教导处工作总结优秀
学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。下面是小编为大家整理的教导处工作总结优秀，希望能够帮助到大家!
教导处工作总结优秀（篇1）
一学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的'教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、加强教学管理，深化素质教育
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创__中心小学教育的新局面！
教导处工作总结优秀（篇2）
本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，扎实开展教学教研活动，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：
抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。常规教学周查月检落到实处。
加强__堂听课力度，提升常态课教学质量。学校领导带头深入课堂，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
按照我校三段六步课堂教学改革实施方案，一步一个脚印，积极推动新课改，在全校范围内深入践行“情境教学之快乐课堂”教学模式。
本学期里，__校长、__老师到__、__参加了教学研讨及学习活动，为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。
新招聘的教师都讲了入门课。在我校骨干教师和名师的传、帮、带作用下，他们快速成长。
继续开展“一师一优课”的课堂教学教研活动。年轻教师__代表我校参加了__的'录课比赛。
1、这学期，我们结合新教育实验，在阅读和写字上下功夫，精心营造书香校园。我们努力让经典诵读常态化，成为学生读书生活的一部分。每天早晨的8点到8点30的晨诵，中午为学生写字训练时间。把学生自觉阅读和规范书写两项习惯作为重点来抓。
2、开展学生读书活动。开学初，我们制定了读书活动实施方案。10月进行了书香少年的评比活动。经过层层选拔，黄子清获得__县书香少年第一名的美誉。12月学校进行学生诵读展示活动，诵读内容丰富，形式多样。这些活动推动了读书活动扎实有效开展。
3、周二、三下午第二节课组织学生抖空竹。11月我们成功举行了第六届空竹操比赛。
4、精彩纷呈的艺术节。我校的情景剧、课本剧表演在__县第二届炎帝艺术节上分别获得二、三等奖，情景剧还参加了__州市编钟美育节的表演。
20__年1月，课题研究由探索性阶段向拓展性阶段转换，在__场所进行研讨展示交流活动。我校组织人员积极参加。
总之，在这一学期中，教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创我校教育新局面！
教导处工作总结优秀（篇3）
又是一个学期结束了，本学期在汪勇校长的领导下，学校教导处继续本着“以人为本”的教育教学思想，扎实开展教育教学工作，为实现“教育活动凸显主题，教研活动彰显特色”的工作目标而不懈努力。
本学期，学校教导处切实做好了以下五项重要工作：书香校园创建工作，体质健康深化工作，公开教学交流工作，留守儿童关爱工作和教师专业培训工作。
一、书香校园创建工作
1、“书写规范汉字、传承中华文明”-- 为贯彻落实县教育局《关于组织开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》（祁教语【20__】2号文件）精神，芦溪中心学校于20__年9月11日下午组织全校学生开展了一次规范汉字书写比赛。此次比赛不但丰富了校园文化生活，激发了学生书写规范汉字的热情，而且也为我校实现“传承中华文明，打造书香校园”目标注入强劲动力。
2、“开展全民阅读、激发读书热情”-进一步激发中小学生读书热情，使读书成为学生的良好习惯，不断提高学生思想道德素质和文学艺术修养，持续推动“书香校园”氛围的形成，芦溪中心学校根据黄教基字【20__】40号文件以及县局相关文件精神，认真组织中高年级学生参加征文比赛。20__年9月18日，芦溪中心学校完成优秀学生习作的筛选、润色与上报工作。
3、“学画王讲故事、诵经典传美德”-- 为加强全县少年儿童的爱国主义教育和社会主义思想品德教育，促进少年儿童优秀品格的形成和健康成长。20__年10月26日，祁门县第八届少幼儿学“画王”讲故事比赛在祁山小学举行。芦溪中心学校二年级学生汪琦参加了少儿一组的比赛，获得优秀奖。
二、体质健康深化工作
