高考个人总结报告
在总结中，要反思问题和不足之处，并提出改进的措施和建议，以便更好地提高工作效率和效果。高考个人总结报告要怎么写？接下来给大家带来高考个人总结报告，方便大家学习。
高考个人总结报告篇1
首先，大家必须明确的是：无论何时，只要不放弃，永远都可能成为成功者。本人在高中前两年都在谈恋爱，玩摇滚，跳街舞，可以说根本没有花心思学习，但在进入高三的第4个月由于一场突变我觉醒了，明白了自己如果不进入一所好大学前途将是如何，但这时我彷徨了，认为自己已经没救了，但我相信希望只在有希望的人心中才有价值，所以我努力了，最终也取得了自己都不敢相信的成果。
其次，学习的方法的重要性同样不言而喻。大家应该听老师说过不知道多少次，只有课本是最重要的，在这里我再给你说一次，只有课本是最重要的!其他的一些参考资料，例如英语周报上的广告，你在书店看到的各种形形色色的海报，我可以负责的告诉你，这些东西对你的成绩没有任何帮助，只能浪费你的时间，我亲自在英语周报上买过《V学习方案》，《高考英语必备》，《9套卷》等一类的书，用了一段时间没有任何成效，不得不放弃。英语周报是好东西，要好好用，但是他没有广告费也无法生存，我相信周报主编席玉虎也无法为他们打广告后再说他们不好吧...(但如53，天利这样的书，常年来受到众多考生热评的书自然有它的价值，虽然我没有亲自用过)
为什么说课本是最重要的呢?其实也并不像你们老师说的那么深奥，什么课本是高考的根基，是高考的灵魂。其实要我说，高考的出题者必须是悟透了课本，甚至有一部分就是课本的编写者。许许多多高考状元都说过他们在高考复习的最后关头每天都不忘把数学等科的教科书上的经典练习题挑出来练一练。
针对语文单科
总的来说，我希望你们不要把太多的精力浪费在语文上，语文这个东西，除非有名师点拨，不然提高是非常困难的，并且也只限作文，你平时看到你的语文时高时低，只不过是你做选择题的运气所带给你的假象而已。
对于客观题，即选择题，只要把文言文多练练，大概20篇左右，但必须一天一篇连续的做，你就能完全把住感觉，做到选择一道不错，翻译最多扣2-3分。说明文那9分的选择题看似有规律可循，平时按老师的方法做的也不错，但高考出题人也不是吃屎的，比如老师说的什么抠字眼，抓中心什么的，在我高考的时候完全不管用，我9分一分没有拿到，反而我们班许多学习不是很好的，大概一读凭感觉选的，全对，答案发现来我都蒙了，连老师都骂了。有些人做这个总是没有感觉，那就对了!这东西本身就没什么感觉，只要找到自己做着最顺手的那种状态就对了。
阅读我认为是最简单不过的题型了，因为他有着好像数学题一样的严格答题格式，只要你按格式答题，80%的分是一定会给你的，一点也不必担心，至于格式，每个老师都会详细的给你们讲的。
我想重点说一下的是作文，在我眼中，作文没有华丽与平淡之分，甚至没有好坏之分，只有是否符合命题要求的区别。为何这么说，我们那一年许多平时作文拿50多分的全栽了，为什么?因为题目要求写中国近年来发展的成就，只要实事求是的写便可以拿到及格分，但如果你不着边际的乱举例子，搞什么由浅入深之类的便会立刻被判为套作，打入二类文，所以作文一定要认真审题，要能感觉出来命题者希望你交出一篇什么样的文章来，是实实在在的议论文，还是需要一篇例子充实，论点有层次的文章，这才是作文所最需要的能力。
针对数学单科
有些人说数学太难了，学不懂，而我却认为数学是最简单，我也最喜欢的科目。对于数学，有五块最最核心的东西，立体几何，解析几何，函数，平面几何和数列，学数学完全可以把数学分为这5部分来一块一块有针对性的逐一攻破，如果是成绩不太好，学数学找不到感觉，成绩稳定在70分左右或更低的同学，我建议你从立体几何开始搞，这块是我认为最简单最独立，与其他三块关系最小的一块，即使是初中生学会了方法也能做题，只要你把其中某一块学好了，也就有信心了，有了信心什么都好学了，其他科目也会逐渐的好起来，我突击之前决定先弄数学，我现在都觉得当时的决定很明智。大家学立体几何一定要牢记向量法的步骤，严格的按照格式来，虽然不是每道题都能用向量法，但绝大部分题都能用，而且高考题一般可以用两种方法都能解的，在我看来，几何法比向量法起码要难3倍，何必舍近求远呢?
