2021学校老师课堂教学计划模板
教学工作继续以推进课改为中心，以提高教师的专业素质为途径，规范教学过程管理，全面提高教育质量。以下是小编整理的学校老师课堂教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
学校老师课堂教学计划一
一、管理理念：
以沂水二中“锲而不舍、搏竟一流”的校训为班级的管理指导思想，在班级的管理中尽量做以培养学生的自主性为主，学生的自我管理为辅，班主任的管理为主导。即在班级的管理中，注重培养每个学生的自我管理能力，在此过程中培养一些得力的班干部，辅助管理班级，而班主任在整个管理的过程中，处于主导地位，在于引导学生进行自我管理，并培养得力的班干部队伍，实现学生的自我管理，同时帮助学生提高自我管理的能力;
二、奋斗目标：
将班集体建设成年级先进班集体，提出让优秀成为一种习惯的口号，激励学生不断提高自身的素质，以“努力让自己成长为公民的表率、国家的栋梁、社会的中坚、时代的先锋”的班训作为成长的标准和做人的标准;
三、班级基本情况：
本班是一个由名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生人，女生人;正取生人，择校生人;住宿人;
四、本学期工作要点
1、确立班级奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。我想把学生的个人目标和班级的目标结合起来，这样，有利于班集体学习氛围的营造，并同时也为班级的班风建设打下基础。
2、熟悉班级每一位学生
掌握详细的第一手材料，为计划提供现实基础。利用各种机会，从不同的渠道了解每个学生的情况，特别是性格特点和心理健康状态，与学生建立感情和融洽的师生关系。
3、抓好纪律
抓纪律，必须让学生树立极强的纪律观念。任何事情讲求纪律，不自由散漫，严格遵守学校规章制度。尤其是晚自修的纪律，必须要狠抓严抓，牢固树立“纪律促学习”的观念。要求学生独立思考，完成作业，不随意讨论，确保自习课、晚自修的绝对安静。同时培养学生的时间观念。在规定的时间内，完成布置的各项任务，不拖拉。严格遵守学校班级的时间规定，不迟到不早退。尤其是在做作业方面，更应有时间观念，强制自己在规定的时间内完成作业，提高学习作业的效率。
4、抓学习
学生的学习是头等大事，重点班的学习就更重要。前面一切的准备，都是为了最终的班级有优异的成绩。我会和任课老师一起注重学法指导，注重与学生谈心交流，及时了解学生的思想动态，疏导学生所遇的问题。对于学习尖子生，鼓励超前学，并让他们把好的学习经验传给其他同学，带动全班共同进步;对于学困生，与任课老师一起指导学习方法，帮助他们树立自信心;对于中等生，尤其是学习上进心不强的学生，帮助他们定好适当目标，并常检查，争取早日成为尖子生。充分利用班会(特别是主题班会)和班级文化阵地(黑板报、墙报、班级标语等)，大力弘扬正气，营造健康向上的班级氛围，形成良好的班风。
5、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
6、尽快培养好班干部
打造一支以身作则的班委队伍，以便落实学校的有关规章制度。发挥学生干部的管理和带头作用。做到分工明确，职责分明。让他们工作有岗位，职责记在心。充分调动班干的积极性，建立合理的奖励制度。给他们以充分的信任和自主管理权，为创建自主管理班级做好保障。
五、班级建设时间安排
1、九月份：班委竞选、组建班委，重点培养班委的工作能力，完善班级的各项规章制度，对班委进行具体分工，责任落实到每个班委;同时明确学习目标，制定合理的学习计划，营造班级良好学习氛围，养成良好的学习习惯。
2、十一月份：为期中考试做准备，加强对学生心理辅导，引导学生正确认识考试。同时，也开始为运动会做动员准备。
3、十二月份：加强学风班风建设，为迎接期末考做准备。
学校老师课堂教学计划二
一、指导思想。
以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导，在学习了必修课程的基础上，进行拓展和提高的学习，提高语文审美能力、探究能力和应用能力，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。
二、教学目标。
1、要加强积累，包括语文基础知识的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。
2、《先秦诸子选读》：引导学生起近先贤圣人，领略先秦诸子的犀利论辩，深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的认识，加深对优良传统文化的热爱，发展学生阅读古文的基本功。
3、《中国古代诗歌散文欣赏》：引导学生欣赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，发展想像力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。
三、教学设想。
1、备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。
2、坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。
3、加强读书与交流活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想认识，积累作文素材。
4、通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流，将自己对文章的感悟质疑在班里交流;诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。
四、教学进度及内容安排。
(一)第1——4周
1、第一单元：
(1)《论语》选读。
(2)当仁，不让于师(4课时)。
(3)寒假作业检测及作文、作文评讲(3课时)。
(4)知之为知之，不知为不知(2课时)。
(5)己所不欲，勿施于人(3课时)。
(6)不义而富且贵，于我如浮云(3课时)。
2、第二单元。
《孟子》选读：
(1)王好战，请以战喻(复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲)(2课时)。
