幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿
大力弘扬教育家精神，用教育家精神引导和激励广大教师，可以推动教育家精神在教育界形成广泛认同，成为共同遵循的价值追求，下面是小编为大家带来的幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿，希望大家能够喜欢!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇1】
各位领导、各位同事:
大家好!
“为人师表”这个词，从我上学当人民教师开始，我就知道了。我当了老师，无数次不断理解这个词的内涵。我也曾试图不断地以此字为镜，不断地鞭策自己做一名合格的人民教师。说起教师的工作，我真是感慨万千。所以，一个合格的教师，一个好的师德师风不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更重要的是教师的自身修养。我在工作中是这样做的:
一、有良好的师德师风，有丰富的知识武装自己。
俗话说“要给学生一滴水，就要有一桶水。”意思是说，一个老师要想给学生传授更多的知识，首先你要有丰富的知识。因此，学习更多的基础知识和技能，学习课外知识，也成为师德建设的一部分。随着时代的深刻变化，学生学习知识不仅仅是围绕着简单的书本知识学习，他们所知道的不一定是我们所理解的。所以不断要求教师跟着时代的步伐教书育人。只有不断给自己充电，充实自己，获取比学生更多的知识，才能培养下一代的成长。
二、带好一个班级，首先老师要起到表率作用。
老师往往是小学生的偶像，他们的一言一行直接影响着他们的健康发展。所以在工作中，我带头示范，给学生做人的道理，增强他们的动力。就我上的一年级来说，学生年龄小，家里惯坏了。他们只接受别人的爱，却从来不懂得关心别人。他们的自私行为非常严重。有一次上劳动课，有的同学干了活，有的同学玩了。你说我们一起做吧，有些人还是无所谓。从那以后，我每天都和他们一起值班，告诉他们怎么做，怎么做，怎么找工作，怎么配合。慢慢的，值班工作基本有了明显的进步。平时看到教室卫生不理想，我会自己打扫，让学生不好意思再打扫;如果班上的地板上有纸，我会弯腰捡起来。时间长了，学生也会这样。在工作中，学生从不迟到或早退，所以学生们都不好意思迟到。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的地方和事情上，都要注重以身作则，以身作则，示范自己的行为。这种做法也得到了学生的认可。
三、努力树立无私奉献的师德形象。
人们把老师比作一支不知名的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师无私的奉献和精神，现在是全心全意为学生服务。教育是艰难而复杂的。教师要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服畏难情绪，急功近利，不负责任的教育教学行为。因此，在教育教学工作中，我们应该做到以下几点:
1.教师应该忠于自己的工作。
教师是人类灵魂的工程师;天底下最高尚的职业，我总是为自己是这个职业的一员而自豪。我爱我的学校和我的学生，这样我才能教书育人。在我们的日常工作中始终坚持德育，在教学中把学生放在第一位，尊重每个学生的个性。苏姆林斯基说，“教育技能的全部奥秘在于如何爱孩子。”作为教育工作者，我们没有权利不爱我们的学生。我们可以为取得成绩的孩子高兴，也可以理解学生在学习中的错误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，生活上的知心朋友。
2.老师应该尊重学生。
在新课程改革如火如荼的今天，教师的主要理念是“以学生为本”。重视学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关心学生，是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说:“爱孩子，那是母鸡该做的。如何教育孩子是一件大事。”在教育上，只有尊重学生，才能教育好学生。在学生心中，有爱心、有见识的老师永远是“好老师”。师生之间真挚的感情会让学生自觉尊重老师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师透露自己的`想法。老师应该对学生保持真诚的爱。应该尽可能公平地对待每一个孩子，不能偏袒个别优秀的学生，也不能歧视个别学习困难的学生，特别是要帮助一些自信心不足的学生，肯定他们的成绩，给予更多的鼓励。当然，在和学生交朋友，互相关心的同时，我觉得要时刻把握好度，防止失威信，要严格，要宽容。
3.老师应该好好照顾学生。
