小学教师期末工作个人总结
总结可以帮助人们发现自己的优点和不足之处，从而有针对性地改进自己的行为和态度，提升个人能力和工作效率。下面是一些小学教师期末工作个人总结免费阅读下载，希望对大家写小学教师期末工作个人总结有用。
小学教师期末工作个人总结篇1
时光过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学状况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不一样的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国。利用每周一的班会时光，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生就应怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么。
2、学生有了读的时光：学生多读，读好书，学生能够利用超多的时光去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时光：教师精讲后学生主动表达自我的认识，感想，还能够小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时光：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练潜力。这种方法透过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动用心转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，用心家访与家长一齐配合教育好差等生，利用自我的休息时光为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
小学教师期末工作个人总结篇2
一个学期的工作已经结束，这个学期我担任五年级语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下头我就从以下几方面谈谈自我的工作。
一、语文教学工作。
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的本事，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的进取性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在不断提倡课程改革的今日，我着力于培养学生的创新本事和实践本事。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自我教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及教师们的肯定。
二、班主任工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做到严中有爱。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必须的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会进取取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
小学教师期末工作个人总结篇3
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析
本班学生__人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
二、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、取得的主要成绩
1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。
2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。
四、存在问题与不足
1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
小学教师期末工作个人总结篇4
班主任工作千丝万缕、细致繁琐。一个学期来，本人能时刻牢记“为人师表”和“爱岗敬业”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，班级取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括为以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，
做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等进行督促检查，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教的示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，
尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的综合能力。该班“难得”的班干部从总体上说，“带头人”几乎没有、比较胆小怕事。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的'核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析造成该现象的根源所在，并指出教育其不足，同时采取了相应的管理措施：职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像卢依琳、陈瑞珊、周明慧等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，班级管理有了明显的改善。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，