解析几何，这块只能是多做题，我没有其他的建议，把题做多了，看到题就能想起来以前做过的某道相似的题，那你这一块就算学扎实了，但我劝大家也不要强求，我在高考这道题只拿了3分，但我数学还是有118分，这一块如果难起来真的比函数的压轴还要难，既要学会坚持不懈的做题，也要学会果断的放弃。
函数，这是我觉得比较简单的一道题，因为我向来只是做前两问的，第三问我题都不看直接往下做的，想要做出第三位要求是非常高的，如果不是层次很好的同学请不要去考虑，但前两问是很简单的，只要你多做几道题，看懂了大致步骤基本就没什么问题了。
平面几何和数列的话，我希望你最好提前压一下题，看一下今年会考几何还是数列，翻照一些往年的卷子是否有规律可循，如果是一年几何一年数列的话，那推测一下今年会考哪个就把宝压在上面，这么推虽然不是一定准，但准的可能性很大，你想，如果你把时间平分在两块上，可能浪费时间还都没搞好。如果你按照我说的复习，重点复习的那块如果考了就拿满分，就算不考也不至于得零分，更重要的是这样节省了一大把时间啊。学平面几何要记住那几个关键的公式，比如扩角公式，降幂公式什么的，学数列也要熟悉那几种常用方法，列项，差项等，只要按照这个方向去复习，不到三个星期，就会有点眉目，有点感觉了，会做一部分题了。
如果你们学的是有选修题的新课标，希望你们能从三本书里面选出两本看，并且从两本中选出一本重点看，如果高考时你重点看的那本实在出的太难或太偏考到了你的软肋，也不至于剩下两道一点不会不知所措。选修题一般还是很简单的，是送分题，要认真的对待就没什么问题的。
关于英语
在我眼中，对于英语，单词是王道!这句话不管是你们高考还是我现在学的四六级，还是以后的什么考试，这句话都是管用的，只要在中国考，没有为什么，在单词面前，什么语法，什么语感都是浮云，或者说你没有单词，就算你有语法，语感，就好像你没有手，给你刀有什么用?买本按字母排序或者按单元排序的单词书，从头到尾过至少两遍，多多益善，做到让别人抽问10个，你起码得说的出9个才行，做到这样再去做题才有效果，不然看完型阅读的，一半的单词都不认识，那还做什么呢?
其次，从题型来说，阅读是重点，重中之重，应为它占了总分的40%，大部分省份是这样的，我高考完型错了10个，但分数总体来说还是让人满意的，是阅读一道没错给的我底气，可以说，只要阅读好，英语一定好!信我这句话，多做阅读题，多看课本上的课文，英语报的A1版。
对于完型，要学会一些小技巧，比如先看首尾段猜中心，联系上下文找答案等等，这样完型就会提高的。
至于单选，我想说一定不要在单选上浪费太多时间，一定不要，绝对不要，我也不明白为什么许多老师都对单选过分重视，只有15分啊!做的再好的人和做的不好的人之间最多也就差6,7分。千万别浪费太多时间，如果你们能拿出练单选时间的三分之二练阅读，你们的分数还会有一个巨大的提高，一定会。
作文我就不多说了，你们老师会好好讲的，原则是也不要浪费太多时间，作文的提升空间不会超过7分，别太执着了。
总之记住，单词是王道，阅读是重点，单选是垃圾。
理综总的来说，是最容易在短时间提高的，也是你们在这最后几个月里最佳的突破口，因为理综的170分到250分之间的距离其实并不远，只要你肯下工夫!你花同样的时间也许能在语文上提高10分，在英语上提高20分，在数学上提高30分，但你能在理综上提高80分!!!!这也是我成绩提高最大的地方。
对于物理，大家要明白高中物理是以力学为核心的，不管是电学，磁学，热学等，在做题时必须要和力学联系起来，不然便没有了难度，没有了水平，所以大家从现在开始就要认真的好好搞受力分析，相互作用等关系，对斜坡问题，撞墙问题，平面摩擦问题，弹簧问题，了如指掌才可以，才能去参加高考，因为大家知道物理在理综中占得分是最多的，但时间却可能是最少的，所以便要在平时打下牢固的基础，不能上了考场才想公式，想方法，想例题，要见到题经过简单的分析就知道怎么入手怎么一步步的做，需要哪些公式，这样才能在高考时在有限的时间内拿更多的分，为其他两科腾出更多的时间来。开始一轮复习时，大家一定要以力学和运动为核心中的核心，认认真真的多做些题，这样后面的复习会轻松许多的，对于其他电学，磁学等，最起码要把公式记牢，更深入的问题不会也没关系，像电路图故障判别，磁学仪器设计这样变态的问题，大部分人都不会，也别去较真的非要搞懂了。选修题策略跟数学一样，三选二，重点搞其一。
对于化学，就是背反应方程式，这是我认为提高化学最快的方法了，背会大概300个方程式，你一般的分就拿到了，再熟悉实验题的各种仪器，各种步骤，把元素的性质，周期表位置记牢就行了。至于化学常识，及其他一些非常琐碎的东西，尽量去记忆吧，实在背不会或时间不够用就舍弃吧，因为这些东西并不一定会考的。化学的选修题要选中一个好好看书，就是要做这一道，死也要做出来!要有这种精神，15分一分也不能丢!
