心理咨询师考试辅导

2024-07-18 09:55:05| 郑航

中国有“书读百遍，其义自见”的古谚，一直在强调重复练习的重要性。多看书，勤做题是大有裨益的。以下是小编为大家收集的心理咨询师考试辅导，希望对大家有所帮助。

心理咨询师考试辅导精选篇1

1、心理咨询的定义

心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。

咨询关系是“求”和“帮”的关系;

解决的只能是心理问题或由此引发的行为问题。不帮助解决任何生活中的具体问题。

心理咨询活动具备三大要素：(1)心理问题(2)求助者(3)心理咨询师

2、咨询关系的特点

心理咨询是一种职业性人际关系

心理咨询是一种有时限性的人际关系

心理咨询是一种平等助人、共同成长的关系

3、如何建立良好的咨询关系

求助者的求助欲望和对心理学的信任;

咨询师的责任心、态度、人格特点(真诚，尊重，热心，共情);

咨询师的知识广度与深度，对人际关系的调节、控制能力;

咨询师的咨询技能(谈话法等技能)

4、心理咨询的任务：(1)纾解负性情绪(2)调整认知偏差(3)激发改变意愿(4)促进有效行动(5)改善人际沟通

5、心理咨询师的职业伦理守则：：(1)尊重求助者(2)助人自助(3)客观中立(4)关系限定(5)时间限定(6)严守秘密

6、心理咨询的基本过程：1.初始访谈和资料收集2.综合评估和咨询定向3.方案确定和干预实施4.效果评估和咨询结束

心理咨询师考试辅导精选篇2

1、初诊接待

初诊接待是心理咨询师与求助者的第一次会面，在心理咨询中有着重要作用。

初诊接待工作程序

(1)做好心理咨询前的准备工作

1)合理配置心理咨询场所

2)表现出心理咨询师应有的仪态

3)与求助者会谈时，保持正常社交距离，保持正常的咨询位置

4)注意言语和非言语交流技巧的使用

2、摄入性会谈工作程序

1)确定会谈的目标、内容与范围

2)确定提问方式：心理咨询师根据会谈目的和想搜集的资料内容来确定提问方

式。

3)倾听

如何控制谈话方向?

1)释义

2)中断：在谈话中暂时休止一下

3)情感的反射作用、有意识的激一下患者，初次会谈尽量不使用

4)引导

谈话法的种类

(1)摄入性会谈(2)鉴别性会谈(3)治疗性会谈(4)咨询性会谈

(5)危机性会谈：当事人发生意外时;遭到强 __、想自杀、突然遭受精神创伤33、正确使用心理测验工作程序

第一，向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。

第二，依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。

第三，测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，然后再进行测评。

4、会谈对资料的收集

1)个人成长、发展中的问题(经受的挫折或不良行为等);

2)现实生活状况;

3)婚姻状况;

4)人际关系中的问题;

5)身体方面的主观感觉(主观症状);

6)情绪体验、生活态度;

7)其他。

5、初步诊断

引起心理问题的关键点

(1)该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。

(2)该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。

确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围

(1)掌握判断正常与异常心理活动的三项原则

(2)求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性

(3)从求助者的“求医行为”来判断其为神经症或重性精神病

(4)从求助者对“症状”的“自知”程度来分析

(5)不属于心理咨询范围问题的处理

求助者出现上述问题的原因是什么?

⑴生物原因：

⑵社会原因：①存在负性生活事件②家教严格③社会支持系统存在缺陷

⑶心理原因：①错误的认知观念;明显的感知觉障碍。②存在持久的负性情绪记忆，如…。③存在负性情绪，如低落、焦虑等。④追求完美。如性格内向。

心理咨询师考试辅导精选篇3

1、心理咨询的基本技术

体现关注的技术(1)言语沟通(2)非言语沟通(3)营造氛围(4)共感

收集信息的技术(1)观察(2)倾听(3)提问(4)协助表达(5)重述(6)释义(7)具体化(8)即时化(9)参考旁证(10)澄清

2、个体心理咨询技能

系统脱敏法

系统脱敏法可用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑。基本方法是让求助者用放松取代焦虑。第一步，教求助者掌握放松技巧;

第二步，把引起焦虑的情境划分等级;第三步，让求助者想象引起焦虑的情境，同时做放松练习。最后经过在实景中的重复练习，使求助者逐渐从过去引起焦虑的情境中脱敏。

系统脱敏疗法的基本思想是：让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。

厌恶疗法

厌恶疗法是通过附加某种刺激的方法，使求助者在进行不适行为时，同时产生令其厌恶的心理或生理反应。如此反复实施，结果使不适行为与厌恶反应建立了条件联系。以后尽管取消了附加刺激，但只要求助者进行这种不适行为，厌恶体验照旧产生，为了避免厌恶体验，求助者不得不中止或放弃原有的不适行为。

工作程序：1)确定靶症状2)选用厌恶刺激3)把握时机施加厌恶刺激

基本原理：厌恶疗法的原理是经典条件反射。

心理咨询师考试辅导精选篇4

韦氏成人智力测验(WAIS--RC)

(1)包括6个言语测验和5个操作测验。

(2)一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。

(3)算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间。

(4)不间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验;有的项目按回答的质量分别记0、1、2分，如领悟、相似性和词汇等。

(5)分测验的原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。

言语智商(VIQ),操作智商(PIQ)，总智商(FIQ)按韦氏智力平均分100，标准差15换算。

考试过程中可能出现的问题：

①言语测验中被试表现出高于常模分数的有?

②百分等级是多少?

(6)智力等级分布

(7)智力缺陷的分值分布

言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验。

明尼苏达多项个性调查表(MMPI)

(1)MMPI共包括566个自我报告形式的题目。

(2)将答卷纸上被试者对同一题目划上两种答案的题号用颜色笔划去，与“无法回答”的题目数相加，作为Q量表的原始分数。如果566题版本原始分数超过30分，或399题版本原始分超过22分，则答卷无效。

(3)在下列5个量表的原始分上分别加上一定比例的K分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K。

(4)将各量表T分数(加K分的T分数)，登记在剖析图上，各点相连即成为被试者人格特征的剖析图。

(5)结果解释：如果那个分量表的T分在60分以上(中国常模)，便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

心理咨询师考试辅导精选篇5

1.注意集中。

记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

2.兴趣浓厚。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

3.理解记忆。

理解是记忆的基础，只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

4.过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。

5.及时复习。

遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

6.经常回忆。

学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。

7.视听结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。

8.采用多种手段。根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

9.在时间记忆。

一般来说，上午9——11时，下午3——4时，晚上7——10时，为记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

10.科学用脑。