1、“快乐教师节、健康新主张”-- 为进一步丰富教职工的文体生活，锻炼教职工的身体素质，芦溪中心学校借第29届教师节契机于20__年9月10日下午组织开展了主题为“快乐节日、定义健康”的教职工乒乓球赛。此次活动充分激发了老师们的运动热情，增进了老师间的沟通和交流，营造了积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
2、“关注体质健康、提高全面素质”-- 20__年10月22日，在全体学生积极参与和全体教师的协同努力下，芦溪中心学校顺利完成了学生体质健康检测工作。为认真做好学生体质健康检测工作，全面了解学生体质健康状况，芦溪中心学校高度重视，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。开学工作会议中就将学生体质健康检测工作纳入重点范围；迅速成立了工作领导小组，制定了实施方案；充实了体育组成员并下载网络视频进行培训；添置与检测项目相关的体育设施和器材；健全监督管理制度，严格保证每天一小时的校园体育活动时间。
三、公开教学交流工作
1、“关注课堂、体验成长”--为不断提高学校三教（教育、教学、教研）水平，提升教师专业素养和业务能力，20__年11月5日芦溪中心学校主题为“关注课堂、体验成长”的公开教学活动正式拉来帷幕。本周是芦溪中心学校年轻教师课堂教学研讨周，三堂课，三种类型、三种风格--胡海老师着重体现课堂创新的落实、汪美华老师重点展现电化教学的实效、戴娇倩老师特别注重语言情感的运用。
2、“同交流、共成长”--为了加强校际间的教学经验交流，提高课堂教学有效性。11月12日芦溪中心学校校长汪勇率该校数学组教师一行七人来横联中心学校开展教学交流研讨活动。本次活动共两个部分：观摩课堂教学、教师交流研讨。最后两校校长各自介绍了学校的基本情况，并表达了通过交流实现优势互补，资源共享；促进双方教师共同成长的愿望。
3、“关心新教师成长、关注新课堂改革”--20__年11月21日，县教研室主任胡时雨一行四人莅临芦溪中心学校开展新教师课堂教学考察工作。在芦溪中心学校校长汪勇的'陪同下，考察组领导首先详细了解了新教师的工作学习环境，随后深入课堂，实践体验，参与了新老师李青云精心设计的英语课程教学。
4、“骨干教师展示教学、再掀学校教研热潮”--20__年11月22日芦溪中心学校骨干教师公开课展示活动圆满结束。“简洁的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学方法、活跃的教学氛围、精炼的教学语言。”芦溪中心学校江清明、邱卫东、江尚古、汪顺良四位骨干教师用精彩的课堂展示诠释了教学的价值和意义。四节常规课，不但让学生学习了知识、锻炼了能力、培养了情感，更为年轻教师树立了有效教学的典范。
5、“校际交流谋发展、教研互动促提升”--20__年11月26日上午，祁山、祁红、芦溪三校携手，成功开展主题为“探讨学校发展策略、关注教师素质提升”的校际教研交流活动。活动分观课议课与经验交流两部分。芦溪中心学校胡海老师展示了一堂二年级语文课《我要的是葫芦》，课堂气氛活跃，在有趣的教学情境和精彩的师生互动中较好地实现了教学相长。课后，三校24位教师分享了自己的观课感受与心得，并围绕授课教师胡海提出的语文课堂追求问题展开了议论，同时又在交流学校管理与教学教研等工作经验的基础上，针对学校发展中存在的共同问题进行了细致的探讨。
四、留守儿童关爱工作
1、“梦圆中秋、关爱留守”--20__年9月17日下午，在留守儿童之家开展的“梦圆中秋、关爱留守”座谈会上，芦溪中心学校30名留守儿童不但在“我爱我家”对话发言中流下了思念的泪水，更在“我爱我校”的对话发言中露出了幸福的笑脸。此活动的开展，不仅为留守儿童带去了温暖、带去了关爱，还让孩子们提前感受到了中秋节的快乐和学校大家庭的温馨。
2、“祁门公益爱满校园、爱心联盟情暖留守”--20__年1月10日上午，祁门公益爱心联盟“天使号”班车来到芦溪中心学校，给孩子们带来了新年的第一份礼物，送上了新年的第一份祝福。短暂的校园捐赠活动结束后，天使们又马不停蹄地赶往重点受助留守儿童的家中，为这个正在困难中的家庭，送上了新年最真切的最关怀和最真情的祝愿。芦溪中心学校与祁门公益爱心联盟温馨牵手，共同播撒的爱心种子，必将在孩子们的心中生根、发芽，也必将会在将来的某一天开出最鲜艳的花朵，结出最丰硕的果实。
教导处工作总结优秀（篇4）
本学期，教导处以“提升教研实效、提高课堂效益、发展学生能力”为重点，主要做好了常规教学管理、读书节、科组交流展示、校本课程与研究性学习、高考工作会议、十周年校庆教学教研总结、优秀科组评选、奖教金颁奖、高考学生报名、期中期末考试等工作，现总结如下：
一、以课堂为核心，加强日常教学管理和课程建设
1、把教学常规落到实处
