《闽宁纪事》纪录片观后感
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《闽宁纪事》纪录片观后感精选篇1
“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”万物存乎于变迁之中，我们的时代也不例外。我们的时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利的时代。
从1949年的那个秋天开始，新中国在短短的十五年内爆炸了自主研制的第一颗原子弹，打破了美苏等对核武器和空间技术的垄断;20x年研发的“神五”让中国成为当时第三个掌握载人航天技术的国家20x年举办的奥运会让“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的申办理念与首都产业结构调整的价值取向相契合，实现了中华民族的百年梦想。中国的新时代让世界为之震撼!今年是新中国成立的七十周年，七十年的载路漫漫，它走过荆棘，跨越障碍;七十年的载路迢迢，它经历风雨，迎来光明;七十年的历程，它谱写了一首骄傲的歌曲!七十年尽管时代的沧海桑田，中国对于新时代的探索已经轻车熟路，但是作为中学生的我们也要跟上时代的步伐，“跑”进新时代!
新时代的中学生应当志存高远。老师说：“有志者处天地之间，当学曹孟德，神鹰展翅志在天，野骏探颈引长鸣;须效陈涉，具鸿鹄之志。”我们要“立长志”而不是“常立志”。志向能激发我们的热情，增强实现自己目标的信心和决心。立志能充分调动人的智力因素，使人的志向与实际的活动密切统一起来。但光有志向是不够的，要想成功，我们不仅要下定决心确定目标，而且要有达到目标的信心和持之以恒、坚持不懈的恒心。
新时代的中学生应当注重实践。梁启超在《少年中国说》中道：“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们向往课堂外那丰富多彩的世界，我们需要在生活实践中逐步地完善自己，不让自己成为理论的“巨人”，实践的“呆子”。
时代的步伐太快，需要我们“跑”进新时代，做新时代的中学生，创造精彩的明天!
《闽宁纪事》纪录片观后感精选篇2
小康不小康，关键看老乡。突如其来的新冠疫情，给脱贫攻坚带来了新的挑战。一些企业延迟复工，贫困考虑安全问题不出工;采取封闭社区、封村、封路等措施的地方，部分扶贫产业原料运不进、产品卖不出去;驻村工作队和帮扶干部暂时难到岗到位，只能靠电话、微信沟通联系。诸多新问题新挑战出现了，我们能否如期完成脱贫任务呢?
如期完成脱贫任务，要靠党中央的决策部署，要坚持精准扶贫，以更加有力的举措、更加精细的工作，在普遍实现“两不愁”基础上，全面解决“三保障”和饮水安全问题，确保剩余贫困人口如期脱贫。同时我们也要有“咬定青山不放松”的韧劲、“不破楼兰终不还”的拼劲真抓实干。
脱贫攻坚是一场硬仗，越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松。习近平总书记对脱贫攻坚工作的深刻分析，聚焦实际、鼓舞斗志，也让广大干部群众充分认识到了决战决胜脱贫攻坚的重要性艰巨性紧迫性。今年是脱贫攻坚战最后一年。座谈会上，习近平总书记对高质量完成脱贫攻坚工作提出了明确要求。广大干部群众表示，一定要把党中央的决策部署认真落实好，确保如期完成脱贫攻坚目标任务，确保全面建成小康社会。
《闽宁纪事》纪录片观后感精选篇3
我们中华民族历史悠久，有着五千年的灿烂历史和辉煌的文明，在爬满甲骨文的钟鼎之上，我们读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，我们读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上，我们读祖国壮年的成熟……
尽管这个国家有数千位君主打下了这个千秋江山，“虽然科学没有国界，但科学却是有祖国的”钱三强，一位鞠躬尽瘁、全心奉献的科学家;“生的伟大，死的光荣”刘胡兰，在面对敌人阴冷铡刀时的大义凛然，我们都无法体验共产党人钢铁一般的意志、视死如归的正气;“中国有了共产党，中国就有了希望”的坚定信念，却让亿万中国人看到了国家的希望、看到了祖国强盛的光明。如果没有好干部焦裕禄、孔繁森和这些人民同甘共苦，也许我们就无法真正了解贫困地区人民的疾苦，无法知道基层党员做出的巨大牺牲。
如果没有雷锋、张海迪这些满怀“活着就要做个对社会有益的人”的精神鼓舞着，我们就无法深刻领略到生活的真谛、人间的真情、生命的意义。中国航天人始终把淡泊名利、默默奉献当一种高尚的道德品质。航天事业是一个壮国威、扬军威、振民心的伟大事业，同时又是一项十分艰苦、非常复杂、风险极大的事业，参加这一事业的人员必须具有献身精神，要有敢于吃苦、执着追求而不急功近利、不图回报的思想。钱学森、梁守等人舍小家顾大家，不计个人得失，像螺丝钉一样把自己拧在平凡的工作岗位上，甘当无名英雄。