不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班某几个纪律或学习双差的后进生的实际状况，我实行了紧贴追踪，发动其周围的同学监督其学习、活动，发现问题及时纠正教育，“小犯指出批评、大错严肃处理并约见家长”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会进行实质性的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，严抓良好学风，尽量杜绝懒散风气，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合“文明学生”的评比，培育正确的舆论导向，凝聚核心集体，多发现学生的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的班风、学风和考风。通过坚持不懈的“苦心经营”，密切与科任教师了解学生的成绩表现、与家长之间经常的“合力教育”，欠交、拖交作业的现象得到了有效的遏制，班级纪律至今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系各科任教师，共同努力搞好班级教育教学，
加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大难题”，本人竭尽全力，保持了幽默风趣、耐心的帮教与引导，并得到了家长的配合，促使如黎晓晴、黎皇威、邹翠雯等一批帮扶生的学习成绩稳步提升，转化效果明显。
五、在做好本职工作的同时
本人能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求如实执行，积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时部署工作，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
一个学期以来的班主任工作经验，我从中体会到：差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。做好班主任最主要、最关键之处在于——“勤”，勤下班级、勤巡视、勤“谈话”总之，勤能补拙！作为新教师、班主任新手，无可避免就要花更多的时间去做好班级管理工作。我有信心，在不断的努力和探索中，会把工作做得更好。
小学教师期末工作个人总结篇5
开学以来，教务处在校长的指导下，在教研组长等全校教师的支持和配合下，围绕着学校期初的制订的教学工作计划与要求，取得了一些成绩，现在总结如下：
一、 着力制度建设，加强教学常规管理
1、加强教学月查。①考勤：上课、早晚自修、监考、各类会议、打卡。②备课改作：各教研组均按学校要求对教师备课本进行每月一次的定期检查，平时对教师的备课改作进行个别抽查。绝大部分教师备课认真，我们把查出的问题及时的反馈，督促教师形成良好规范的备课习惯。③学生竞赛、各类外出活动的管理。④课堂过程管理的监督和反馈（学生评教）。
2、加强教学秩序管理。由于我校班级类型多、师资和场地器材等限制，在排课时碰到很多困难。但教务处还是克服了各种困难，合理地安排功课，使有限的教学资源得到最大限度的利用。由于我校初中、职高并存，会议多、活动多，导致教师外出频繁；此外，本学期教师请假多，这就需要大量调课。对教师代课、辅导、上课考勤的统计工作量也是很大的。但教务处按照学校的规章制度，把该些工作抓细抓实，对教师的请假、调课都能及时安排，全学期无出现一节因教务处原因而造成乱班现象，保持了正常的教学秩序。
3、加强考试、考务工作管理，端正考风，严肃考纪。本学期考试次数多、类型杂。有月考、三项考试、期中考、技能考、统考、自考、模拟考、补考等。教务处认真作好试卷的征订、花名册的上报、考试场地人员的安排、考试结果的统计公示、证书的领取发放等。由于涉及的班级多、课程多，考试安排难度较大，但教务处对每次考试都本着认真负责的态度，在班主任老师的大力配合下，及早就对考试作了合理安排，使考试的工作做到有序、充分而周到。
4、加强学籍管理，树立良好的“窗口”形象。本学期以来学籍管理比较正常，学籍管理是教务处管理工作中的一个薄弱环节，由于我校初中、职高并存，入学、转学、休学、退学、复学的学籍档案的建立与办理，其工作量是很大的。重要的是要有足够的细心、耐心，更重要的是高度的责任心。在全体班主任的配合下，本学期教务处基本上完成了有关学籍管理工作，希望全校教师，特别是班主任老师继续支持配合，使学校教务处的学籍档案做到更加科学、规范、完善。
二、重视教学质量，加强学生的能力培养
1、我们重视学生的成绩，强化学生的专业技能训练和文化科的基础知识的掌握。利用课余的时间、周末时间对学生进行免费辅导，对期中、期末的考试规定了试卷的难度值，对高一的出卷作了分层要求强调双基的落实。
2、加强学科会考的辅导。本学期会考学科有英语、德育、部分专业理论课等。教务处及时多方面的了解有关会考的信息，把考试范围反馈给任课老师；派出学科老师参加有关会考的会议；督促任课老师做好学科会考的复习工作，
3、加强技能考的辅导。本学期我校有计算机调试工中级考试（73人），文秘中级考1人，我们着重作好与考核部门的沟通，同时加强对学生的技能辅导，安排计算机老师利用课余时间对部分基础较差的学生进行辅导。
三、重视教研活动，强调学以致用
1、 教务处加强对教研组的管理和指导。开学以来每个教研组基本上做到有计划，能落实；有过程，能管理；有记录，能总结，保证了教研工作的连贯性、规范性。教务处要求教研组活动要形成一定的学习氛围，要求学习要有针对性，既要温故更要知新，要求教师平时通过写论文、写案例、写教育心得、写听课评述来提高教科研理论水平。