教师要有爱心。爱情是一种职业道德，也是一种人格风格。我认为，没有爱，教育就难以开展，任务就难以完成，结果也不尽如人意。正如我国著名教育家陶行知所说，“你的教鞭下有无数瓦特，你冰冷的眼神里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”陶老师从侧面教育我们不要忽视和歧视学生。我们应该信任他们，帮助他们解决困难，用深深的爱激励他们。
师爱应该是一种无私的爱。无私在于老师的爱是单相思。我们应该“带着一颗心来，但不带半根草。”以为，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，都要时刻投入，切不可将对学生的爱与个人目标和兴趣挂钩。懂得关心学生，尊重学生，用宽容的心对待学生。
4.老师应该理解和包容学生。
有人说，“包容就是拥抱学生，让他们觉得你是人而不是神;包容就是包容学生，让他们觉得你看到了他的缺点却没有抓住不放;宽容就是允许学生反对，让他们觉得你不是学习的权威，而是学习的伙伴……”我还想说，包容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是无话不说的朋友;宽容意味着理解。学会了理解，就有了包容和爱。试着理解学生!正如赞科夫所说，“当一个教师把每一个学生都理解为一个具有个人特征、自己的志向、自己的智慧和人格结构的人时，这种理解将有助于教师爱孩子。”有了理解，你就不会因为学生调皮捣蛋而生气;有了理解，你就不会对学生的借口生气了。有了理解，你就不会因为学生的幼稚无知而生气了。想想看:学生只是个孩子!你想想，我自己也是个孩子!你的内心会平静，你的愤怒会顺畅，你会用一种被学生理解和接受的方式冷静地处理和解决问题。当学生忘记擦黑板时，我会说:“轮到我值日了吗?”以后可以提前通知我，免得耽误上课。”值班学生低下头，为自己的失职感到惋惜。当学生忘记作业时，我会随口问一句:“你吃早饭了吗?”学生愣了一下，然后笑了，他意识到作业不应该忘记。在讲台上，我激动地说着。讲台下，一个学生睡意全无。我摸了摸他的头。”你不舒服吗?他摇摇头。那是老师的摇篮曲。太精彩了!”他脸红了，睁大了眼睛，直起了腰。是的，他们只是孩子。如何让孩子不忘事?孩子怎么才能不困?作为一个从孩子走过来的成年人，作为老师，你不能对孩子的错误视而不见，也不必对学生的错误生气，小题大做。善于恋爱的老师会很细心，“拐弯抹角”地去启发和教育。这样，即使学生做错了，也不用等着批评。即使受到批评，我仍然能感受到老师深深的爱。
作为新时代的山区人民教师，要抛开功利思想，加强师德师风修养，始终保持一颗甘于平凡的心，爱岗敬业，爱岗爱生，甘于在平凡的岗位上做平凡的工作，打动更多的平凡人。共同托起教育更美好的明天!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇2】
尊敬的各位领导和教师:
大家好!
我今天演讲的题目是《一个老师的一生，鲜花相伴》。
印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的。让我来做树叶的事业吧，因为树叶总是谦逊地挂着她的树荫。”选择了老师，就是选择了叶的职业，选择了老师的人生，选择了陪花。有花的生活是诗意而美好的。
当我的演讲稿写到这里时，我想起了殷，一位在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的平民英雄教师。尹老师是江苏金坛城南小学的一名女教师。20__年3月31日，殷老师为了挽救身后学生幼小的生命，张开双臂，用身体挡住了那辆肆无忌惮的汽车...25米，整整25米...汽车把尹老师撞飞了25米...在这个世界上行走，生活，热爱，奋斗，贡献...尹老师52年的人生历程...10万各界群众痛哭告别，被她救下的孩子跪在地上放声大哭。他们深深地呼唤着:“尹小姐，请快回来吧”、“尹小姐，我们想念你”、“尹小姐，你永远活在我们心中”...尹小姐唯一的爱好就是养花，但是她太忙了。就算她养花，也得选那些好伺候的。
尹老师最喜欢的歌是《丁香花》。教师节晚会上，这首歌响起的时候，我仿佛看到了电视机前美丽的殷老师:“坟前开的.花，美得让你渴望。看，到处都是山。你还觉得孤独吗?听，有人在唱你最喜欢的歌谣。地球上的事情太多了，你再也不用担心了……”
如果殷老师是一朵花，十万人的告别就是一支带花的笔;如果说殷老师是一片绿叶，那么她用生命和爱心铸就的叶魂，在千百万人心中树起了一座座坚实的丰碑，成为我们所有为人师者学习的楷模。
让爱在教育中闪耀。
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇3】
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
我是一名普通的幼儿教师，我爱春天里的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鸭慢慢地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的小朋友甜甜第唱!