教导处坚持做好教学检查、教学反馈、考务等常规教学管理工作：通过学期中和学期末进行的集中检查和日常抽查了解教师的备课情况；通过学生个别座谈和班级问卷调查了解教学反馈情况。在检查中，大部分老师都能认真完成常规教学工作，规范撰写教案、先备课后上课、控制作业量，按时批改作业、科学命制试题。
所有科组中，化学科组的老师教案特别认真细致，所有教师有手写教案，老教师的教案注重方法指导和资料、资源的整合；青年教师的教案详尽，细致，重难点突出，备课都至少有一周的提前量，有备课组长或科组长签字，符合要求。刘忠健、靳利云、高红娟、周泽云、刘鑫等老师教案规范详尽，侯凌燕、王尊、张晓斌、张毛毛等老师经常写教学反思，马银莲、蒋丽、林杉屹、石国建、蒋春荣、王青英、王树伟、王志军、达雪花、潘房雄、陈冠豪、李柱军、何祁黎、刘立慧、赵雅婷、吴丰、谢倩等老师听课20节以上，何祁黎老师听课达45节，赵雅婷老师听课达35节，王树伟、王志军老师听课达32节。
非高考科目的课程中，信息科组的老师对学生的管理特别到位，他们的经验是：第一做好课前准备（备课、备设备，如网络、电脑、麦克风等），第二做好学生的考勤工作，对于迟到较多或旷课的班级及时同班主任或级长联系，查明情况，批评、教育；第三做好对学生的过程性评价，把学生平时表现记录在册，课堂上注重讲练结合，少讲多练，布置了课堂作业一定要批改或点评；第四注意培养和谐的师生关系，重视教学反馈，及时调整教学的策略。
2、提升校本课程和研究性学习质量
经过多年的坚持和开发，我校的校本课程已经走上了系统化、精品化、课程化的道路。本学期，高中校本课程共开课45门，有78个研究性学习课题结题，有22项校本课程实践成果报送参加“东莞市中小学校本课程建设优秀成果评选”。《林中两条小径》、《中外名著导读》、《快乐学天文》、《历史上的那些人和事儿》等校本教材编著出版。化学科组初步完成校本教材《走进化学实验》的整理工作。语文科组的宋海龙等老师启动大型系列人文讲座《松湖人文大讲堂》。地理科组的林桂生、何祁黎等老师带领绿尚社团部分成员到深圳大鹏湾的国家地质公园考察学习。生物科组的吴丰、李新庆等老师围绕观鸟校本课程开展了三个大型活动，包括湿地观鸟、观鸟讲座和鸟类知识竞赛。通用技术课程积极参观智能机器人、木制品加工，3D梦工厂等校外企业。
校本课程开发也是促进教师专业发展的一条重要途径，作为一种课程开发活动，它涉及课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等课程开发的基本要素，众多老师为此付出了辛勤的汗水。有些老师不间断地长期坚持开课、有些老师开发了校本教材、有些老师依托校本课程指导研究性学习并取得很好的效果、有些老师将校本课程和社团活动结合起来常态化进行指导……这些努力和付出，为学生的成长提供了更广阔的空间、更高的发展平台。为了表彰这批老师的默默付出，在建校十周年之际，学校特别对校本课程建设突出的集体和个人进行表彰，表彰的原则是长期坚持开课、课程开发程度高、效果好、影响广。
3、扎实开展课题研究
重视课题研究的过程，凸显课题研究的实效性。部分科组的课题研究水平较高、取得较好的成绩。化学科组的省级课题《构建适合学困生潜能充分发展的化学课堂教学实践探索》及市级课题《化学课堂有效教学模式研究》已经完成结题。数学科组的市级课题《基于问题解决的高中数学教学模式探究》、政治科组的市级课题《基于生本条件下的思想政治课教学策略研究》、化学科组的市级课题《寻找高中生化学实验能力的提高点》，生物科组的市级课题《高中生物实验课程资源开发与利用》等已结题。朱华华老师的个人课题《以“比较阅读”促进古诗词高效教学的策略研究”》、聂春燕老师的个人课题《高中英语写作作业的布置与批改研究》完成结题。
4、竞赛工作成绩斐然
本学期，我校学科竞赛工作取得重大突破，多个科组获得历史最好成绩。生物科组方新波老师辅导的胡心至同学获得20__年全国生物竞赛一等奖（金牌），清华大学可降至重点线录取。数学科组温冬生老师指导李韬同学撰写的论文《若干新的'littlewood型不等式》获得“丘成桐中学数学奖”铜奖。高三学生参加全国数学竞赛有2人获全国二等奖（东莞市最高奖为全国二等奖，东莞共7人获奖），在20__年全国高中数学联赛广东赛区选拔赛中，我校获省二、三等奖各1人次、获得市一等奖2人、获市二等奖19人、市三等奖23人（总成绩在5大校排第2）。化学科组解荣辉、谭一心老师指导的学生在全国高中化学奥林匹克竞赛（初赛）取得了建校以来最好的成绩：三个全国二等奖和两个全国三等奖，竞赛获奖成绩居全市第二，其中杜聿明同学获得了全市竞赛第一名的优异成绩。在20__年天文奥赛中，地理科组指导的两名学生获得一、二等奖并进入广东省复赛，吴振梅、林桂生被评为优秀指导老师，我校作为考场，荣获“优秀组织奖”和“特殊贡献奖”。