对于生物，我认为就是背，思考的东西非常少，就算是分离定律，画遗传图，我也是背下来的，因为都差不多，换一下字母基本就可以套用，就算一点小区别，稍微想一下也是可以反应过来的，所以生物就是要来来回回的反复翻读课本，认真理解，等到书上的任何一个概念你都没有模糊不清的感觉了，那你在生物上就成功了，选修题的策略跟化学一样，但不能太固执，因为生物的选修会有那么一两空非常的变态，分就是不给你，也别非要想着拿了，大不了哥这两分不要了，到前面检查哥的物理去，是不是。
高考个人总结报告篇2
本学年我担任高三(__班__班)__个理科补习班化学教学工作。高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，特别是补习班在巩固基储优化思维、提高能力方面将直接影响高考成绩的提高。本学年的教学工作总结如下。
一、研究信息，看准方向
1.研究高考化学试题。这几年的__省化学试题具有一定的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。我们对比了试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试大纲。在我省考试大纲公布之后，我与备课组老师仔细研究，并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系
高三化学复习，不“迷恋”复习资料，不陷入“题海”，处理好下面几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，以教材为主体，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，复习资料作为主要参考书，供整理知识、练习使用。
2.重视基础和培养能力的关系。在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识过手。
3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，练习量必须合理，以保证质量为前提。我与同备课组老师基本每周都精心准备了一张周练卷，每单元准备了单元过关测试卷。
三、多思善想，提高能力
1.精读教材，字斟句酌
系统复习，对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、以点带面形成知识结构;对化学知识的理解和描述要科学、准确，化学用语规范使用，实验现象和操作要点要正确等。如与离子反应、离子反应方程式的书写和判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。
2.学会反思，提高能力
能力培养从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，做完练习题还要进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。
四、积极沟通，因材施教
1、课前认真备学生，积极在课前、课后了解学生的知识结构，“教师为主导，学生为主体”，注意创设不同的情境，诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望，让学生主动参与学习，使学生都能学有所得，不断提高。
2、课后，加大了后进生的辅导力度，从知识、学习思想、学习方法等进行辅导，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
五、取得的成绩
通过一年的努力，我班教师通力合作，齐心协力，43班超额完成学校下达的高考目标任务，完成率101.69%，其中重本任务完成率100.00%。
通过一年的努力，我任教的班级均超额完成学校下达的高考目标任务，化学科目标任务完成率分别为102.3%、100.0%、113.9%，平均为105.4%
六、存在的不足和问题
对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。
高考个人总结报告篇3
伴随高考填报志愿的结束，紧张的心情终于可以放松一下了。现就班级高考情况作一简单说明。高三12班在今年高考中一本上线38人，二本上线10人。反思高中三年的班主任工作，再回头看看高考成绩，有偶然，也有必然，有收获也有遗憾。从高一开始我一直在践行“自律、勤奋、智慧、互助、荣耀”这五个词，这五个词是我们的班训。一个班级良好的风气指的是有自律精神、努力的学习气氛、崇尚智慧、懂得合作乐于互助、还要视荣耀为生命。现就以下两点与大家交流。
一、战斗力来源于铁的纪律