我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土。我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融进了这片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。
多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;
多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;
而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的`成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜!
我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，让爱在平凡中闪光，让无私的师爱走进千家万户。
谢谢大家!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇4】
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
我县教育系统掀起了深入学习贯彻新公布的《中小学教师标准》的高潮。今天，我们为了配合全县举办的“澧州师魂”演讲大赛，全乡中小学教师聚集在这里举行师德师风演讲初赛，具有特殊的意义，这也是我乡教育系统以德为本，建立高素质教师队伍的又一重大举措。
在这里，将有十五位教师以自己的亲身体验，亲眼所见，亲耳所闻或行云流水或激情昂扬向我们讲述一个个真实生动、感人肺腑的，向我们表达百名教师的心声，表达了我们广阔教师对事业、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德，用爱心和责任全面展示人民教师的光辉形象，演讲教师讲述的事迹很平凡，但就是这些平凡的事迹、补实的语言，使我们的心灵受到一次次强烈的震憾，受到一次次生动而深刻的师德教育，在这里我代表__中学支部和行政向十五名演讲教师带给我们精彩的演讲表示感谢，并向全乡默默奉献在第一线的教师致以最真诚的问候。
教师是教育事业的第一资源，从一定意义上来讲，教师的质量就是教育的质量，教育的差距归根到底是教师的差距，而师资质量，又以师德为先，教书育人德为本，要培养学生良好的思想品德，教育学生学会做人，教师本人的师德修养至为重要，教师只有具备了良好的师德，才能塑造学生良好的'品德，“身教重于言教”教师的思想、行为、作风、品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生，教师的一言一行，一举一动，都会在学生心灵上产生积极或和影响，有的甚至会影响他们的一生，俄罗斯教育家乌申斯基认为：“教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能代替的一种教育力量”。国家教育部长周济曾讲过：“教师的人格力量是学生成长的重要精神源泉”，这些教育说明，典范的力量是无穷的，教师的职业劳动是用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的劳动，加强教育道德修养，塑造良好教师形像，是我们所有教师面临的第一个挑战，我们只有不断学习，不断的承受再教育，积极投身教育改革和实践研究，不断丰富的开展自己才能适应教育开展的需要，才能完成新世纪教育工作者的历史使命。
今天我们__中学在这里举行“师之魂”演讲比赛，就是要弘扬优良的师德师风，树立良好的师德形像，希望全乡中小学教师和广阔教育工作者要以那些具有良好师德师风的教师为典范，采取切实可行的措施，加大师德宣传力度，深化师德承诺活动，力行师德标准，强化动力机制，优化制度环境，营造良好气氛，进一步提高广阔教师的政治思想素质，职业道德水平，使每位教师常常以“君子检身，常假设有过”的态度，自重、自省、自警、自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的教师、人民满意的教师。老师们，办人民满意的教育是我们教育的宗旨;做人民满意的教师，是我们追求的永恒;让我们在优秀教师师德师风精神鼓舞下，大力加强教师队伍建立，全面推进师德建立，办好人民满意的教育，为建立和谐文明的__乡中学，实现__乡经济跨越式开展而努力奋斗!
谢谢大家!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇5】
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范同学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖?……
三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。
的确，教师的岗位是平凡的只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行发明创造;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的`双眼给了我勤奋工作的动力。
前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼于是，全班同学一齐关注起来我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。
那是20__年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，准备的时间只有四天为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭为了工作，为了孩子们，我稍微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈于是，我白天忙着上课，照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时要上课了，但我已没有了信心，因为女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我的支持，他们和我配合得是那么默契，课后，大部分学生以《老师真辛苦》为题写下感人至深的作文，其中一个叫王婷的同学的作文，读得我和全班同学泣不成声或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡——学生的理解与支持，师生间心灵的沟通是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡”这不正是教师的人生写照吗?既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量;做一个平凡的导航员，为山里娃飞越大山导向;做一个平凡的孩子王，和山里娃一起在新课程中展翅飞翔!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇6】
尊敬的领导、老师：
您们好!