共产党人永远是以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”以及“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的精神，他们淡泊名利、视死如归，以自己的生命来换取新中国的成立。“中华人民共和国成立了，中国人民站起来了!”我们明白了成立背后的故事，那是共产党人光荣牺牲所换取的。当一座座“永远的丰碑”如此高大的耸立在我们面前时;当一个个时代精英勇攀科学高峰鞥、创造一项项令人瞩目的奇迹时;当一幅幅子弟兵舍身忘我的抗洪救灾的感人画面映入我们眼帘时，共产党人英雄形象早就被牢牢地定格在我们的脑海中。
《闽宁纪事》纪录片观后感精选篇4
“教育扶贫”是斩断贫困“代际传递”的重要方式，其根本在于“精神扶贫”。它不是简单的对扶助对象“授之以鱼”，更多的则是“授之以渔”，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变落后面貌的思想，提高教育文化素养，变被动脱贫为主动致富。在这个过程中，教育的“辅助”作用大于了脱贫的“扶助”效果。
但实际工作中，一些人对“教育扶贫”的理解失之偏颇，将“教育扶贫”形式化、表面化。为了追求短期政绩，给自己脸上贴金，往往采取“过节送礼、寒冬送衣、捐书捐物”的方式，让受赠者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿见影”，实则忽略了扶贫的根本在于激发贫困群众的内在动力。
为贯彻落实对小学生的“教育扶贫”，开学初，也农村贫困户按国家政策实行了免费，享受免书本和学费政策，“教育扶贫工程”的另一表现是对农村村建远程教育设备的投入和村建图书室的捐赠。远程教育设备的有效使用。但是，如果对投入的设备和捐赠的图书不能有效利用，而只在上级检查时拿出来做做样子，这样的投入不只造成物质上的浪费，还给学生留下非常不好的印象。
还有一些地方，对贫困地区学校投入大量实验器材、图书资料，但由于学校教学人员的不足或学校硬件设施的缺乏，只能造成器材和资料的.闲置。有的村小教学点专业教师缺乏，便由中心校指派教师“走教”;一些学校对不能正常入学的“三残儿童”实行“送教上门”，但对“走教”和“送教”的老师没有建立激励机制，教学人员只图完成
任务，“走教”“送教”流于形式，校长在上级检查的时候“面子”有了，还可能被上级表扬“有创新”，但这样的“扶贫”没能从根本上解决农村边远地区教育的贫困，这样的“扶”不能很好的将“辅”贯穿于扶贫过程，所起作用是很小的。
“扶贫先扶志”，“扶志”就是要让专业人员对他们悉心辅导，让贫困者树立脱贫致富的意识，掌握脱贫致富的本领。它更不是面子工程，而要求我们真抓实干，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使贫“脱贫攻坚”工作真正落到实处。
《闽宁纪事》纪录片观后感精选篇5
打赢扶贫攻坚战需要激发各级内生动力，必须要发挥干部的关键作用。
打赢扶贫攻坚战，干部最核心的要义体现是：担当!
首先，“职责”担当。党员干部参与精准扶贫工作是义不容辞的职责，需要的是一份主观职责感，时时心系群众，躬身力行。其次，“颜值”担当。转变思想作风、强化职责意识是扶贫开发工作的关键，各党员干部要首先树立表率形象，发挥先锋作用，进取强化自身出资、出力、出智、出技的引领本事，打造一方水土的“颜值”效应，树立榜样，唯是共瞻。再者，“灵魂”担当。统筹帮扶资源、整合各方力量，因村施策、因地制宜做好扶贫实施工作，深入联系贫困群众，群策群力，切实解决贫困户实际问题。每一个环节背后体现的是凝聚力，一种由上而下、由内而外的号召力，党员干部要敢于开拓创新、大胆探索，振奋人心，厚积并广发。
打赢扶贫攻坚战，干部最重要的价值体现是：统筹!
一是因时因地组织实施好产业化发展项目，为扶贫攻坚打下坚实的基础。从项目策划、资金支持、产业管理以及信息服务等各个环节，做到进准把握，大度调节，高瞻远瞩，深谋远虑，久久为功。二是加强监督，完善激励机制。逐步健全系统监督体系，构成与扶贫工作相适宜的管理办法，完善扶贫工作人员管理激励长效机制，培养多元化的扶贫主体，首尾兼顾，标本兼治。三是多方位“引智”。农业信息、旅游资源、人事人才服务、教育医疗等等各方面智力系统、科学有序地引入，能够从根本上解决贫困意识额缺乏，从而增强发展本事，带来直观效益。
扶贫攻坚，责行并重，党员干部必须担当、统筹有序，时刻坚持知难而进、愚公移山的豪情锐气，冲锋陷阵、穷思尽行用社会主义核心价值观凝聚强大力量，让社会扶贫成为常态化，举全力推进扶贫攻坚。
