你好同上一堂课观后感

| 梓炫

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你好同上一堂课观后感精选篇1

学校中,我们在学海中漫游。那么,是谁为我们造好这艘小舟,打下这漫游的基础?是老师。老师给我们的的关怀似水莲绽放,如清泉流淌……

并不是那位老师和你一起的时光长你就该喜欢谁,而是需要你真心诚意地喜欢这位老师。我喜欢她,虽然她只教了我一年。

我对她的记忆已经十分模糊,因为那时我还是一个不董事的孩子。我蒙胧记得,她一米六几的个子,漆黑油亮的长发,发型永远是朴素的马尾辫,脸上常挂着迷人的微笑。不美,但总让人感到眼前一亮。第一次见到她时,我被她那完美的朗读深深迷住,一股敬意由然而生。

她的嗓音好,吐字清晰,读起书来十分好听,让人感觉十分舒服。老师希望我们读书好,可那时,我们那懂?两字一读一顿,标点符号也不知道停顿。这可把她急坏了!一遍一遍让我们练,一个一个拎起来读。我们知道了她的苦心,努力读好。她见我们读得很棒,紧皱的眉头展开了,又露出了欣慰的笑容。从此,我们的读书水平越来越高,很快在学校有了名。她终于可以把这个重担放下,休息一会儿。

一学期有一次演讲大赛,她让我去代表我班参加。那时我的朗读水平还不是很高,常常后鼻音和前鼻音读不清楚。她知道了,放学之后便把我留下,和我一起写稿子,然后一字一句地教我读,一直到我读地流畅,确认万无一失时才结束了“魔鬼训练”。功夫不负有心人,这次演讲比赛,我班获得冠军。努力是艰苦的,收获是甜蜜的。我想,现在我读书这么好,还要谢谢她对我的恩情远不止这些,除此之外,还有好多好多……她的恩情,我一辈子也不会忘记!

你好同上一堂课观后感精选篇2

俗话说:“一日为师,终身为父。”古人为求师“尝趋百里外”。可见老师对我们多么重要。

从刚踏入校门到现在我已经过了六个年头的学校生活,遇到了很多老师,但从没和一个老师红过脸,因为我知道师爱的伟大,我知道师恩、师情无以为报。

还记得刚刚上一年级,还是一个牙牙学语的小孩子,带着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校门,认识了我人生中的第一个老师。那时候幼稚的我总是满脑袋好奇,总是不停的追问老师一些现在看起来很傻的问题,而老师却从未厌烦,总是耐心、细心地给我讲解每一个“深奥”的问题,为我讲述一个个美丽的“故事”,那种亲切感,就像婴儿依偎在母亲怀里听故事一样。他教给我做人的原则,教给我人生的道理,虽然那是总很迷惘的听着,像是听天书,但是现在回忆起来却受益匪浅,真的很感激她,师恩无以为报,只有把这份师情永远铭记在心!

怀着对老师的感激和怀念我进了二年级,又认识了一位新老师。8岁的我已经不再像一年级那样可爱,幼稚。对于老师,又有了一种新的感激之情,感激他们传授我们知识,感激他们每天半夜时还在灯光下为我们批改着作业,这种感激无以为报,只有将师情永远铭记在心!

怀着这种感激之情一直走到六年级,小学毕业了,人生已经开始要迈出一步了,而我的老师们也将要离我而去,对他们的感激与思念溢于言表,只有内心的无比的感激。师恩无以为报,只有以优异的成绩让他们为我骄傲,为我快乐,他们的恩情永远放在我心里!

老师,您的爱,太阳一般温暖, 春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您的爱最伟大,最无私,最神圣。

你好同上一堂课观后感精选篇3

什么是感恩呢?“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人,必定是拥有一颗冷酷绝情的心,也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

记得有一天……

“马老师,马老师……”我连忙赶上走在前面的马老师。马老师的是我们班的班主任,平时对我们非常的好。“怎么了,小宁?”马老师充满疑惑的问我。“马老师,我最近和我最要好的朋友闹矛盾了,其实是我的错,但我又不好意思当面道歉,我该怎么办呢?”“这个,其实很简单的,只要你主动承认自己的错误,真诚的朋友道歉,她一定会原谅你的。”马老师和蔼可亲的说。“谢谢马老师,我知道该怎么做了!”

