高二政治老师学期教学计划例文

| 小姚2

政治教师要引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题,逐步提高适应时代发展、社会提高和参与社会实践的本事。以下是小编整理的高二政治老师学期教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高二政治老师学期教学计划例文一

一、指导思想上:

严格按照普通高中新课改的要求,着实落实学校教育的以学生为本。

二、学情分析:

我任20__届高二3、4、13、14班的政治教学。从高一的考试成绩来看,学生水平不一,所以教学中将面向全体,因材施教;立足课本,注重基础;强化积累,拓展视野。

三、主要措施:

1、本学期将学习的资料是《文化生活》和《生活与哲学》,我们将加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学

2、继续学习教育理论知识和专业文化知识,不断地更新知识,掌握好现代化教学手段,认真研究教学业务,学习教学资料专业杂志,及时了解教研教改动态,自觉撰写教学论文、提高教学水平和本事,适应现代教育发展需要,做个合格的二十一世纪的新教师。

3、坚持写好教学后记,写好教学后的反思,总结自我哪些地方做得不够的,哪些地方处理得不够北朝鲜善的,有哪些地方有待改善的。做到在反思当中去加强自我的专业知识与教学水平。以便于自我更快的成长起来,成为一位合格的教学骨干教师。

4、优化教学方式与学习方式,加强学法指导。培养学生学习政治的良好习惯,提高学生学习政治课的兴趣;对于重点班的学生根据所教的资料,每节课安排一道辨析题或简答题进行训练。对于普通班的学生每节课上课前五分钟,要求学生默写上一节课的知识点,增强对知识点的记忆。尽量消除低分率,提高中等生的成绩,坚持尖子生的成绩。

5、加强与组内教师之间的交流,互相听课,取长补短,加强组内教学交流风气。进取参加市教研室组织的各种活动,如公开课,示范课,借鉴其他兄弟学校教师的宝贵经验。

高二政治老师学期教学计划例文二

新的学期开始了,为了引导学生走上正确的思想道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,培养我班“我自信,不放弃,我坚持,不逃避”的信念,现制定本学期计划如下:

一、班级情景分析

从开学以来的各方面情景来看,本班进行了文理分班后的重新组合。班级学文22人,考入奥班3人。新来19人。班级整体处于全新的磨合期。

二、本学期目标

1、培养新班级的团体荣誉感和学习习惯。

2、创立良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

4、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

三、具体措施

(一)抓好学生的思想工作

(1)针对刚刚进入班级的学生进行谈话使其尽快的融入班团体生活。(2)多多了解关心学生,努力开导学生。(3)对一些要求上进的学生要充分调动他们的进取性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

(1)进取开展各项评比活动:构成比、学、赶、帮的风气。

(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部进取主动并创造性地处理班内事务,培养工作本事。

(3)加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生进取参加团体活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会职责心和为人民服务意识。

(三)学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情景,做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合本事的培养,进取培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。

4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。

作为年轻教师,我会进取学习,不断探索,着重班级的德育,进取协调各科教学,全面提高学生素质。

高二政治老师学期教学计划例文三

一、总体目标:

1、根据马克思主义哲学和毛泽东哲学思想的基本观点,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育。

2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题,逐步提高适应时代发展、社会提高和参与社会实践的本事。

3、使学生能够应对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求,进行正确的价值确定和选择,确定正确的人生目标和道路。

知识目标:“了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法”。

本事目标:“提高用马克思主义立场、观点和方法应对实际问题,做出正确的价值确定和行为选择的本事”。

课程情感、态度与价值观目标的要求:“热爱团体,奉献社会”,“尊重科学,追求真理,具有科学态度和创新精神”。

二、实施教学目标具体措施

1、加强基础知识训练,讲清马克思主义哲学的基本观点和基本原理。

2、自主命题,进行单元测试提高学生分析问题和解决问题的本事。

3、加强学法及解题方法的指导,培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的本事,使学生构成一套适合自我特点的学习方法,提高学习效率。

4、加强课后练习,做到有练必改,了解学生对知识的掌握情景,有针对性的评讲。

三、学生情景分析:

1、本级学生已经进入阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,异常是经过每学期几次考试的锻炼,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了必须的认识,可是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正,经常旷课,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转学风递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情景比较陌生,争取在最短工夫内把握不一样学生的详细情景,使教学工作更有针对性,增强实效性。

四、采取的措施:

1、加强学习态度、目的的教育,使学生明白本学科的重要性。

2、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和进取性。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:①保证知识的完整性,相对的独立性②贴合教学进度要求③研究到学生的可理解性。

3、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获。

4、找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。

5、结合本节学习资料,思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌,使用启发式,尽量采用发现法教学。

6、认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题。

7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当,教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自我做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目,根据学生程度不一的实际情景,按照因材施教的原则,为了使潜能生受得了,优等生吃得饱,可按作业题难易的层次分必作题、选作题。


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