在20__年全国信息学联赛中，提高组（高中组）有1人获全国一等奖，7人获全国二等奖，17人获市市三等奖；普级组（初中组）有4人获全国一等奖，8人获全国二等奖，23获市一三等奖，学校高中和初中均获广东省团体二等奖、东莞市信息学竞赛团体一等奖。姜祥瑜、沈欢波获得全国信息学指导老师奖以及市优秀指导教师奖。通用技术课程进行整合后，郑敏祥、王卓老师指导学生在第六届青少年机器人活动暨亚洲机器人锦标赛中国区选拔赛VEXIQ机器人竞赛项目荣获三等奖和创客3D项目荣获季军。
二、以全国卷备考为指向，持续推进“高效课堂”的研究
20__年，广东省实行全国卷高考改革，究竟怎样高效有效地开展一轮复习？如何合理把握训练的难度和频率？为了适应新形势，在李鸿校长的部署下，教导处组织科组、级组进行了多层面的研究：第一，“自主研究”，以科组为单位，分别学习20__年《全国考试大纲》，研究近5年的全国卷试题，教师亲自试水做题，透过试题领会其潜在的导向，每位老师作专题发言，从而促进自身教学思想的转变，自觉矫正思路。第二，“走出去”学习经验。组织高考科目的教研组长和高三备课组长到河北邯郸一中、江西九江一中等学校学习，建立常态的交流机制。第三，“借力”，积极参加市教研室组织的各项培训，先后组织高三教师、年轻教师和备课组长参加了“20__年学科备考研讨”、“东莞市全国高考统一卷备考专题讲座”等活动，进一步明确高考备考方向。由于我校应对全国卷的备考起步早，研究扎实，目前高三备考工作方向明确、充满信心、效果良好。
在全国卷的新形势下，各学科组的高效课堂实践也在持续推进。语文科组进行了“以阅读和写作促进教学”的课堂改革实践，继续开展“读整本书”活动，定期展出优秀读书笔记和周记，邀请全国创新作文大赛组委会成员来我校开展讲座，推动学生写作品位提升。地理科组开展的同课异构活动与小组合作展示教学方法，取得了比较显著的成效，何祁黎、邱荣华等老师送课到长安中学、大岭山中学等。历史科组深入开展学生讲史活动，使之系列化、故事化、文本化，代表学校提交了《悠悠珠江口——中学生DV镜头里的东莞百年史》，参加东莞市文化名城建设。物理科组在高一进行小组合作学习的探索，围绕课题《高中物理创新实验教学研究》进行教具制作。数学科组强化落实意识和效率意识，抓好周末滚动练习和周测的落实。化学科组组织科组教师以考试标准为指导，开展了第二届原创试题比赛。
教研组既是教学教研的基本单位，也是校园文化建设的基本单位。本学期，我们继续举办了20__-20__学年的科组工作交流展示会，各科组均认真准备，通过灵活生动的形式，或PPT演示，或用精心制作的视频，展示了自己科组一年来的点滴工作，分享了科组建设及教研活动开展的宝贵经验，展现了各个科组的风采，呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面，初中语文、历史、物理和高中物理、数学、生物、信息技术等科组获得学校优秀科组称号，物理和生物科组以高分通过了东莞市品牌科组验收。
三、以活动为引领，营造良好的校园文化氛围
20__年读书节，语文、历史、政治、英语等文科组组织了丰富多样的活动，组织有序，活而不乱。各科组认真筹备，组织学生积极参与，营造了浓郁的校园文化氛围，逐步让阅读成为学生生活的一部分。语文科组作为主力军，策划组织了“第九届松湖杯现场作文竞赛”、“诺贝尔文学新主推介”、“优秀读书笔记展示”等活动，集体创作大型组诗《松湖追梦，十年礼赞》为十周年校庆献礼。政治科组举办了“事事关心”小论文比赛；历史科组举办了“巧手绘历史”活动。
体育科组组织了大课间活动；教工乒乓球比赛；教工篮球比赛；非毕业班篮球比赛；体育节活动等等，丰富了课余生活，使得校园处处充满活力。体育节运动会共有广播体操、同心协力、50米迎面接力、30米抛球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7个大项，径赛、田赛__个小项，比赛分成七个组别进行，包括学生、家长和老师参与比赛超过了6000人次，在运动场上大家都展现出了积极进取、和谐奋进的精神风貌；在非毕业班篮球比赛中，学生准备积极，每班都准备了比赛服装，每班男女各一支比赛队伍，共有104支队伍进行了比赛，参与比赛人数达到1300人，学生展示了自我，提高了班级的凝聚力，对德育的渗透起到很好的作用。
艺术科组是组织艺术节活动的主力军，他们推出了高质量、高品位的节目。本届艺术节音乐类活动包括４场年级晚会、１场器乐专场晚会、２场“激情松湖夜”晚会。器乐专场晚会由廖兴国老师进行点评和讲解，让学生们在欣赏音乐的同时更多的了解音乐知识，是一种很好的尝试。本届艺术节美术类活动包括２个讲座、３个现场比赛、１个展览。展出的学生作品和现场创作的学生作品，总计数量超过了一千幅，参与学生多、影响力大。英语科组的品牌节目“天籁之英”活动经过几年的积累，得心应手，紧凑有序。
