幼儿园上下楼梯安全教育教案

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借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么关于幼儿园上下楼梯安全教案怎么写呢?以下是小编准备的一些幼儿园上下楼梯安全教育教案,仅供参考。

幼儿园上下楼梯安全教育教案

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇1

活动目标:

1、 学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯

活动准备:

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程:

一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。

小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?:

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?

3、教师小结:

一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。

提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的`?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗

2、老师范读一次,幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌:

上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。

下来还是靠右边,一个一个有顺序。

保证安全是第一,一定一定要牢记。

教学反思:

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇2

活动目标:

1、学习上下楼梯的正确方法,能遵守秩序,在上下楼梯时注意安全,避免意外发生。

2、有初步自我保护的意识。

活动准备:

楼梯图片一幅,孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅,楼梯事故图片一幅。

活动过程:

1、出示楼梯图片小班安全活动:安全上下楼梯小班安全活动:安全上下楼梯。

(1)哪里有楼梯?

(2)你平时是怎么样上下楼梯的?

2、出示图片,引导幼儿观察。

(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的?有什么危险?

(2)在上下楼梯时应该怎么做?

教师小结:上下楼梯的.时候不能拥挤、跑、跳,不然会摔下楼梯或造成事故。

3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

提问:上下楼梯时应该怎么做?

教师小结:上下楼梯靠又走,切勿拥挤,一次走一层。

4、学说儿歌。

一二三四五六七;

上下楼梯要注意;

不要打闹不嬉戏;

上下楼,靠右走;

转弯口,减速走;

一旦摔到缩成团;

双手紧扣置脑后;

护好头颈胸腹腰;

上下楼梯能互让;

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇3

活动目标:

1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、能力目标:

(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的.音乐

活动过程:

1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)

2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)

3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)

4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)

看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?(幼:直形楼梯)

这是什么样的楼梯?(幼:会拐弯的楼梯)

再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。

小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?(幼:还有这一种)

看它象小旋风一样(幼:旋转形楼梯)

5、(坐在楼梯上)师:小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?

(幼:方便小朋友和老师上下楼)

6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全)

怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)

7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)

音乐 1234567````````````上行音阶

8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)

我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)

音乐7654321```````````````下行音阶

9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)

那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)

10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)

11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?

音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)

师:再听一听,小音符又做什么去了?

音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯)

12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)

幼儿听音乐上下楼梯。顺序:音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯

13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好)

14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)

15、师:小朋友们听一听是谁来了?(音乐起,幼:小乌龟)

师:学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)

(兔子音乐,幼:小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳

16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)

17、师:小朋友们听是谁来了?(音乐:沉重的脚步声。幼:大灰狼)

大灰狼走路的声音好听么?(幼:不好听)

我们平时走路脚步应该怎样?(幼:轻轻的)

18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)

活动反思:

楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了。那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩,教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇4

活动目标

1、了解上下楼梯时安全的重要性,懂得正确上下楼梯。

2、初步掌握安全上下楼梯的方法。

3、学会正确上下楼梯。

活动准备

小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。

活动过程

一、情景引入。

——(出示小猴住院的图片)师:小朋友看,小猴怎么了?小猴为什么受伤了?听听下面的'故事你就知道了。

二、故事欣赏。

——教师讲《小猴上下楼梯》的故事。

——小猴为什么会受伤?(从楼梯上摔下来了)为什么小猴会从楼梯摔下来?(不注意安全,抢先走)

——教师小结:上下楼梯时一定要注意安全,不然容易让自己摔倒受伤,甚至可能会连累朋友受伤。

三、讨论上下楼梯安全注意事项。

——师:怎样上下楼梯才安全呢?

——教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

——教师小结:上下楼梯靠右边走,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级走;人多时要一个跟着一个走,不拥挤,不抢先;如果拿着东西应一手拿东西,一手握紧扶把。

四、游戏体验。

——师:刚才老师接到小猪打来的电话,它说今天是它的生日,请我们到它家做客。小猪的家在楼上,小朋友上下楼梯的时候可要注意安全哦。

——教师带领幼儿上楼梯,提示幼儿一手握紧扶把,一个跟着一个靠右边走。

——到楼上“小猪”家,将贺卡送给小猪并一起唱《生日快乐》歌,向它表示祝贺。

——教师带领幼儿下楼梯,提示幼儿不要着急,不要推挤,一手握紧扶把,一个跟着一个靠右边走。

活动应变

可以让另一个老师戴头饰扮演小猪代替小猪手偶。

活动延伸

学习儿歌:教室里,轻轻走;走廊上,慢慢走;转弯口,减速走;上下楼梯靠右走。

区角活动

语言区:投放教师自制的图书《上下楼梯的安全》,让幼儿阅读。

环境创设

将上下楼梯的正确方法拍成照片,并将照片和文字贴在主题墙内。

家园同步

上下楼梯时提示幼儿注意安全,并纠正幼儿不安全的行为。

随机教育

日常上下楼梯时提示幼儿注意安全,并纠正幼儿不安全的行为,培养幼儿良好的安全习惯。

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇5

活动目标

1、懂得安全上下楼梯的道理,知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2、学习上下楼梯的正确方法。

活动重难点

1、活动重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。

2、活动难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿安全意识。

活动准备

1、物质准备:跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

2、经验准备:幼儿上下楼梯的已有经验。

活动过程

1、导入活动,激发兴趣。

(1)教师出示跳跳虎玩具,让幼儿猜想它会做什么。

(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

(3)提问:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”,“平时我们上下楼梯要注意什么?”