是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你——我的老师。老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。作为一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。
爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它能够融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖……爱，就是生活中的指南针!
爱是生命中的去痛药。讥讽、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们悲哀，痛苦，甚至绝望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容，静静地，悄悄地走近我们，抚平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛，冲淡了我们悲哀的记忆，填补了我们空虚寂寞的灵魂。爱让我们看到了期望和信心，让我们看到了幸福和快乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。
爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的'算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活力……是爱让我们聪明，是爱让我们快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。一路有你，我们欢歌笑语，我们奋发图强，我们梦想成真……
仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出自己，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充满人间。
爱，它淡如烟，轻如丝，柔如水，却将感动整个社会!爱在有情天，只要让爱扎根杏坛，我们必须会收获花香四溢，我们必须会收获硕果累累，我们必须会收获今生无悔!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇7】
尊敬的各位评委，各位老师：
你们好!我是，今天我演讲的题目是《我喜欢》。
茫茫人海，有人喜欢身居高位，呼风唤雨;有人喜欢腰缠万贯，挥金如土;有人喜欢名扬四海，声名显赫;而我独独喜欢教育这方热土。
我喜欢这方热土，因为这里有一群无私奉献的耕耘者。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，有多少奉献者值得我去讴歌，但我今天只想说一位扶我上路的人。93年，那堂获全国煤炭优质观摩课的《老山界》，我忘不了她坐在教室前排仔细听课的身影;95年，那堂获局一等奖的《皇帝的新装》，我忘不了她课后热情的鼓励表扬;97年，那堂局观摩课《荔枝蜜》，我忘不了她从导语到结语细致的评讲;99年，那堂局观摩课《友邦惊诧论》，我忘不了她多次亲临课堂;2000年，那堂获省局一等奖的《春》，我忘不了那次新汶之行她寄予我的深切厚望;20_年，那堂局复习观摩课，我忘不了我登上讲台时她信任的目光……她就是我们教育处的焦处长。我成长中的哪一步，我讲的哪一堂课，甚至哪一个环节，没有倾注焦处长的心血呢?我们今天赞颂师德，这种无私的传道、授业、解惑不正是为师之德吗?不正是因为有了这样的师德，一代又一代的年轻人，以及我们的学生才成长起来的吗?
我喜欢这方热土，因为我喜欢创大学校这个充满爱的家园。难忘2000年的冬天，无情的病魔侵袭了我，我头晕恶心四肢无力，远离故乡的我举目无亲，一筹莫展之际，是学校领导亲自把我送到医院，为我挂号拿药，一日三餐有人送，一天到晚有人陪。喝着那金黄的小米粥，望着同事们亲切的笑脸，我禁不住流下泪来。您说，像这样亲如一家的集体，我怎能不喜欢呢?然而得到关爱的又何止是我一个人呢?生活在这样的家园里，谁又能不付出自己的爱呢?
我喜欢这方热土，因为我喜欢孩子。不必说课间十分钟孩子们无拘无束的笑声，也不必说课上四十五分钟孩子们求知若渴的眼神，不必说女孩用细嫩的嗓音读“小草偷偷的从土里钻出来……”，也不必说男孩用粗壮的嗓音读“老夫聊发少年狂……”。单是几天前的一个电话，就让我莫名的感动。我静静的听那位毕业许久的学生诉说自己的感激，而我当时只是为了安慰这个刚刚失去父亲的女孩，组织全班同学为她做了一张卡片，每个人献上了一句问候的话语，没想到却成为她许久不变的情怀。您说，在这个世界上有人时时惦记着您，您不觉得这是一种幸福吗?而今天在座的各位，我们所从事的事业，不正是在与孩子们的欢乐中培养我们自己未来的欢乐吗?
当年，有位叫米卢的先生给中国足球赋予了快乐足球的理念，使千万中国人为之喜欢甚至狂热，今天，我也想对我喜欢的事业说一声：
因为喜欢，我快乐;因为快乐，我喜欢。
谢谢!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇8】
尊敬的领导、老师：
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容!
一、我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提
更是形成一支高工作效率，和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现!