从高一开始就和同学们达成默契，那些事不能做，那些事是这个班级的底线，不能触碰，比如带手机进教室，比如晚自习吵闹、插耳机听歌。这些大家心知肚明的底线一旦确定，高三就不用过多的强调了，潜移默化的纪律观念，形成全体的一种自我约束，这就达到了自律，我从高一一直想努力让整个班级达到的一种境界，三年的实践，但是并没有完全实现，高三的最后日子里还是有个别学生无法控制自己，回顾这些学生高中三年的学习经历，我也得到了些结论，对于这几个到了高三还违反纪律的学生，在过去的三年里还是约束管教力度不够，缺少与家长的沟通。平时小问题，上了战场就成了致命伤。在以后的教学工作中要吸取经验，做到事无巨细，无微不至，把学生的小毛病趁早纠正过来，不要等到高三就再难扭转了。所以战场上想要强悍的战斗力，平时一定要有铁一般的纪律。
二、成功取决于整体的氛围
一个班级需要好的学风，什么是好的学风，首先这个班级必须是一个勤奋的班级，早晨最早的灯光从哪个班亮起，晚上最迟的灯光在哪个班熄灭，晚饭过后哪个教室里最先坐满了人开始学习，这就是勤奋。其次这个班级要崇尚智慧，学习好的学生在班上得到充分的肯定，敢于与老师争辩，或者能准确发现他人的错误，大胆提出来的人，大家会投来赞许甚至崇拜的目光，这就是崇尚智慧。还有就是这个班级要有乐于帮助别人的精神，乐于帮助学习较差的同学，会做一道题和会讲一道题根本就不是一个境界，帮助别人的同时也在提高自己。最后这个班级必须重视荣耀，荣耀至高无上，哪怕死在冲锋的路上那也是无上的荣耀。依靠以上这些理念，我用三年的时间去建设班级的风气，在实际的操作中有很多的问题，有时处理得当，可有时感觉力不从心，总结教训还是书读的少，三年之中感觉整个班级处在两股风气的拉锯战中，一股是努力学习积极向上的风气，一股是消极沉闷懒惰散漫的风气。最后班级的学风建设部分达到了预期的效果，全班大多数同学成功的被拉到了积极向上这一边来，可还是有几个人没有融入大家，虽然不会影响他人，但自己却也迷失了方向，让人非常遗憾。回头想想，励志教育虽然做了不少，但没有深入，深入到每一个学生心里，这在以后的教学中也是要非常注意的。我相信，只要我不断地实践下去，一定会找到属于我自己的教学理念，谢谢大家。
高考个人总结报告篇4
__年，本人按照学校领导的安排继续担任0908班的班主任工作。在__年高考中，超额完成学校下发的各项高考指标。现对班主任工作进行简单的总结：
一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用。
本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作。
首先，0908班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
三、鼓舞士气，培养班风。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
四、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。
六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心。
在今后的班主任工作中，我还要继续做好细致的班级管理工作，多向有经验的班主任学习，多钻研班级管理经验，为我校培养出更多更好的人才，把我校办成人民满意的学校多做贡献！
高考个人总结报告篇5
还清楚的记得，上期期末给自己的一句话:“用心甘情愿的态度，过意想不到的生活”。回想这匆匆而过的半年，还真有不少意想不到。
先是备战高三二测。根据以往的经验二测成绩跟高考最接近，所以大家都很重视。对我更是亚历山大，因为我们的一测考的很不理想，学生也都鼓足了劲想在二测有好的表现。于是开学初我就给孩子们定下目标，二轮复习一定要“知识结网，成绩逆袭”。选择七个要拿下五个，选做15分争取10分以上，大题是我们的弱势，但也要尽量多捡分，这样我们过二本线就不是问题。为此除了上课复习知识网路，分析典型例题，每天中午两点到两点半还坚持定时小题狂练。一个多月的努力，终于在二测中取得了意想不到的结果。我们的平均分比三本还要高出好几分，有过一本的，二本的，超额完成目标。欣喜之余，我们继续努力着。
这期间，新的考试大纲揭晓，因为有不小的改变，我们又组织了一次六校联盟的考纲交流会，化学我校是主场。为了不流于形式，我把新老考纲认认真真的比对了一下，发现其中实质性的变化，推测可能的新热点，做成PPT在会上跟兄弟学校的老师们交流。同时还请了教研室的岳老师给我们做了一场很接地气的考纲解读和高考常见评分规则的报告。会后大家都觉得很有收获。
接着又要准备学校的首届学科节，作为组长，我责无旁贷。先是召集大家献计献策，几经修改，终于定下活动方案。我们计划了五项活动，观看微电影“疯狂的化学”，做手抄报，化学趣味知识竞赛，“我眼中的化学”演讲比赛和做手工肥皂。其中最担心的是手抄报和演讲，因为怕文科学生不感兴趣，理科生又少。意想不到的是，交手抄报的文班学生占一大半，尤其是美术生，很有创意，把化学和艺术完美结合，张贴出来以后，吸引了很多学生驻足观看。报演讲的更是多达二十人，也有不少文科生。她们都用朴实而真切的语言说出了自己对化学的看法和热爱，同时也锻炼了口才和胆量。做手工皂也是异常火爆，只恨我们事先准备的材料有限。做出来的成品在政治组的跳蚤市场更是抢眼，很快就被抢购一空。