放学回到家我把这个事情跟妈妈说了,妈妈对我说:“做人要学会感恩,如果没有马老师的指导,也许你就失去了这么好的朋友吧。”妈妈意味深长地说。妈妈说的没有错,要是没有马老师说的那一段话,也许我早就放弃了这么珍贵的友谊了,我要感谢马老师对我的帮助。

感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴:

课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,这也是感恩……

我亲爱的老师,我绝不会辜负您的敦敦教导,不会辜负您对我的付出!

你好同上一堂课观后感精选篇4

一棵小草对春雨的感恩拥有了绚烂的花朵;一株幼苗对阳光的感恩拥有了甜美的果实;一只小鸟对天空的感恩拥有了翱翔的翅膀;一颗心灵对爱的感恩拥有了钻石般灿烂的光芒。我感恩我深深爱戴的老师,一支粉笔写就了她人生的轨迹,三尺讲台留下她人生的灿烂和辉煌。您的眼神里有对我的无限鼓励,您的微笑里有对我的无比关爱,您的背影里有对我的深深期待。

当我怀着疑惑的心面对一道道难题时,您耐心细致地给我讲解解题的思路;当我怀着惭愧的心面对错误时,您天使般地来到我身边,给我勇气与希望,您将我受伤气馁的心带进了自信的天堂;当我怀着骄傲的心对待成功时,您总会善意地提醒我谦虚使人进步,骄傲使人落后……是您让我能从失败中吸取教训,在困难中克服障碍,在黑暗中寻找光明;是您让我懂得生活可以像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,还可以像天空一样辽阔,而我必须自己做出选择。您引领我经历每个问题,每个发现,让我看到了智慧在知识的海洋中闪烁。

老师,您知道吗,我最喜欢听您的课,您风趣幽默,妙语连珠,让我如沐春风;我也喜欢看您给我批改的作业,字里行间都是满满的爱与希望。您无私,像蒲公英,把知识的花絮飘散四方,阳光下的世界因此变得缤纷灿烂;您正直,像雪松,挺拔的身躯接吻蓝天,风雪中的生命变得青翠蓬勃。在我心里,您是春雨,染绿了世界,自己却无声地消失在泥土中;您是蜡烛,照亮了别人,耗尽了自己;您更是那只粉笔,粉身碎骨都不怕,要留知识在人间。

老师,或许我不是您最出色的学生,您却是我最崇敬的老师,不久的将来,无论我成长为挺拔的白杨,还是低矮的小草,我都会以生命的翠绿向您致敬!

你好同上一堂课观后感精选篇5

古语云:教师似春蚕、似蜡烛,牺牲自己的精力,只为了让我们在未来的'道路上多一缎壮丽的光彩,少一片可怕的黑暗。鸟儿离不开大树,大树离不开土地,而我们离不开老师,离不开老师的淳淳教导……

老师为了让我们的毕业考试 能取得优异的成绩,总是耐心的指导我们如何复习、如何写好习作、如何认认真真的完成各科作业。老师还常常指导我们如何写好书法,老师首先给我们讲述了软笔书法基本上的知识,然后给我们展示了软笔书法的起笔、运笔和收笔。老师说,汉字是由最基本的横、竖、撇、点、捺……八种简简单单的笔画构成的,而要写好这几个笔画可不简单,一笔一划都必须经过起笔、运笔、收笔三个重要过程。一个个细微之处让我们知道了汉字的美。哦,是老师教会我们如何学习、如何做人、如何相处。我们的一点点、一滴滴的进步都是老师谆谆教导的结果。

一个个老师是一滴滴雨露,是老师奉献出了自己,滋养了成千上万的学生。一个个老师是一块块石阶,虽然很普通,却承载着学生一步步的攀登,最终走向成功。有时,我觉得语文老师像一本资深的作文书,装着无数的范文。每一次上作文课时,我们就会打开这本丰富多彩的作文书。这本作文书教会了我们不少写作的知识呢!我们的每一次次的作文练习都包含着老师的汗水,这一篇文采飞扬的作文都是通过老师的细心指导和修改才完成的。因此,我们的习作水平才能不断地提高。

哦,如果老师是太阳,我们就是被阳光普照下芬芳娇艳的花朵;如果老师是一片草地,我们就是草地上生长的一棵棵嫩绿的小草;如果老师是辽阔的海洋,我们,则是在大海里遨游的一群群游鱼!

