幕)

(3)“庆贺新生舞会”鸡尾酒会——由赞助方提供。

(4)华尔兹开场(出场顺序为教工,学生教练,会员)

(5)兔子舞热场

(6)探戈歇场

(7)平四歇场

(8)再转华尔兹回场

(9)蹦迪救场

(10)终结曲华尔兹闭幕圆场

三、任务分工:

确立策划组成员分别负责宣传、财务、外联、内通、资料搜集、采购、总策划,各项任务落实到人,由社长和秘书长分别记录和督促执行。

四、场地定为校一食堂大厅,并由后勤集团赞助灯光,音像等硬件设备。

五、宣传案:

第一期宣传:预热校园

(1)出一期题为“打开你的交际之门”的主题展板。

(2)出一期题为“交谊舞社成立了”的大喇叭专题。

以上宣传,历时一星期,以使同学对新兴社团有一个充分消化和接受过程。

第二期宣传:持续招新——打响第一炮

(1)出一期题为“教练风采专栏”的主题展板。

(2)布置招新现场,15米巨型横幅——“贺交谊舞社成立!”外加华丽的古典华尔兹舞会烘托气氛。

(3)所有教练助阵招新现场,以个人魅力为活动加分。

(4)招新现场统一口径:免费培训各种舞种,万圣节舞会即将举办。

以上宣传,历时三天,选择地点为学院人气聚集地——食堂门口。

第三期宣传:万圣节道具及会员福利礼品派发——为舞会作最后预热(时间为舞会当天中午)

(1)以活跃的“SHALLWEDANCE”舞曲作公开派发气氛音乐,跳兔子舞作现场演示。

(2)派发面具、荧光棒和精美礼品,以促进同学之间人际传播的力度。

宣传主线:

第二期宣传前期制作“舞林大会开始了!”宣传页300份,冠名赞助方宣传页300份,覆盖到学校298个宿舍,一期知名度达到99.8%;二期宣传和三期宣传之间预留7天情绪冷却适应期,7天之后进行第三期宣传,回笼宣传主题,印制“万圣节舞会”主题宣传页和冠名赞助方宣传页1000份,人均覆盖率80%

二期宣传和三期宣传之间安排会员四次急训,进一步增加学生之间的人际传播量,提高交谊舞的知名度、美誉度、催化同学的参与度。

最后一次招新与第三期宣传当天的物品派发同时进行。现场统一口径,此次招新为最后一次招新,舞社在一年内不再发起任何招新活动。

宣传vip特权:

1、免费领取价值365元“食尚卡”一张;

2、免费领取5JIA1精美笔记本一个;

3、免费领取由请客800提供的精美套装一份;

4、免费领取舞会化妆面具一套及参加舞会。

万圣节活动方案设计(精选篇9)

每年的10月31日是外国的万圣节,这是国外孩子们最喜欢的节日,也是充满神秘的'节日。商场里到处摆放了与万圣节相关的物品与装扮,孩子也感受到这一独特的节日气氛。于是,孩子们对这个神秘的节日充满了好奇与兴趣。因此,我设计了本次活动,通过绘本阅读,孩子们共同讨论“鬼”的话题,使孩子们正视它,培养胆量和分辨能力,同时,进一步感知万圣节。

活动目标

1、喜欢阅读绘本故事,能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,理解绘本中合作的力量。

2、感受万圣节的节日氛围,了解万圣节。

活动准备

1、经验准备:幼儿与家长谈论有关万圣节的话题,请家长带幼儿去商场、游乐园感受万圣节的氛围。

2、物质准备:绘本故事PPT、万圣节各种装扮PPT、彩笔、面具等。

活动重难点

1、活动重点:能够感受万圣节的节日氛围,初步了解万圣节。

2、活动难点:在阅读绘本的过程中,理解绘本中合作的力量。

活动过程

一、图片导入,激发幼儿兴趣

1、教师播放万圣节各种装扮PPT,幼儿猜想为什么会有这样的装扮?

2、介绍万圣节,感受节日氛围。

提问:

今天是一个很特别的节日,是什么节日?(万圣节)万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)

教师小结:

万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。

提问:

真的有鬼吗?(幼儿讨论,与同伴交流自己想法)

教师小结:

我们的世界上其实是没有什么鬼的,鬼都是人们想象出来的,所以,我们不用害怕有鬼。

二、逐页阅读,理解故事内容

1、幼儿猜想故事内容。

教师:万圣节就要到了,可是巫婆很为难,这是为什么呢?请你猜一猜。(幼儿逐页观看绘本,进行猜想)

2、教师完整的讲述故事。

提问:故事里都有谁?他们是怎样把大南瓜摘下来的?谁出了一个好主意?大南瓜终于摘下来了,他们是怎样的心情?(幼儿梳理整个故事,讨论并体会故事蕴含的道理,体验合作的乐趣)

3、幼儿与教师共同复述故事。体验故事中生动、有趣的语言。

4、幼儿分角色进行表演。

三、制作万圣节面具

1、教师:你想象中的鬼会是什么样的?万圣节里人们都来画鬼脸驱邪,今天我们也为自己设计一个鬼脸。

2、幼儿操作画鬼脸,教师巡回指导。

万圣节活动方案设计(精选篇10)

一、情境目标:

健康:

1、感受南瓜节欢乐的气氛。

2、通过活动,让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。

探索:

1、能用各种感官,主动去了解南瓜的特点和作用等。

2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。

表现:

1、在活动中,培养幼儿的观察能力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。

2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。

二、情境活动

1、亲亲南瓜涉及领域:健康、探索

2、__南瓜涉及领域:健康、表现

3、幸福分享涉及领域:健康、表现

4、摘南瓜涉及领域:健康、探索

5、南瓜丰收啦涉及领域:表现、探索

三、区域活动

1、南瓜娃娃真可爱材料:南瓜头饰1个,油画棒人手一盒、大圆纸

活动提示:做南瓜头饰●教师出示已勾好线的南瓜头饰,为幼儿示范涂色,●幼儿作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。

2、南瓜娃娃在哪里材料:教师预先画好的图6张,里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。

活动提示:

●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏●分别找南瓜娃娃,找到后要告诉别人,南瓜娃娃在哪里找的。

●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃,让别人下一次来找。

3、南瓜娃娃小超市材料:几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并讨论过。

活动提示:

●激发幼儿玩超市的愿望●和幼儿讨论玩超市的规则●幼儿进行游戏,教师以顾客身份进行指导。

4、做请柬材料:油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水。

活动实施:

●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会,让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。

●幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。

●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形,内写:请爸爸妈妈__月__日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。

5、快乐的“南瓜节”舞会材料:邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起化装。

活动提示:

●配班教师戴上南瓜头饰,扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参加晚会。

●家长、幼儿戴上做好的头饰,当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参加舞会,跳起欢快的舞。

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