幼儿园环保小卫士户外活动方案
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幼儿园环保小卫士户外活动方案【篇1】
一、活动目的:
为增强广大师生保护环境意识,使他们知道禁止焚烧农作物秸秆对改善大气环境的作用和意义,我校积极响应教育局开展的“小手拉大手,禁烧秸秆,争做环保小卫士”活动,希望通过活动宣传激发广大师生在文明社会建设上的主人翁意识。
二、 活动安排:
1.向全体师生发放“禁烧秸秆,争当环保小卫士”的倡议书。
2.各班认真组织召开一次主题班会,向学生讲解焚烧秸秆的危害,并让学生向家长进行宣传。
3.利用国旗下讲话、红领巾广播站宣传保护环境的重要性。
4.利用室黑板报、橱窗向学生宣传保护环境。
5.在全校范围内开展一次“禁烧秸秆争当环保小卫士”书画、征文比赛。(1-2年级书画比赛,3-6年级征文比赛。)评选出的优秀作品张贴到到宣传栏版上进行展览。
三、活动时间:
主题班会召开:10月25日
书画、征文作品上交时间(每班不少于三篇。):11月1日前
幼儿园环保小卫士户外活动方案【篇2】
活动目标
1.通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。
2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。
3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
活动准备
1.教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2.学生课前搜集“绿色使者”的资料,寻找身边的“绿色使者”。
活动过程
第一课时
一、导入
教师:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边,也有很多人在默默地保护我们生存的环境,他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1.教师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2.播放或阅读故事《绿色使者》。
3.讨论:他们为什么被称为“绿色使者”;“绿色使者”的意思。
4.学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”
1.教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像,或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来,与学生面对面交流。
2.教师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!
四、人人争做“绿色使者”
1.教师:你打算怎样向“绿色使者”学习呢?
2.学生交流。(注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈)
五、拓展活动
学生查找以环境为主题的纪念日。
第二课时
一、导入
教师:保护环境是所有公民的义务!让我们用自己的行动唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,西西和东东制作了许多环保宣传卡。
二、环保宣传卡
1.出示多张环保宣传样卡。
2.引导学生读宣传卡上的话,并对卡片的内容作出评价。
3.分组制作宣传卡。
(1)小组商量制作宣传卡的步骤与方法。
(2)教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。
(3)教师要注意从环保的角度,指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。
(4)学生用废旧硬纸片做环保宣传卡,在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依,大家珍惜”“绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关”等。
4.学生展示作品,师生共同评议。
5.讨论:怎样让这张卡片发挥它的作用?
三、我为环保做广告
教师:刚才我们制作的环保宣传卡,是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识,我们还可以为环保做广告。
1.出示各种以环保为主题的公益广告。(主要突出广告词和宣传画的震撼力)
2.讨论:环保广告词和宣传画的特点。(广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻;宣传画主题鲜明、要有创意)
3.学生完成第四篇“我的绿色日记”。
学生用自己喜欢的方式,写一句广告词或画一幅宣传画。完成后,在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广告词和宣传画,课后重新放大制作,在校园或社区张贴。
4.讨论:除了写广告词、画宣传画以外,还可以用环保广告的形成。(如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等)
5.教师:只要我们做环保事业的有心人,还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识,引起人们对环保事业的重视,我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗?
四、拓展活动
课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡,张贴环保广告。
第三课时
一、导入
教师:垃圾处理是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境,就要从垃圾处理入手。
二、身边的垃圾
1.呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。
2.教师:你留心过自己身边的垃圾吗?下面我们就来谈谈身边的垃圾。
3.交流:垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
三、给垃圾分分类
1.教师:在我们身边,人们是怎样处理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗?还可以怎样改进?提出你们的建议吧!讨论后把你的好建议记下来。
2.学生讨论,提出合理化建议。如:建议政府部门多建垃圾回收站;垃圾分类回收;对于那些乱丢垃圾的人,给予重罚,等等。
3.交流:进行垃圾分类的原因和方法,怎样进行?
四、我们的“绿色行动指南”
1.教师:同学们,保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,保护环境还应该从我做起,从小事做起。
2.出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。(如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等)
3.小组交流、讨论:保护环境,我们少年儿童能做些什么呢?应该做些什么呢?
4.制订“绿色行动指南”。学生自由发言,教师将学生的想法一一记录到黑板报上,作为学生的“绿色行动指南”。
五、“栽”棵绿绿的树
1.教师:通过前一段时间的学习,特别是通过关注家乡的生态环境,我们已经做了许多有利于环保的实事,如提建议、做广告等。你做到了几项,就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。
2.学生自由活动,并互相交流自己“栽”了几棵小树。
3.教师:同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实,贵在坚持!从现在起,我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。
4.教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。
5.教师讲解活动规则:同学们每做一件有利于环保的事,就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗,并在小树苗上写上自己的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林!