2、观看视频,让小朋友学习如何上下楼梯。

(1)教师提问: “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”,“巧虎超人告诉小朋友们什么?”

(2)教师小结:我们在上下楼梯时靠右走,集体上下楼梯时要照顾前后,排好队,一步一步两脚交替走,不要急不要挤。

3、学习儿歌,掌握上下楼梯的`正确方法。

(1)教师边做动作边教,帮助幼儿记忆。

教师:“请小朋友们跟我念,并做动作,看看谁做得好,做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

(2)个别、小组、集体交替学习儿歌,掌握上下楼梯方法。

4、游戏实践体验,提升经验。

(1)游戏《闯关小卫士》

①教师:“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》,你们想去吗? 。可是,在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险,如果你上下楼梯的方法不正确,那就不可以到达《智慧乐园》啦,我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

②出示幼儿上下楼梯的图片,让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》,不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。

(2)体验游戏:

①教师:“刚才小朋友的表现真棒,接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧,在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦,否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

②带领幼儿分组练习上下楼梯,体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验,教师从旁指导,并提醒幼儿用正确的方法,一步一步的慢慢走)。

活动反思

活动中设计了小故事,师幼互动观看照片,知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯,让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇6

活动目标:

1、认识各种各样的电梯,了解他们的好处和用途。

2、知道如何安全乘坐电梯。

活动重难点:如何安全乘坐电梯

活动准备:

1、经验准备——请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯。

2、物质准备——Ppt课件;奖牌、红、黄、蓝、绿各队标志。

教学课时:一课时

设计意图:会动的楼梯指的就是电梯,随着我们社会生活的发展,住宅、医院、超市、酒店等等处处可以见到电梯的影子,电梯和我们日常生活关系越来越密切。孩子作为我们社会成员中的一员,电梯对于他们来说也有着极大的吸引力,很多孩子在超市或酒店都一遍遍的乘坐电梯玩耍。根据对大班孩子的了解,虽然他们都乘坐过电梯,可大多是在家长的陪伴之下手牵手乘坐的,对于电梯的整体认识、正确的乘坐方法以及相关的安全知识还只是处于一种表面的认识,经验比较零散,如何将幼儿这些零散的经验梳理清晰,让电梯这一便捷的工具更好的为孩子所了解,更好的融入孩子的生活,就成为这次活动所要解决的问题,因此,我设计了以下活动。

活动过程:

一、情境导入:做客“智慧树”栏目,集中幼儿注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、有奖问答:认识电梯,知道如何安全乘坐电梯。

1、有奖问答之“电梯大观”(认识各种电梯,了解他们的用途和好处)

播放课件《电梯大观》

问题一:刚才小朋友观察的很仔细,说一说你看到的电梯是什么样子?自己见过乘坐过的电梯是什么样子的?将电梯进行分类:箱式电梯、自动扶梯、观光电梯,比较三种电梯有什么不同。

①一般在商场里见过有扶手的、自动上下楼的电梯,它叫自动扶梯。

②我们乘坐的,像一个长方形的大箱子一样,四面封闭起来的电梯,它叫箱式电梯。

③用透明玻璃做成的,人站在电梯里可以看到外边的风景,这样的电梯叫观光电梯。

④简单了解特殊作用的电梯:运货电梯、建筑工地上的电梯。

问题二:红、黄、蓝、绿各代表队交流自己乘坐电梯的感受,说一说乘坐电梯有什么好处?给人们的生活带来哪些方便?(乘坐电梯省时间 、省力气,它真是我们的好朋友。)

2、有奖问答之“安全乘坐电梯”

第一题:乘坐扶手电梯的安全

看图片观察,乘坐扶手电梯的时候,小朋友应该注意哪些安全?

第二题:乘坐箱式电梯的安全

①抢答:出入箱式电梯时要“快进快出”对吗?

②抢答:在乘坐箱式电梯时,在电梯里“乱蹦乱跳”对吗?

③小朋友被困电梯怎么办?