本学期，我开始担任科任教师。但在开始的时候，我发现我的工作进展的并不顺利，有时候还是有些被动，我觉得很困惑。后来，我好好地进行了反思，发现了原因的所在。总的来说就是我对同事的敬爱不够。为对方考虑的不够，交流时候急性子说话的语气也不够好，将心比心也不够。这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。其实，别人工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，工作也就慢慢进入了轨道。我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。
二、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而“乐其道”。
可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课;热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你;热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们!你手里握着的时他们的未来!
三、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。
爱心是教育的最基本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”
本学期四年一班有个学生，叫做赵旭，很多老师可能都听说过这个孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次科学单元测验就给了我个下马威，26分。你问我头痛吗那可真是头痛。怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。功夫不负有心人，他终于在第二次科学单元测试时取得了74分的巨大进步。全班同学都为他而感到高兴!
从赵旭的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾、不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
我的演讲完了，谢谢。
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇9】
各位同事：
下午好!
我曾经几次站在教室的讲台上，但今天我仍然带着很多情绪和想法站在这个讲台上。记得第一次走进教室，站在讲台上，面对稚气的笑脸和热切的目光，我的内心被触动了，一种责任感向我袭来。我清楚地知道，我已经踏上了一条艰苦而漫长的育人之路。
几经风雨，几经春秋，我培养了十几年对学生的爱，给他们播种“真善美”，让他们学会美化自己的生活，更加热爱我们多彩的祖国。提高学生健康美丽的思想意识不是一蹴而就的。我感受到了“以身作则”的沉重负担。
在我的字典里，对师德的解释只有一个：师爱。师爱的传递是发自内心的，是对个体生命的尊重。
我们大多数老师，因为平凡健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信每一个热爱教育的老师都是平凡的。当谈论他的学生时，他就像谈论他的孩子一样。然后，他的记忆里会有故事。
在多年的教学中，与学生相处的故事数不胜数。今天我想讲一些关于放弃的故事。
一个故事：我不是故意放弃的。
这件事发生在六年前。当时我只是考数学。我们班有几个孩子每天不做作业，我爸妈也不在乎。我非常焦虑。犹豫的时候咨询了一下以前的老师，老师告诉我，让每个人都合格是我们的理想和愿望，不是我们的能力。所以，放弃一些极度贫困的学生是情有可原的。然后，在找到那两个差生后，我按照老师说的放弃了他们。
我还清楚地记得，当我只有一次给他们做作业的时候，当我触摸到他们的眼睛时，我的灵魂在颤抖。作为一个老师，作为一个热爱教育，关心孩子的老师，我不能放任自己的行为。于是我决定，针对自己的实践，邀请十几个同学一起讨论。我们应该放弃它吗?我把自己的问题抛给自己关心的学生，他们分成正反两方进行辩论。
一些成绩优秀的学生说：应该放弃，投入精力无效;其他成绩一般但思维活跃的学生说：“你不能放弃。”他们还说了一句直到现在我都忘不了的话：如果付出了百米的汗水，只有一厘米的回应，那就不能放弃。那次讨论后，那些孩子的话引发了我作为老师的最初原则：不要轻言放弃学生。学生有被爱的欲望。只要你真心付出100米的汗水，像春风一样滋润它，相信永远不会只有一厘米的回应。
故事二：被动放弃。
记得前年我上五年级的时候，为了激发每个孩子的学习兴趣，学校准备了一场数学竞赛。但是由于各种原因，只有少数学生被选中参加，班里大部分同学都做了精心的准备。比赛的日子到了，同学们还在不知情的情况下紧张有序地练习。当我告诉他们只有几个学生能参加时，孩子们被锤炼了上千次，在我面前哭了。他们的委屈和不满无处诉说。无奈之下，我举办了班级比赛，给成绩优异的同学一些奖励。
这种放弃深深打动了我：我们应该更加关注学生，在关心他们的时候强调诚实。对学生说，一定要兑现，及时有变化，还要落实。我们不能让学生在心里留下阴影，让他们在对老师诚实的否定中成长。后果极其不堪设想。
故事三：无奈放弃。
如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个八岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。
上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊!其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙!
听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃!课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。我发现他们依然如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口……
我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动……在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行……我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人!
由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。
我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇10】
各位老师、亲爱的同事们：
大家好!