2、加强了教研组队伍的建设。开学初我们进一步完善了对教研组工作的评估的细则，增强教研组长的思想素质与业务水平，管理水平。对教研组每周一次活动进行了考勤，坚持听课制度，第8周举行了校内教学开放周听课活动，督促教师参加听课活动。根据平时的记录和教研组长的统计，各教研组的听课应达到了学校规定的标准。各教研组在听课后能认真评课，对上课教师的情况进行认真的分析，及时、诚恳的进行交换，并把活动的记录表按时交到教务处。
3、各教研组都能针对本组的实际特点，教研活动开展的有声有色，效果显著。如音体美组在培养特长学生方面下工夫，加强学生的田径训练、篮球训练，丰富学生课余的活动内容；协助政教处举办了广播体操比赛，同时根据上级的要求着手对第四套广播体操进行推广；数学组重视教研活动的规范性，坚持把备课、说课、听课、评课作为教研组活动的主要内容，来推动教研活动的开展；英语组教师教研活动的氛围浓，外出参加教研积极，效果好；综合组能结合自身专业的特点，及时调整课程内容，有效地解决教学中的重难热点问题；计算机组平时加强对学生的技能训练，通过学生专业技能比赛和课外辅导等形式促进学生技能水平的提高；社会组教研活动形式有创新，组内教师备课认真、详细，参加教研活动积极；语文组重视教研组制度的建设，开展活动形式多，针对性强，积极进行普通话推广活动，把“三考”的复习作为教研活动的重点，教研成效好；财会组认真外出学习，吸收新观念，力求创新，教研氛围浓。
4、教务处采取各种措施积极鼓励教师外出参加教科研学习活动。要求外出学习的教师写好记录稿并带回资料，将记录稿备案，以备其他教师查询，返校后在教研组交流，上传下达，外学内用，以求共同提高教师的教研教学能力。教务处认真完成上级有关部门布置的各类任务。本学期教务处完成了上级布置的多种任务，在每次活动中，有关教师绝大多数的参与是积极的，但是我们也发现极个别任课教师对学校安排的工作态度消极，没有履行好本职工作职责。今后我们将按照学校的规章制度，报请校委会对这种不负责任的做法予以严肃处理。
四、抓好毕业班的工作
教务处加强了毕业班的教学管理 1、本学期初，教务处适时召开了毕业班工作会议，毕业班进行了教学调研，使毕业班教师统一思想，形成合力；制订初三后进生采取的辅导计划，并对进步的后进生适时进行精神和物质上的奖励。2、对毕业班进行了月考、模拟考，查漏补缺、培优补差，及时做好质量分析，明确现状，寻找差距，以激励为手段，强化学生的竞争意识。3、安排教师参加高考、中考的有关复习会议，及时了解各方面的信息及复习资料、试卷，及时通报给毕业班的师生，并把高考、中考的有关政策方面的书籍提供给毕业班教师。搞好毕业班的复习工作。4、各毕业班要认真做好学生实习、毕业去向的统计、反馈、跟踪工作。为下一届毕业生的实习就业建立平台，积累经验。
五、认真落实综合学分的有关工作
1、多途径宣传加强全员对综合学分制的认识
把综合学分制的有关材料发放给教师，同时通过行政会议、全教会、教研组会议、骨干教师会议、班主任会议等向全校教师反复宣传，提高教师对综合学分制实施的深层次的理解；我们通过全体新生大会、晨会、班会、黑板报等向学生广泛宣传综合学分制度；同时我们不嫌厌倦地解答师生对综合学分内容的不明之处。这样，全校师生对综合学分的认识从原来的生疏、疑虑逐渐变得熟悉、清楚，为综合学分在我校的顺利开展打下良好的基础。
2、积极制订具有我校特色的学分制教学计划
制订具有我校特色的学分制教学计划，是落实综合学分制的中心环节，也是整项工作的基础。传统的教学计划太注重统一性，很少顾及到学生的差异和毕业的需求，这是综合学分制首先要解决的问题。为制订好实施性的教学计划，我们在各个教研组展开讨论，要求各个教研组根据我校的实际，根据学科的特点，根据学生的实际修订专业计划，要求专业组要制订出校级技能考核方案。我们把汇总来的计划、方案进行认真的研究，对课程的类型安排、各课时教学时数、各课程学期学分数等都做了详细的确定，我们制订了综合学分行事历，使师生更明确了综合学分的实施步骤。
3、健全与综合学分相配套的管理制度
保证综合学分的健康发展还必须有相关的管理制度和措施作保障，为此，我们制订和修改了系列管理条例。
●学习过程性管理制度。学校规定每位任课教师对上课班级的学生的出勤、课堂表现、作业完成等情况根据要求进行计分，做到节节落实，人人落实。
●成绩考核制度。综合学分的实施，引起了课堂教学的改革，也带来了考试制度的改革，针对学生学习成绩的差异性，我们提倡分层教学，尝试A、B两种考试评价标准，根据学生的特点，尝试对考试的形式的探索，语文、政治提倡开卷与闭卷相结合，英语提倡闭卷与口语相结合，专业理论课提倡答辩与闭卷相结合，实践性强的课程提倡全面校级技能考的形式，学生的成绩发放以分数与学分相结合的形式。
●综合学分管理条例 。我们对各类综合学分的取得、管理、公示、作了明确的分工、规定，明确了任课教师与班主任之间、任课教师与教研组长之间、教务处与教研组长之间、班主任与政教处之间的综合学分分工关系。
●专业技能考核制度。对于校级专业技能考核，我们规定由专业组结合实际情况进行讨论，而后由教务处确定。
●学分卡使用制度。我们规定任课教师每周到教务处领取学分卡，教务处预以记载；学生凭学分卡到班长或学习委员处登记，并由班长或学习委员收回，周五将学分卡交回教务处。
六、存在的问题
1、 个别老师上课迟到早退私下调课的现象还时有发生，课堂的教学的管理我们还不够深入。
2、 教育教学档案的收集整理还不够规范，对照档案管理先进的要求差距大，不管是电子档案还是文本档案。
3、 各教研组活动缺乏创新，缺乏特色。完成任务型的多，工作计划没有前瞻性、实效性；专业组开放度不够、主动性不强、校企联合不够。
4、综合学分制度的试行，必将给我校的教学行为、方式、评价，学生的学习方式带来深刻的变化，我校文化课占班级的总课时的比重过多；由于条件的限制，个别专业选修课的开设目前还存在着一定的困难；由于综合学分在我校刚刚试行，我们还经验不足；个别班级对于综合学分的宣传、落实还不到位，对学生反复出现的问题的处理没有适时跟进，使综合学分的落实流于形式，没有起到应有的作用；个别教师的思想还停留在过去式，教学中没有很好地贯彻因材施教。
小学教师期末工作个人总结篇6
本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