让我们来听听“狐狸警长”的提示,播放课件

3、游戏:“功夫熊猫”闯五关,通过游戏的方式让幼儿巩固乘坐电梯的安全知识。

三、颁奖--《播放颁奖音乐》:

红果果:今天我们不仅了解了各种各样的电梯,还知道了如何安全乘坐电梯。今后大家要积极探索、努力学习,长大以后去设计更高级、更安全的电梯。

四、活动延伸:

用废旧大纸箱制作箱式电梯模型,放在游戏区,供幼儿分角色模拟乘坐电梯、,进一步巩固乘坐电梯的方法与安全知识。

活动评析:

根据活动目标的要求,将本次活动的难点设计为:如何安全乘坐电梯。为完成活动的目标以及重难点问题的解决,采用了情境设置法贯穿整个活动,引入了孩子们喜欢的智慧树栏目作为活动的主线,整个活动也采用分组有奖问答的方式进行。因为不可能将电梯搬到活动室,我便借助多媒体课件最大限度的弥补不能直观性组织活动的不足,比如说电梯大观、狐狸警长的提示、功夫熊猫闯关等多媒体课件的播放,让电梯的种类、乘坐电梯的安全方法等一一呈现在孩子们的面前,让孩子们在积极抢答的活动氛围中不知不觉的实现活动目标。

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇7

【活动目标】

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。

3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

【活动准备】

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

【活动过程】

一、经验讲述——知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

2、为什么会摔到?

3、结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?

4、小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应该怎样做。

1、讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?

2、小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。

三、游戏“走迷宫”——强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇8

活动目标:

1、 认识各种各样的电梯,了解它们的好处和用途。

2、 知道如何安全乘坐电梯。

活动准备:

1、 请家长利用节假日带幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯,有条件的家庭可以拍摄照片。

2、 请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置成展板。

3、 教师绘制一张电梯按键图。

4、 幼儿用书第3册第3页。

活动过程:

一、请幼儿参观电梯图片展,说一说电梯的好处和用途。

1、 请幼儿参观电梯图片展,说一说图片中的电梯是什么样子的?自己见过、乘坐过的电梯是什么样的?在哪里见过?乘坐过?

2、 请幼儿阅读幼儿用书第3册第3页,将电梯的图片进行分类,了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯,并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。

3、 请幼儿交流自己乘坐电梯的感受,说一说:电梯有什么好处

4、教师帮助幼儿简单了解有特殊作用的电梯,比如:运货的电梯,建筑工地上的电梯。

二、请幼儿交流、讨论如何安全乘坐电梯。

1、教师出示电梯按钮图,请幼儿模拟乘电梯坐封闭电梯,教师和幼儿一起讨论开关门键、警铃键等的使用方法,知道开关门是应尽快地出入电梯,警铃不能随便按。

2、请幼儿说一说乘坐自动扶梯应该注意什么,知道要在承认带领下乘坐,在低昂提上不能乱跑,要靠右边站

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇9

教学目标:

1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养幼儿的安全意识。

3、使幼儿会上下楼梯

教学难点

走楼梯的正确方法

教学准备

1、印有脚印的楼梯。

2、准备几种动物玩具

教学过程

一、提问:“小朋友,你们会上下楼梯吗?”

“怎样上下楼梯才是最安全的?”(幼儿自由讨论)

二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事,让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确,如果是你,你会怎么办?(自由讨论)

三、师生总结走楼梯的正确方法:

1、两脚交替上下楼梯,两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤,按顺序排好队。

四、实践活动:

组织幼儿分组练习上下楼梯,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。

五、总结。

通过这次“安全上下楼梯”演练活动,增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能,提高了幼儿的自护自救能力。

附:《小老鼠走楼梯》的故事

一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯,楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下,一层一层的慢慢上,慢慢下。这时,他感觉太没有意思了,不如,跳着走吧,于是,小老鼠一个一个台阶的跳,后来,又两个两个的台阶跳,这时玩的正起劲,一不留神,两脚一滑,摔倒在地,小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈,想起来,但是不敢走路了,过来了叔叔,讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了,需要在医院进行治疗。这时,小老鼠悔之已晚,以后再也不调皮了。

幼儿园上下楼梯安全教育教案精选篇10

“安全日”教育活动

活动名称:安全上下楼梯

适合年龄:小五班(咪咪班)

活动目标:

1、 知道上下楼梯的正确方法。

2、在情景表演中,感知要安全上下楼梯;

活动准备:

在活动室内布置成小兔的家,一幼儿或一教师扮演小兔,准备四、五样小食品或礼物。

活动过程:

1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

师:刚才我接到“小兔”打来的电话,他说今天是他的生日,请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢? 取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看,将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理,学习上下楼梯的正确方法。

①师:“小兔”的家就住在这个楼上,他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全,为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)

教师小结:上下楼梯时不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走,如果拿者东西上楼,应一手拿东西,一手抓扶把,这样做才是安全的。

②教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

③教师带领幼儿到“小兔”家,将礼物送给“小兔”,向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目,小朋友与“小兔”告辞。

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