四、搭建教师成长平台，促进教师专业发展
自建校以来，教师队伍的建设一直是我校关注的工作重点，如何培育和引领教师文化的健康向上，始终是学校管理层极为重视和认真思考的问题。
1.校本培训，培育教师的研究意识
本学期，学校进行了三次全校性的校本培训，都由本校老师主讲，实效性强，更接地气。开学初，由杨碧玉副主任主讲的《教学常规与教师的专业发展》，调用了大量的本校数据和实例，剖析了教学常规对教师专业发展的影响，即“常规+细节+过程＝奇迹”。学期中，谭珊珊老师主讲的《微课制作技巧》介绍了微课制作常用的软件和制作技巧，非常实用。学期末，由夏良英老师主讲的《科组建设与教师专业发展》介绍了科组教研活动的内在运行机制和实验、制作、创新等学科特质。
2.名师导航，促进教师的专业发展
我校已经有黎德文市名校长工作室和柴松方、石红梅两个省级名师工作室，柴松方校长是特级教师，有23人先后被评为学科带头人。20__年，柴松方副校长被评为广东省百千万“名教育家”培养对象，郑虹晖老师被评为省特级教师，夏良英老师被评为广东省百千万“名教师”培养对象，吴丰、潘房雄老师被评为广东省骨干教师。增加了万红梅、姚杨海、张青云老师的市名师工作室，朱华华，王树伟，张喜林，候凌燕，吴丰，邱荣华，满超越、郑敏祥，周小莹，邹佳妮，李俊清等老师评为东莞市第四批学科带头人。在团队的平台上，他们组织了大量的教学教研活动，有力地推动了我校教学教研工作的开展，提升了教学质量，培养了一批青年骨干教师，许多年轻教师宁心静气，积极进取，全身心投入到教育教学工作中，如张晓斌、杨晓聪、吴振梅、王尊、达雪花、林杉屹等老师在东莞市教学能手初赛的比赛中，均取得好成绩进入决赛。各科组继续坚持备课组内师徒结对，老教师发挥传帮带作用，帮助新教师积极成长。
3.评价引领，举行20__年奖教金颁奖大会
奖教金颁奖大会表彰了20__-20__学年荣获各类奖项的集体及个人名单，其中包括：优秀科组、优秀备课组、年度优秀教职工、校优秀党员及在各级各类教学比赛、竞赛中的获奖者等五大类奖项。本次“校长提名奖”重点表彰在指导学生竞赛活动，长期坚守班主任岗位以及在学校课程化、信息化建设中等方面作出突出贡献的团队与个人，此奖项通过申报、审核、公示等评选环节。最终荣获“校长提名奖”的有：方新波、温冬生获得竞赛突出贡献辅导项目奖，柴松方、李柱军、王文然、张晓斌等老师获得中学生写史活动指导项目奖，沈欢波、常艳红老师获得校园信息化应用软件开发项目奖，潘创平、邢祥如等八位老师获得长期坚守班主任岗位贡献奖，景茂林、吴振海等十二位老师获得长期开设校本课程及社团指导贡献奖。潘创平和景茂林老师作为教师代表分别发言。潘老师分享了他在工作中以平和心态，做好本职工作，尽自己所能，认真做事，从平凡中收获成功的喜悦。景茂林老师代表长期坚持开课、开发了校本教材、在校本课程开发中付出了辛勤的汗水的老师发言，他们依托校本课程指导研究性学习并取得很好的效果、将校本课程和社团活动结合起来常态化进行指导，为学生的成长提供了更广阔的空间、更高的发展平台。
回顾一个学期的工作，全体教师付出了辛勤的劳动，也取得了丰硕的成果，本学期校本课程开课95门；有78个研究性学习课题结题；开设校级公开课80节；教师教师参加各级比赛获市级以上奖励208项，136篇教研论文获奖或发表，40人次担任教材教辅编委；4个课题结题；学生参加市级以上比赛获奖544人次。教学教研是一个需要长期持续的工作，是一点一滴的积累过程，是一步一个脚印的实践过程，今后我们还有很多工作要加强和完善。
教导处工作总结优秀（篇5）
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，教导处紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训与教导工作，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，整体教学工作有条不紊。
一、加强业务培训，抓好教师素质提高。
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。
2、积极创造条件，鼓励教师走出去学习。以点带面，共同进步。
3、把好的经验“接进来”出去。县数学新教师培训和思品和地方课程送教下乡活动都在我校展示。他们的课赢来了老师们的好评。
4、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。实行推门听课制度，既检验教师新理念的领悟程度，又推动同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动：新教师的公开课；语文、数学研究课，各组集体备课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