(2)王何必曰利(只讲析第1则，1课时)。
(二)第5——8周。
1、民为贵(只讲第1、2、3则，2课时)
2、第一次月考及评讲 (4课时)
3、四、乐民之乐，忧民之忧(只讲第1则，1.5课时)。
4、我善养吾浩然之气(讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时)。
5、仁义礼智，我固有之(只讲第1则，1课时)。
6、第四单元。
《老子》选读：有无相生(3课时)。
7、第五单元.
《庄子》选读：
(1)无端崖之辞(只讲第1则，1课时)。
(2)尊生(只讲析第1则，2课时)。
(3)阶段性基础练习及作作文(2课时)。
(三)第9周。
1、期中复习和考试。
2、《中国古代诗歌散文欣赏》。
(四)第10、11周。
1、第一单元。
(1)以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌/白居易(以上3课时)
(2)自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时)
(3)越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时)
2、第二单元。
置身诗境 缘景明情 赏析指导 赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时)
(五)第12——16周。
1、自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时)
2、登岳阳楼/杜甫(1课时)
3、梦游天姥吟留别/李白(2课时)
4、旅夜书怀/杜甫、新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德(以上4首，5课时)
5、第三单元。
(1)因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时)
(2)自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦(各1课时，共3课时)
(3)中国古代诗歌发展概述(学生课外阅读)
(4)第二次月考及评讲(3课时)
6、第四单元。
(1)创造形象 诗文有别 赏析指导 赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时)
(2)自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时)
(3)阿房宫赋/杜牧(3课时)
7、第五单元。
(1)散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时)
(2)自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时)
8、第六单元。
(1)文无定格 贵在鲜活 赏析指导 赏析示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时)
(2)自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时)
(3)中国古代散文发展概述(学生课外阅读)
(六)第17、18周。
1、期末复习及考试。
2、集体备课。
第一单元：
(1)当仁，不让于师(4课时)。
(2)知之为知之，不知为不知(2课时)。
(3)己所不欲，勿施于人(3课时)。
(4)不义而富且贵，于我如浮云(3课时)。
第二单元：
《孟子》选读
(1)王好战，请以战喻(复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲)(2课时)。
(2)王何必曰利(只讲析第1则，1课时)。
(3)民为贵(只讲第1、2、3则，2课时) 王科畅第一次月考及评讲 (4课时)。
(4)乐民之乐，忧民之忧(只讲第1则，1.5课时)。
(5)我善养吾浩然之气(讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时)。
(6)仁义礼智，我固有之(只讲第1则，1课时)。
第四单元：
《老子》选读 有无相生(3课时) 。
第五单元：
《庄子》选读：
(1)无端崖之辞(只讲第1则，1课时)。
(2)尊生(只讲析第1则，2课时)。
(3)阶段性基础练习及作文(2课时)。
(4)《中国古代诗歌散文欣赏》。
第一单元：
(1)以意逆志 知人论世 赏析指导 赏析示例 长恨歌、/白居易(以上3课时)。
(2)自主赏析 蜀相/杜甫 书愤/陆游共2课时)。
(3)越中览古/李白 一剪梅/李清照(共1课时)。
(4)第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析指导 赏析示例 春江花月夜/张若虚(以上2个课时)。
(5)自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然(1课时) 登岳阳楼/杜甫(1课时)。
(6) 梦游天姥吟留别/李白(2课时)。
(7)旅夜书怀/杜甫、新城道中(其一)/苏轼 扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德(以上4首，5课时)。
第三单元：
(1)因声求气 吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例 将进酒/李白(以上2课时)。
(2)自主赏析 阁夜/杜甫 虞美人/李煜 (各1课时，共3课时)。
(3)第二次月考及评讲(3课时)。
第四单元：
(1)创造形象 诗文有别 赏析指导 赏析示例 过小孤山大孤山/陆游(2课时)。
(2)自主赏析 庖丁解牛/《庄子》(2课时)。
(3)阿房宫赋/杜牧(3课时)。
第五单元：
(1)散而不乱 气脉中贯 赏析指导 赏析示例 六国论/苏洵(以上3课时)。
(2)自主赏析 伶官传序/欧阳修(2课时)。
第六单元：
(1)文无定格 贵在鲜活 赏析指导示例 种树郭驼传/柳宗元(以上2课时)。
(2)自主赏析 项脊轩志/归有光(2课时)。
(3)期末复习练习.
