关于四年级语文工作总结通用

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总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点。下面是小编收集整理的四年级语文工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于四年级语文工作总结通用

关于四年级语文工作总结通用(篇1)

一、本班基本情况

本班有学生23人,12个女生 ;经过一学年的学习强化与教育,四年级绝大部分同学各项行为习惯已走入正轨,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。唐僧取经,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学年语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学年的语文教学总结如下

二、经谈

1、新教法是提高教学的实效

(1)﹑在识字写字教学中,讲究方法和提高质量。联系具体的语言环境,把音、形、义有机结合,充分应用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生和实际和已有的生活经验,多观察、多想象,把识字和认识事物有机结合起来,把学过的字力求在语言训练时反复应用,注重学生的'写字指导,重姿势,写好字。

(2)、口语交际中,联系实际,创设情景,使儿童用情入境,有话可说,有话愿说。

(3)、教学策略上,讲方法,灵活处理。

(4)、在教学思想上,要转变方式,实施自主学习、在游戏中学习、主动学习,使儿童在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。为此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让他们在学习中自得自悟,主动参与,探究发现,激发好儿童的成就感。

2、语文教学重在情。

注重情感教学,用之有情,读中注入情,语杨顿挫。在教学中通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。并且适时、适度进行德育渗透,达到“润无细无声”的效果。达到“批文入情、以情悟文、情文结合”的效果。

3、开展丰富多彩的语文活动。

教师要充分利用课程资源努力开发学生,开展丰富多彩语文活动实践课,实践活动与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂,要带领学生走入校门、走进自然、社会,走入生活,使学生在生活中学习语文、用语文。总之,教师备课时胸中要有全局,创设性的设计教学和创设性的教学,做到即符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学生龙活虎充满活力。

4、存在问题与不足

在本学年中教材内容较多为了赶进度,没有扎实抓好识字,形成恶性循环,教学中造成了很大困难。导致有的学生语文学习积极性不高。

5、今后努力的方向和设想。

(1)、抓好常规教学,向45分钟要质量。

(2)、要充分利用好远程资源,开展好丰富多彩的语文实践活动课。

(3)、应用多谋体,提高教学效率。

关于四年级语文工作总结通用(篇2)

本学期,我在学校的领导下,在老教师的帮助指导下,依据新课程标准的指导思想,认真落实课改行动纲要,抓好教学常规工作,圆满完成了学校赋予的各项工作任务,顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。

一、加强备课工作

开学伊始,我以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

1、在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,我多次参加了学校语文教研,每一次我们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。

2、着眼提高成绩,认真抓好两有生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的'阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。孟一凡、李会、等同学基础比较差,我对症下药,帮助他提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。最后,在质量检测中,这几位同学成绩有了明显上升。

3、无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。

4、在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

5、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

1、课程标准的指导思想缺乏深入研究,特别对落实课改行动纲要措施不利,致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

2、现代信息技术应用教学不够,课堂缺少创新精神。

3、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳,阅读面不广,回答问题抓不住要点。

四、今后努力的方向和打算:

1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

关于四年级语文工作总结通用(篇3)

一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提升,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

一 、基本情况分析:

经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的.精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。

四、今后努力的方向和打算

1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导,重视对学生良好学习习惯的培养。

在今后的工作中,我将勤奋学习,不断提升自身的素质,努力钻研教学教法,使教学工作迈上一个新的台阶。

关于四年级语文工作总结通用(篇4)

本学期,我们担任四年级的语文教师回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结:

一、工作回顾:

1、识字写字

1、严格要求,每课课后的生字都要求学生默写。

2、紧贴生活,尽量用所学生字组成和我们周围相关的词语,并进行说话联系

3、每周用一节课,让学生展示自己认识的生字,让他们在黑板上写出这个字,并注上拼音,组词和写话。

2、阅读教学

本学期我们对每个学生都作了要求,即每一篇课文必须要读五遍以上,虽然没有达到古人的“书读百遍,其义自见”的地步。但我们觉得已经很好了,他们的阅读水平有了很大的提高。他们也逐渐养成了带着问题读和自愿读的'好习惯。