6、初步创建了教师业务档案，里面收集了教师的工作业绩，学生对教师的课堂教学评价等。
二、加大常规管理力度，教学管理系统化。
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、每学期两次对教案、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动检查记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果与工资挂钩。
2、本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度。
3、不定期抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能对中心发言人主写的教案进行个案修改，每讲完一个内容就写教学后记。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强。日记评改及时，质量高。
三、加强教研组管理，教研活动经常化。
本学期各组组长切实起到了带头作用。教研组活动内容有主题、时间有保证。在教导处的指导下，集体备课在教研组活动中占了很大比例，教师们能深入钻研教材，研讨问题，课前精心讨论，中心发言人能精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
四、教学教研成绩：
本学期各位教师努力工作，也取得了很好的`成绩。
如叶海鸥老师获学区优质课二等奖，学区优秀指导师,廖龙龙老师岩头学区优质课评比中获得二等奖，并在县级的优质课评比中获得二等奖；在永嘉县学科素养比赛中，和岩头学区另外两位老师组队获得了永嘉县一等奖的好成绩，并被推选到温州市和其他县市区代表队相互切磋、观摩。该教师还参加了温州市农村小学各学科教学规范达标专项评比（小学科学）获得二等奖；徐飞跃、金阿忠、周月鹏、林敏老师带领多名学生在学区和县级的科幻画、书法、小组唱比赛中获得一、二、三等奖。张冰洁老师在学区英语书写比赛中带领学生分别获得学区二等奖和县级三等奖。所获奖项不胜枚举。
五、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养、深造问题；转入学生知识漏空特别是英语学科知识漏空问题如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；小六与初中如何更密切衔接的问题等。我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
教导处工作总结优秀（篇6）
本学期，在局工作意见的指导下，在校长室的正确领导下，教务处紧紧围绕期初工作计划，扎实有效地开展工作，全面提高教学质量。现将主要工作总结如下：
一、抓实教学常规管理，提升教学质量。
1、严格执行课程计划。
开齐开足规定课程，做到规定课程保质保量执行。本学期仍实行巡课制度，每天巡课1次，并作记录，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教师进行课堂巡视，并及时进行反馈。要求教师除请长假外，其他临时性换课必须提前向教务处相关人员递交临时调课申请表。
2、扎实培养学科素养
落实有效训练。推行学科负责制，由行政人员担任。语文学科重在写字和阅读提升和监控。一～六年级晨诵、午读《梅子集》；四、六年级开展整班写字训练，把每天大课间或午自习定为整班习字时间，由指定语文教师进教室辅导学生书写习字册，并注重培养学生握笔、坐姿等书写习惯；一二年级的阅读课实行了“读写绘”绘本阅读教学，并进行了检查督促；还开展一年级拼音生字识读调研，《梅花吐艳，芬芳满园》诗歌诵读比赛，“七彩语文杯”诗歌读写大赛、暑期学生自主阅读征文等活动。同时本学期开展校级阅读节，通过丰富多彩的活动，吸引学生参与到活动中来，一批优秀的学生脱颖而出。数学学科积极开展课前3分钟计算专项训练。英语学科重视学生口语会话能力，进行课前1—3分钟个人演讲活动。技能学科注重学生素养的养成。
3、严格实施质量监控
本学期继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制。平时以教师组织单元练习为主，期中以教务处牵头，进行了部分年级部分学科的质量调研，期末学校组织了教学质量调研，并进行质量分析。教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进行跟踪监控，期末组织了技能学科质量考查。
4、全面落实有效备课