今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享一些关于教育家精神的话题。作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任，我们要不断地学习和成长，不断地探索和创新，才能更好地引领学生，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
教育家精神，是指那些为教育事业做出杰出贡献的人所具有的品质和精神。他们用自己的实际行动，影响和激励了一代又一代的学生和教师，成为了我们学习的'榜样。他们的精神，是我们教师应该学习和传承的宝贵财富。
首先，教育家精神体现在他们对教育事业的热爱和奉献。他们把教育事业视为一项神圣的事业，全身心地投入其中，不计报酬，不计辛苦，只为了培养更多更优秀的学生。这种奉献精神，是我们每一位教师应该具备的。
其次，教育家精神也体现在他们对学生的关爱和呵护。他们不仅要求学生在学业上取得优异的成绩，更注重培养学生的品德和人格。他们用心去关爱每一个学生，让他们在学校里感受到温暖和关怀，让他们在成长过程中不孤单、不迷茫。
最后，教育家精神还体现在他们对知识的追求和创新。教育家们不断地学习和探索，不断地更新自己的知识和教学方法，不断地创新教育理念和教学模式。他们用自己的实际行动，为教育事业注入了新的活力和动力。
在新时代，我们教师更应该弘扬教育家精神，成为学生的引路人和榜样。我们要用自己的实际行动，影响和激励学生，让他们在成长过程中不断地追求卓越，不断地创新和进步。
最后，让我们一起努力，弘扬教育家精神，为教育事业的发展贡献自己的力量!
谢谢大家!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇11】
尊敬的领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
我今天非常荣幸能够站在这里向大家分享关于教育家精神的话题。作为一名教师，我深知教育家对于我们这个职业的重要性和影响力。教育家精神是我们共同的追求，也是我们应该怀抱的信念。
教育家精神，顾名思义，指的是具有教育家特质和精神的人所展现出来的一种品质和态度。教育是一项光荣而神圣的事业，它不仅仅是传递知识，更是培养未来的希望。在这个过程中，教育家精神起着至关重要的作用。
首先，教育家精神要求我们坚守初心，永远以学生为中心。教育的目的是引导学生成为有道德、有才华、有责任心的人。作为教师，我们要始终关注学生的个体差异，因材施教，为他们提供平等的机会和发展空间。
其次，教育家精神要求我们勇于创新，不断改进教学方法和手段。我们生活在一个快速发展、变革不已的时代，对于教育来说，也面临着新的挑战和机遇。作为教师，我们要不断学习，更新知识，积极探索新的教育理念和方法，以适应时代的发展，激发学生的潜能。
教育家精神还要求我们关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力和批判思维能力。教育不仅仅关乎学术成绩，更重要的是培养学生的综合素质和能力。作为教师，我们要引导学生思考和发问，激发他们的求知欲和实践能力，帮助他们成为有思想、有担当的人。
最后，教育家精神要求我们关注社会责任，用爱心和真诚的情感去引导学生。教育不仅仅局限于课堂，更是一种影响和改变的力量。作为教师，我们要用心和关怀对待每一个学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观，成就他们的人生梦想。
亲爱的同学们，教育家精神是一种奉献和付出的精神，更是一种影响和启迪的力量。让我们共同努力，将教育家精神内化于心，践行于行，为我们的教育事业贡献出自己的力量。让我们用爱心和智慧育人，引领学生健康成长，培养起一个个有能力、有担当、有责任心的人。
谢谢大家!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇12】
尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的同学们：
大家好!