3、口语教学

提高学生的口语交际能力:在每次的口语交际中,我们先告诉学生哪一天我们要对这个问题进行讨论,让学生课后进行收集、准备。然后在口语交际时才有可说的,想说的。不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味。

4、作文教学本学期学生的作文教学有了很大的进步,主要得益于以下几个环节:

1、畅谈作文,为写作打好基础

2、教师评语,让学生充满自信、感受成功。

3、给学生一个充分展示自己的平台,克服畏惧心里。

二、为提高自身的业务水平

本学期我们组语文教师积极参加各种学习活动,还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

三、由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之,本学期以来,我们组全体语文教师尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

关于四年级语文工作总结通用(篇5)

辛苦耕耘了一个学期,转眼即将结束,回首走过的足迹,我不禁感到自豪无比,其中有两大亮点值得和大家一起分享。

第一点,本人充分了解学生的知识结构。本人学期一开始时就用一周时间对全班49名学生进行了摸底。摸底内容是:识字;写话;说话。识字:全班学生识字量大约为400--500字,和教学大纲相距甚远;学生的写话能力:我安排的是一篇作文,能写通顺的仅仅一人。全班学生的作文没有一个同学写的字是全对的。作文字数没有突破100字的;学生的说话能力:真是让人听了既心酸又搞笑,这主要是环境造成的。经过这次的摸底,我即刻更改了教学计划。学生的学习一定要遵循字、词、句、段和篇的规律。根据学生的知识结构我自己撰写教学计划。我把主要点放在“字”上。通过认识字,再进行遣词造句,每篇课文都遵循这样的'规律,我不再分析文章中的结构、描写等等,因为那根本不结合我班学生的知识结构。通过一个学期的实践,结果显示:这合适我班学生,甚为明智之举。

第二点,在距学期结束还有一个月的时候,我偶然在会议室看到了“刘恩和,刘老师”的事迹后,我心里震感了,均身为小学人民教师,为什么差距会如此之大呢?以前我总爱抱怨环境,想到刘老师所在的地方。我沉思,我辗转反侧,我茫然了。与其诅咒黑暗,不如点燃蜡烛。伟大的志向才能创造伟大的人。我决心做点什么?现在就是新的时刻,新的时刻就要我要塑造一个新的自我。我坚信:百分之百的汗水,百分之百的付出,带分之百的努力,一定会会创造一个大于零的数。动口不如动手,心动不如行动。我当时就制定了辅导学生的计划:班上比较听话的三位住校女孩子,她们的成绩在班上为好、中、差。(她们的情况我在职业日记“成长足迹”说的很清楚。)我对她们每晚进行辅导,时间是两个小时,内容是语文和英语,每晚的复习方式为:检查上节课的内容,完成本节课的任务。我值得欣慰的是在辅导她们的第二晚上就发生了数的变化,有两位住校的学生来到教室一起学习,随着时间的推移,现在班上住校的30个学生几乎每晚都来教室,结束了他们每晚在操场和寝室打闹的日子。我为我能为他们提供一个学习的避风港湾而高兴和自豪。我真希望可以对全班进行辅导,可不会分身术,我的主要时间是放在三位学生身上,希望可以从她们的身上找到成功的喜悦。这三位学生很聪明、听话、刻苦,看到她们一天天的进步,我的幸福就不打一处来,这也印了那句老话:别人进步了、快乐了、幸福了,自己也是幸福的。此乃互惠互利、双赢之策,何乐而不为之呢?

成功值得快慰,要笑到最后,成为最后的胜利者,反思不可免。这学期的教学中也暴露出我知识结构中的一些问题。因此我要天天学习,用一身来武装自己,做好教师这一辉煌、神圣又艰辛的工作。

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