本学期继续严格执行手写备课与电子备课相结合，并要求教师进行18篇有质量的教学反思。教务处每月组织人员进行六认真检查。对于出现的问题，个别教师的情况采用个别交流，普遍的问题一般在教研组活动时集中进行反馈，并以书面形式下发给每位老师。
二、扎实开展教研活动，提升教师教学素养
1、加强课标学习，教学更有针对性
本学期继续组织教师学习20__年版的课程标准和教材的培训活动，以教研组为单位进行课标解读，要求教师深入了解新版课程的教学理念和教学建议。在课堂教学中，教师要根据课标进行备课、上课、反思，不断提升课堂教学能力。本学期还进行了语数英学科试卷编制工作，要求命题充分体现课程标准倡导的教学理念。
2、突出主题教研，活动更有实效性
以主题为引领开展形式多样的教学研究活动。本学期学校以“关注核心素养，着眼深度学习”为研究主题，各教研组制定了本组的教研活动。平时围绕主题开展活动。通过实践活动，促使教师学习、实践和反思。各教研组积极开展了“同题异构”“同课再构”和课堂观察等课例研究活动。教务处以抽查教师研修手册为主要了解手段，并列入学期教师工作考核之中。
3、立足课堂研究，课堂更有张力
为了更好地落实区教育局关于第九届中小幼有效课堂主题研究节活动的通知精神，也为了进一步深化我校有效教学的.研究和实践，学校举行了第九届有效课堂主题研究节活动。
为新上岗教师能尽快熟悉教学常规，我校第3—5周对新聘教师进行了课堂指导活动，由教务处、教研组长和相应学科的其他教师深入新教师的课堂进行评议交流。同时也为新教师提供了学习的平台，引领新教师能尽快适应工作岗位，使新教师的教学工作能够做到扎实有效。同时开展上岗五年内青年教师课堂教学研讨活动，每学期每人上2次公开课，由青年教师互听，课后进行研讨评议，撰写教学反思，扎实推进青年教师的专业成长。
随后，第九届“启智课堂”主题研究节活动拉开序幕，主题是“提质增效”的生本化课堂教学模式的探究。课堂展示分三个环节：
1、吴江区级以上学科、学术带头人。每位骨干教师精心准备，凸现主题，展示特色，体现风格，充分发挥在课改实践中的示范、引领和辐射作用。
2、获得区教坛新秀、教科新秀及能手称号的老师，或是在吴江区级及以上评优课中获奖的老师。主要开设一些富有改革创新、具有一定模式的研讨课。
3、三十五周岁以下的青年教师，主要开设“启智课堂”汇报课。他们的教学基本功扎实，课堂效率高，给听课的老师留下了深刻的印象。
继课堂展示之后我校于11月开展区第六届青年教师教学基本功评比活动参赛教师选拔活动，共有20多位教师参加。活动根据参赛办法，组织了符合条件教师进行教育理论、钢笔字和即兴演讲、专业素养、专业技能的评比。同时学校聘请了校内外的学科骨干教师进行了指导。以此来提高参赛教师的技能，进一步引导广大青年教师确立现代教育理念，不断提高课程实施的能力和水平，促进青年教师专业成长。张春陵老师在20__苏州市首届中小学微课制作比赛中获优秀作品奖。20__—20__学年吴江区优质课评比中，钮晓萍、申玲燕、黄振华、徐娟获一等奖。
4、提供活动平台，教师更有可塑性
积极承办9月29日凤凰教师发展联盟暨协作型帮扶型教育集团主题研讨活动。我校张晓兰老师和王雪芳老师分别执教六年级上册《分数实际问题》、五年级上册《小数的意义》研讨课，受到特级教师贲友林和其他听课老师的好评。12月13日下午，协作型、帮扶型教育集团数学专题研讨活动在梅堰实验小学举行。苏州市教科院数学教研员刘晓萍老师、吴江区小学数学教研员凌建青老师以及来自协作、帮扶共建学校的近50多位数学教师参与本次研讨活动。本次活动，以“关注核心素养 ，着眼深度学习的课例研究”为主题。来自坛丘小学朱晓燕老师和梅堰实小吴爱华老师同题异构，分别执教三年级上册《认识几分之一》研讨课。苏州市教科院刘晓萍老师、区教研员凌建青老师对两位老师的课给予了高度的评价。教育集团课堂教学联合展示活动必将优化课堂教学的适切性，以接地气的教学行为提高课堂教学效益。我校还积极组织了部分教师参加了区级以上的优质课观摩活动，让他们学习他人之长，不断提升自己的教育教学水平。
三、注重学校文化建设，丰富学生校园生活。
1、精心规划，活动到位，落实阳光体育活动和学校社团活动。
本学期教务处积极规划，建立了21个校级社团，并对校级社团提要求、求质量，看成果。落实校园活动安排，保证没有体育课的班级进行阳光体育活动，并进行巡视检查。期末教务处对各社团的成果回报进行了检测，并表彰了社团优秀学员。提高了学生参与的积极性，丰富了学生的校园生活。11月28日成功举办了“我运动我健康我快乐”的主题阳光体育运动会，促进校园体育文化氛围，促进学生全面健康发展。
2、重视课程的开发和实施，扎实开展综合实践活动。
开发校本教材，让课程建设成为学生全面发展、教师综合素质提高的助推器。编排多种活动教材，扎实开展综合实践活动。在江苏省第30届金钥匙科技竞赛中，施雯雯获一等奖、戴伊获二等奖。戴伊获全国第十四届生肖（己亥年）个性化邮票青少年创意设计大赛一等奖。高兴获吴江区中小学生航空航天模型竞赛一等奖，孙佳晨获二等奖。