你好同上一堂课观后感精选篇6

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸。我感恩我的老师,因为老师打开了智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游,在我的成长历程里,您浓浓的爱一直伴随我左右。

小时候我的梦想,是当一名教师,可是这个梦想离我很远,因此,我对老是有种难言的亲切,师恩难忘,老师对我们的爱一直让我们铭记在心,我们会写字,会读书,会做人,老师的功劳是不可磨灭的。

过往的一切,让我历历在目,在我的成长里,有令我印象深刻的教师,有让我感动的老师,有让我敬佩我的老师。

人们总是把老师比作春蚕,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”多美的诗,多让人动容,非常贴切却又非常感人。

在我们成长的历程中,伴随着浓浓的师爱,老师是严冬里的炭火,酷暑里的浓荫,湍流中的踏脚石,雾海中的指向标,老师用知识的甘霖孕育出鲜美的硕果,用心灵的清泉滋润理想中的花朵。

落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩,白云在蔚蓝的天空中飘荡绘画出那一幅幅感人的画面,我为你送上一束鲜花,那是对您呕心沥血默默奉献着光热,燃烧着自己点亮他人的感谢。

就这样,您在我心中播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆响亮的声音,那是怎样的一种幸福啊!于是我们感受到一切的欢乐因你的爱而起,您把所有的希冀寄托在我们的身上,正是这样,您苦心培育我们的,您在这爱的路上艰难跋涉教我们如何做人,如何处事。

感恩老师,感恩老师,给我们前进的动力;感恩老师,给我们飞翔的翅膀;感恩老师,给我们指引方向。感恩老师的淳淳教导,感恩老师,给我们放眼天下的慧眼…

你好同上一堂课观后感精选篇7

“天问有梦,关于理想,关于青春,关于穿越世界的旅行。”这句话的出处来自于一位考取了武汉大学的学长,它就被挂在教室的墙上,似乎无时不在提醒我,要跟随天问的方向。

我第一次跨进天问的大门是四年级,到达那里需要跨过“长长”的三江桥,也是从那时,我深刻的明白,我是“天问人”。深红的墙砖是我对天问最初的记忆,也是最久的记忆。每当妈妈的车转过最后一个路口时,那片深红便映入眼帘。“杨军”是我小学第一,也是唯一的班主任,“杨大哥”是我叫了他三年的称号。

在那三年里,我们跟着他的脚步完成了许多里程碑似的事情,每学期的一份自制班报,出版的两本语录,一本小说,以及现在我都引以为傲的一本诗集。在他心中,我们这群孩子,似乎都是了不起的魔法师,我也是第一次知道,年纪尚小的我们,竟有着这样无穷的力量。

第二次跨入天问,虽然跨过的桥从三江桥变成了更长的夷陵长江大桥,但不变的,却是依然深刻的红色墙砖。到达那里都充满神秘,四周的青山换走了高耸的大楼,清脆的鸟鸣代替了刺耳的车鸣。我实在是喜欢那样一个地方。

“赵亚民”是我初中的第二个班主任,“亚民哥”是我们对他亲切的“爱称”,虽然他口音独特的物理课是无比有趣,但我的物理却又实在不太称意。我仍记得当我踏出初中大门时,面对失利的我,他对我说:“每个人有适合自己的路,宁做鸡头,不做凤尾。”这让那个总因自己不够好而自卑的自己心中激起了希望的火苗。

这样,带着老师与自己的期望,我又一次踏进天问的大门。这里,不是到来,而是回来。好像什么都是熟悉的,熟悉的教学方式,熟悉红墙灰瓦,熟悉的谆谆教导。

未来,天问有梦,我们亦有梦。

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