学校老师课堂教学计划三
本学期，我镇小学的教学工作继续以推进课改为中心，以提高教师的专业素质为途径，规范教学过程管理，全面提高教育质量。
一、创新机制，扎实开展校本培训
练好内功，建好队伍，是推进课改实验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制”。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教育教学活动负责，根据学校教学工作计划制定出本年级工作计划，指导实施计划，具体做好分年级分学科教师培训、集体备课的全过程管理、年级组教师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年教师的培养等。
校本培训，利用“星期学校”(双周日下午)把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极组织教师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年教师初步达到“五能”要求(即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作(电脑操作)、能搞好课题研究)，能使老年教师初步达到“四能”要求(能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究)。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。
二、周密安排，努力创建县级校本教研基地
1、实施“强师工程”，积极开展青年教师培养工作。
中心校制定《青年教师培养规划》，45周岁以下的教师全部列入培养对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同发展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分教师达标课活动具体实施。
2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。
根据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课从“个人钻研→主讲辅导→集体研讨→成案→复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订《厉庄镇中心小学集体备课细则》，一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合《细则》制定好备课组活动计划，安排好主讲教师，全组教师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研(在教参教本上圈、标、记)，研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教案之中。
3、引导教师重视，加大对作业设计的研究力度。
在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的.作业，一直困扰着部分教师。教师只有注意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。教师在进行作业设计时，一定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。
三、建章立制，规范教学过程管理
1、严格执行课程计划，继续实施巡课制度。
全体教干教师要站在执法的高度严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”(即作息时间表、课程表、教学进度表)，切实减轻学生过重的课业负担(严格控制学生在校时间，小学生在校不超6小时;严格控制学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间)。本学期，各完小校长、主任要轮流值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝教师随意调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程发现的不正常现象，将视其情节轻重给予批评教育直至全镇通报。
2、坚持每月一次的教导主任例会制度。
教导主任例会每月一次，开到完小，教导处将做出周密计划。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作成功的做法与存在的不足，帮助完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教导主任在会上要交流互动，在工作上取长补短，藉此，取得各完小教学管理工作的均衡发展。
3、坚持每月一次的课改工作例会制度。
教导主任例会重在检查教学工作“五认真”(备、教、改、辅、考)的落实情况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展情况。课改例会要听课、评课、互动交流。中心校教导处将做出统筹安排，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做准备，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。
4、坚持教学周查月报制度。
各完小仍然要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查—总结—整改—提高”一条线。月末将月报表按时上报教导处。各完小也一定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。
5、坚持“三查两考”制度。
本学期，中心校将继续组织期初、期中和期末三次视导(期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化)，继续对各年级语数学科进行调研抽测和期末统考。
6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。
中心校开课日和村级完小公开课将根据计划，结合校本教研活动和青年教师培养计划中相关活动安排逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各举行公开课1次。
7、坚持各学科教学进度统一制度。
各完小要敦促教师严格按照学科教学计划开展教学活动，中心校每次视导检查都将依照下发的教学计划制定量化参考数据，调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。