一学期已经过去，驻足回首，感觉还有很多可以更加完善的地方。下学期，我们将站在更高的角度，更加注重细节，更加注重实效，抓好教学工作，把自己的本职工作做好，为梅堰实验小学的发展贡献自己的一分绵薄之力。
教导处工作总结优秀（篇7）
学年本部教导处在中心校各部门的正确领导下，在本校同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学年来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效
本学年，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。
1、集体学习是校本培训的重要组织形式。
我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了教师参加了市教研研讨会活动，以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了"名师课堂观摩活动"，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。
2、自主学习是校本培训的重要方式。
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕"如何提高课堂教学效率"讨论主题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
3、教学研修课是校本培训的实践环节。
我们教导处开展了多项活动，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的`改变。
二、教学管理求细化
1、落实各项制度。
开学初，教导处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂"七不"规定等制度和要求。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教导处结合中心小学教导处要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课教师进行了检查和考勤、考课，并及时面对面向被查教师反馈检查情况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。
三、教学质量求提高
1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。
开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学年，把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求全校各教研组，对照自己所任学科上学年的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。同时，开展了"如何提高课堂教学效率"研讨会，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。
2、重视学生良好学习习惯的培养。
特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中，每天早上开设了快乐晨读，让学生每天读经典，诵美文;中自习开设了写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。
四、队伍建设求成效
本学年严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展师德教育;以廉政文化建设为契机，提高教师廉洁从教的意识;以教师基本功展示、家校通培训活动，提高教师业务水平和班级管理水平。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动，在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作经验，提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教育工作，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的管理水平。
五、其他工作:
1、配合中心小学整理了学校督导评估资料;
2、学生体质健康信息上报工作;
3、完善上报了学生的电子学籍。