六、总结
同学们,你们是建设美好家园的希望,让我们积极行动起来,做一名真正的“环保小卫士”。
幼儿园环保小卫士户外活动方案【篇3】
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。在徐徐的春风中我们的家乡悄悄然地发生着变化。道路两旁树木变得又高又大,昔日夹在高楼中间的荒坡、废地,变成了绿地、公园。青的草,绿的叶,各色的鲜花像赶集似的聚拢来,为我们的环境梳妆打扮,为我们的环境更衣换颜。
为了使树更绿,水更清,花更红,空气更甜润。我们每一个市民都有责任主动去保护我们身边的一花一木,一山一水,用行动为环境保护做出一点点小小的贡献。因此我们三六中队决定在本周末到__公园开展一次“我是环保小卫士”的环保主题活动。
一、活动目的
通过环保知识宣传,环保文艺表演,设计环保宣传广告,捡垃圾废弃物等系列活动的亲身体验,引导学生关心自己生活的环境;发现美,宣传美,用行动增添美。从而增强保护环境,保护家园的意识;培养学生良好的社会公德,自觉地用行动来保护我们美丽的家园。
二、活动准备及责任人
1、活动宣传标语和活动宣传资料。
2、学生自制环保广告宣传标语牌。
提示:(可用硬纸壳或其他较硬的材料。语言温馨有创意,字迹工整漂亮且大气。署名清楚,版面生动、童趣,图文并茂)
3、每个同学准备一个塑料垃圾袋和捡垃圾的筷子。
4、收集一点环保知识问答题。
5、摄像,照相。
三、活动时间及集合地点
3月20日在__公园院士林广场集合。
活动时间:9点至13点。
四、活动安排
1、听家委会讲活动目的和要求。
2、观赏公园美景同时了解公园修建背景、主要功能区,修建中环保科技及措施。与此同时捡垃圾入箱。(家长可与孩子一同行动,并为孩子做适当的相关知识介绍。)
3、广场集合并作文艺表演准备。
4、“我是环保小卫士”文艺表演活动。(活动中适时安排进行环保公益广告展示及环保宣传资料发放。每小组文艺表演中安排2-3道环保小知识问答)
4、活动小结。
5、自助野餐活动和快乐长绳接力跳。
6、活动结束。
五、活动注意事项及温馨提示
1、请家长朋友们带领孩子们准时在集合点集合。
2、孩子们可将环保小知识题写成小条子在活动前交给主持人。活动中自己不回答此题。
3、在游园中注意安全。不去危险的地方做危险的事情。
4、野餐结束后,各小组在小队长的带领下清扫场地,比比那个小队的环保意识最强,清洁做得最干净,将垃圾投入垃圾箱。家委会将对每个组的清扫情况做严格检查和评比。用实际行动争做环保小卫士,用实际行动为低碳生活做表率。同时注意不随意践踏草地,不随便摘花或碰坏树枝。
5、孩子们可带上相机学学摄影,活动后可将照得最好的照片洗出来配上文字,带回班级进行分享。
6、集体活动结束后,家长可自行带孩子到游乐场玩一玩。
六、活动简报及光盘制作(责任人:家委会)
幼儿园环保小卫士户外活动方案【篇4】
活动目标:
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度,并在活动中让他们推理、判断,表达探索方法。
活动准备:
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
活动过程:
㈠集中活动谈话:空气在那里?
1、引题:老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答:什么也没有)。老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。
2、引导:如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?为什么有东西,我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戏:找空气
⑴老师:空气看不见摸不着,就象一个隐身娃娃,在和小朋友们捉迷藏,它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。
⑵老师提出游戏任务:用塑料袋装空气,并说说在哪里找到的。
⑶幼儿游戏
⑷交流发现,老师小结:"到处都有空气。"
㈡分组探索:
1、老师:空气到处都有,空气还有许多秘密,谁知道?
老师为小朋友准备了许多东西,有气球、瓶子、杯子、手帕等等,我们一起动手找空气有什么秘密,好吗?
2、分组探索:
⑴幼儿按意愿自由分成二组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师。
A组:提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
游戏:《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》
B组:提供毛线、吸管、气球
游戏:《气球火箭》
⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录。
⑶幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题。
㈢幼儿交流发现,老师小结:
空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气。
幼儿园环保小卫士户外活动方案【篇5】
活动目标:
1. 让小朋友知道动物可以保护环境。
2. 使每个小朋友听完课能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 发展幼儿的动手能力。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1. 活鲫鱼,海鸥,乌鸦,蚯蚓的图片各一张,故事磁带一盒。
2. 给地球仪贴上棉絮作白眉毛,白胡子,打扮地球公公的模样。
活动过程:
1. 出示地球仪,让幼儿观察。 小朋友,今天这里来了一位客人,你们想知道是谁吗?
2. 地球公公到我们这里来可是有一个重要任务的哦,他要招聘清洁工。出示图片。通知刚一出你们瞧来了这么多的动物报名,这可把地球公公给难住了,小朋友最聪明了,地球公公想让你们帮他解决这个难题,你们能做到吗?
3. 小朋友帮地球公公分析一下,报名的动物都有那些本领,他们是怎样来清洁地球的?
4. 教师完整讲述故事,幼儿倾听。并让幼儿说说故事中的小动物都有哪些本领。
5. 比较故事中动物的本领与自己的想法有什么不同?
6. 师幼共同来交流动物是怎样清洁地球的?
7. 幼儿倾听配乐故事,进一步理解故事内容。
8. 故事表演。老师:“小朋友”成功的招聘了清洁工,可是还有一些小动物虽然没有得到通知,但是他们仍然每天在为我们做好事,想想还有谁呢?赶快向地球公公汇报一下。
9. 教师总结讲述动物的清洁本领,教育幼儿要爱护小动物。