今天我非常荣幸站在这里，与大家共同探讨教师弘扬教育家精神的重要性。
教育家精神是教师群体传承和发扬的宝贵财富。教育家是那些具有崇高的理想追求和无私奉献精神，长期致力于教育事业并为其做出重大贡献的人。他们不仅关心学生的学业成绩，更关注他们的身心健康、品德修养和社会责任感。教育家精神体现在独特的教育思想、辛勤的教育工作和对学生的深切关怀中。
作为当代教师，我们要弘扬教育家精神并将其贯彻到我们的日常教育实践中。首先，我们要不断丰富自己的教育思想。教育家精神是集深邃的学术思考、卓越的教育智慧和人文关怀于一身的。我们要时刻保持学习的心态，关注教育领域的最新理论和实践，不断提升自己的专业素养。
其次，我们要秉持教育家的职业道德和奉献精神。教育事业是一项神圣而崇高的事业，我们肩负着培养未来人才的重任。我们要始终坚守教育伦理，以高尚的情操和崇高的道德要求，对学生负责、对社会负责。在教育的过程中，我们不仅传授知识，更要培养学生的独立思考能力、创造力和责任感，引导他们成为有健全人格的独立人。
最后，我们要用真心和关怀教育学生。教育家精神最核心的要义是关心学生的成长和发展。伟大的教育家不仅关注学生的学业水平，更注重培养学生的人格品质和全面发展。我们要努力理解学生、尊重他们，关注他们的情感需求、困惑和疑虑，给予他们真心的关怀和支持。只有真正关心学生，才能在教育中张扬教育家精神。
各位同仁和同学们，教育是一个神圣的事业，也是一个充满期待的事业。作为教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，我们的使命是培养有担当、有道德情操、有社会责任感的新一代。让我们共同努力，不断弘扬教育家精神，用我们的努力和智慧，引领教育事业蓬勃发展，为社会进步贡献力量。
谢谢大家!
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇13】
各位领导、各位老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《只要心中有爱》!
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20__年x月__日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有__名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20__年春季，教师优质课比武，初中部__个班级，__节优质课，x个参赛老师选用了我班上的学生上课。20__年x月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得这个日子，农历20__年x月，星期x。那天是我__岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们，没有教不好的孩子，短短x年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
后来，我离开了我的学生，原因是什么?仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!
现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获20_年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动!
说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错?”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱，我相信，我一定会成功!谢谢。
我的演讲完了，谢谢。
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇14】
在这充满朝气的五月前夕，在这美丽迷人的夷水之滨，谢谢大家给我一个展示的机会我很平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是参与，我演讲的题目是《与时代同行》
这里，是我的母校，在座的各位，有我当年的老师，有我当年的同学，大家也许还记得我们当年的作文，20__年的梦想，20__年的我，文中的我梦想着成为一名教师，在母校迎接着我的同学，如今，文中的我，变成了现实中的我，我选择了她是为了生存?是为了发展，还是让青春与时代同行?答案是唯一的，让青春闪光，让青春随时代同行
纵观古今，大凡有价值的生命，无不为自己的选择而苦苦追求十九世纪的中国，灾难深重，时代要求我们反抗、变革、图强戊戌六君子选择了她，不惜血洒街市口詹天佑选择了他，京张铁路人合形设计至今焕发光彩二十世纪初，封建王朝摇摇欲坠，时代呼唤我们摧毁它，秋瑾选择了他，追求自由，而为之抛头颅八十三年前的五月，作为战胜国的中国却又面临着瓜分，时代又一次呼唤着我们争取民主与自由，亿万的青年选择了革命之路，抛头颅，洒热血为选择而追求着五十年前，中华民族自由了，时代需要我们建设祖国，雷锋选择了她而为人民服务，众多的劳动者选择了她而默默无闻的工作选择了，所以追求
如今，时代的车轮已滚入二十一世纪，我选择了教师这种职业，当我踏上岗位这初，发现生活并不平坦，那时，我曾经困惑，我曾经彷徨…
六年过去了，我对我的选择有了真实的感受：教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们，她是一架人梯，让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡烛成灰的时候才被人想起，但她从不介意，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心;不怕烛熄丝尽，只期花红果硕正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔，只是许身孺子，堪回首十年往事，无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。
幼儿园教师弘扬教育家精神演讲稿【篇15】
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀——这是我人生的坐标
1997 年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯转眼，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘它，给了我尊严;她，成了我的依靠;它，也是我的支撑点谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。
然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台，更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板，规规矩矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起，慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避免课堂上的慌乱，上课前，我不得不认真钻研教材，精心设计教案。
以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了此时此刻，我看到学生敬佩的眼神，心里高兴极了，失去了讲台的依靠，让我自由地漫步在学生中，愉快地活动在学生中我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么这时候，我发现，那张张稚气的脸是那么的可爱学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。
放弃了讲台，走到了台下，给我带来了许多惊喜和收获我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山我庆幸，我终于走到了山的那边!
现在，我时常告诫自己，追求不可漫无边际，理想要一步一个脚印的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志;追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫!
还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧：
林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。
也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要一直走到天涯!