今年的“一师一优课”上传任务也要求在这学期完成。为了不拖我们组的后腿，忙碌备战复习的同时，我也认真准备录制了一节复习课，既达到了复习的目的，又完成了传课的任务，一举两得。同时还收到了一张去年优质课的证书，真是意外之喜。
五月十号，难得休息半天，打算给家人做顿午饭。意外的通知又到了，赴杭州进行两天的学习培训，两点多的高铁，晚上赶到。匆匆订票，收拾行李，做饭。慌乱中还把日期选错了，还好同事及时提醒，又改签了一下。做好饭扒了几口就出发了。原生态杭二中两天的学习，开阔了眼界，收获了理念。顺便还感受了一下黄昏的钱塘江和雨后的西湖。
教学的同时不忘教研。我们组这学期除了完成学校的小课题，还认真准备了一个省级课题。省课题只有一个名额，本想着竞争太激烈，希望不大，但结果出乎意料，我们报上了。当然这主要是小武的功劳，我也忍不住沾沾自喜。希望能顺利通过评审，我们就等齐心协力完成后续工作了。
读书不能拿忙当借口。除了寒假期间读的《女心理师》，这学期又读了《京华烟云》和《遇见未知的自己》，期间也断断续续读了一些《道德经》。好书真的能发人深思，只恨自己表达能力太差，书中的妙处还是大家自己去体会吧。
意想不到的惊喜，意想不到的收获，我的目标貌似已经达成。希望身在考场的孩子们也能取得意想不到的好成绩!
高考个人总结报告篇6
学习经验：
背是学好生物的一个基础，但生物绝对不是“背多分”。
以我的个人理解，生物的学习除了熟悉教材的各个角落以外，还有很多事可以做。比如下下面这些~
A.错题集：错题是最适合你的复习资料，每一科都是如此。
有些同学不太重视生物的错题，因为感觉生物除了背还是背，没必要收集那么多题。但我觉得，我们做错的每一道生物题，总能或多或少反映出自己在知识框架或细节上的理解漏洞。而这种整理的过程本身，也会让我们对知识的理解更加深入和宏观。
B.熟习教材：生物相比于其他理科，有更多需要你在意的细节。
一种比较好的方法是先拎起骨架，再去看细节。另一方面，平时学习中遇到了什么问题，一定要多翻教材。翻教材相比只订正答案，印象会深刻很多。而且，翻教材的时候，你还可以同时看看相关的知识点，这会让你对知识有一个更全面的理解。
C.关于做题：生物要背要记，但也需要大量的练习。
因为现在的高考生物题总是很灵活，不管是选择题还是大题里总有很多让人眼花缭乱的新信息，同时又会出现一些让你感到莫名其妙的填空题，这些东西都需要我们在练习中慢慢“找感觉”。
D.时间分配
在理综考试里，我比较适应的生物答题时间是30分钟到35分钟。理综的时间分配每个人都不一样，但我们需要注意的是：分给生物的时间千万不能太少——因为审清并理解题干中的每一个细节很重要，而过于仓促的时间内很难你很难静下心来做到这一点。
考试技巧：
1.选择题尽量使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，注意：
(1)相信第一印象;
(2)带绝对意思的选项一般不对。
2.非选择题答案：
(1)尽量使用专业术语;
(2)首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言;
(3)语句通顺，条理清楚，意思完整;
(4)一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;
(5)答案应写在指定位置;
(6)字迹清楚整齐，注意不要有错别字。
高考个人总结报告篇7
本学年度，我担任高三化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高三化学备课组组长，化学科组长。现在就高三化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高三化学备课组是一个充满活力的集体高三化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高三化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题高三化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高三化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高三化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高。杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高三的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高三化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表；叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。
