关于自由的五年级作文7篇
学术上对于自由概念有不同的看法，在对个人与社会的关系认识上有差异。自由的最基本含义是不受限制和阻碍(束缚、控制、强迫或强制)，或者说限制或阻碍的不存在。下面小编给大家带来关于自由的五年级作文，希望大家喜欢!
关于自由的五年级作文1
我非常非常可怜，因为我是一只被关在笼子里的小鸟。我好痛苦啊!这只笼子即便是金的，即便价值再昂贵，我还是非常想得到自由。不自由，毋宁死。
每天早上，我早早地醒来，孤零零地待在笼子里。我好寂寞啊!我多么希望得到自由啊!主人每天给我吃的食物都是上等的，是我平时最喜欢的食物，可我没有心思吃。笼子非常精美，每天主人为我清洁笼子，整理我的“家”，但我并没有把这个地方当作是一个家。他们让我每天都过着优越的日子，但我还是渴望着自由。就算主人每天都陪着我 ，和我玩，我也还是想飞到外面看看大自然是多么的美妙。鸟儿生来就是要飞的，飞往大自然，欣赏大自然的美。 在大自然，有山河湖海，有花草树木，还有我的同伴们。蓝色的天空明净得像洗过一样，鱼鳞般的云儿缓慢地飘着。我们在天空中自由地翱翔。我们可以飞到黄山，看那飞流直泻的瀑布，像一条条银色的`绸带，从云天里抖落下来。也可以去北京的龙潭湖看看，那儿有着嫩绿而柔软的柳枝。阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的银碎。花花绿绿的蝴蝶飞来飞去，我还可以和她们玩耍呢!我还可以去西藏看布达拉宫……飞到这，飞到那，可以飞到任何想去的地方。 可今天，我却被人关在了这笼子里。
我苦苦哀号着，我是那么的悲伤。如果我能自由地飞翔，会是多么幸福啊!我需要自由!我每天竭尽全力朝着天空哭嚎着，希望谁能救我出去。可是，我不管怎么叫，没有谁来关心。我绝望了，看来终生只能在这笼子里度过了。我感觉到所有的朋友都不在了，只剩下我一个，孤独、寂寞。我不由得潸然泪下。
忽然，我听见了脚步声，这声音由模糊到清晰，仔细一看，是主人的儿子。他看了看我，说道：“为什么泪流不止?你非常想出去看看现在的大自然是怎么样的吧?你整天待在这里一定非常寂寞。别哭、别哭。小鸟是需要飞翔的啊!你没有自由，就如同我待在教室里一样失去了自由。我打算明天放你走，让你重新回归大自然，和你的同伴们尽情享受自由的快乐。”我听后简直太开心了。
第二天一大早，我等待着小主人为我送行。可他久久没有来。终于，我听见了“嗒、嗒”的脚步声。是小主人吗?是他!是他!!“我知道你需要自由，现在，你自由地飞出去，自由地在天空中飞翔吧!”我朝他点了点头。
我自由了。
匈牙利裴多菲在诗中写道：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。是啊，人生需要自由，有自由，才能放飞梦想!
关于自由的五年级作文2
对于别人来说，周末是个很开心的日子，对于我来说，那就不同了。每到一个周末，妈妈便把我“囚禁”在家里，我做那堆得像一座小山一样的作业。我就像一只被关在笼子里的小鸟。我好想自由啊!
周六我有补习课，只有周末一天的时间供我娱乐。周末的那一天，我本想睡个懒觉，可是时针刚刚走到七点，妈妈的“雷声”就开始响了：“童童，都什么时候了，还睡，快起床啊!”我便乞求妈妈;“哎呀我的好妈妈，让我多睡会吧!妈妈却板着脸说：“不行一日之计在于晨，快快起来读书!”
听着妈妈那不容商量的口气，我极不情愿地起了床了。穿好衣服，刷牙，洗脸，漫吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地起来。好不容易读完书，刚想轻松一下，爷爷又抱来了一本厚厚的参考书，兴冲冲地对我说：“你看，这本书的内容多丰富。你先做题，待一会我来检查。”我不耐烦的接过书，漫不心经做了起来。
我正做题，客厅里又传来了爸爸的声音：“上个星期呢，我带你去了森林公园，你给我写一篇游记。”又是一篇该死的作文!平时难得见见世面，可一外出，就要写一篇作为!烦死了!
吃午餐了!总算能穿一口气了，我赶紧跑出去吃饭，妈妈笑着对我说：“今天你表现不错，我送你一套童话故事书吧，怎么样?”我高兴的欢呼起来。“不过，你每天看一遍，就写一遍简略的读后感。”唉!我叹了口气，那股高兴得劲已经消失的无影无踪。
唉!我何时才能像鸟儿那样自由的飞起来呢
关于自由的五年级作文3
自由，在我们成长的同时，变成了一种越来越大的奢望。
幼儿园时的我们，无所事事，无忧无虑。每天的作业就是玩，连上课也是玩。我们只要会认几个字，会算一加一等于几，大人早就点头称赞，心满意足了。那时我只渴望父母不在吃喝上限制我们,其它也没什么渴求的了。
光阴似箭，如月如梭，转眼间到了进入小学。学业重担被老师、父母们强压在我们还扔稚嫩瘦小的身躯上。我们贪玩，那是不可置否的事实。玩是孩子们的天性!可此时，我们的幼小心灵就像被追杀的羔羊，被名叫“作业”的大灰狼追杀着。它“剥夺”了我们玩耍的时间，“扼杀”了我们的自由。我们又像一只渴望飞翔的金丝雀，展开翅膀却发现脚下被学习地铁链束缚着，难以自拔。
时间飞快的流逝着，我们都快小学毕业了，不再是以前那些“小屁孩”了。五年级的我们都成了一个个“作业狂”，恨不得在学校里就做完。做完了回家干什么呢?现在我们不想吃东西，没心情看电视，懒得玩电脑，只想能早早地躺在床上，安安稳稳地睡一次饱觉。可有时连这点愿望也难以实现。
我们慢慢长大了，自由却悄悄离开我们了，我们渴望重新获得自由!
关于自由的五年级作文4
何为朋友?很自然的，在有难时出手相援，悲伤时苦心劝导，快乐时能与分享，得意时还能小泼冷水的人已经算得上是很好的朋友了。
“作为朋友，就用该更深刻地了解对方，保护对方。”看似暖人的话语，却没有真正化成足以滋润心田的甘露，在我们的动物朋友面前，它明明化为了铁的牢笼!它成为了人类囚禁动物的最冠冕堂皇的理由!又有谁知道那些在铁笼中接受着“保护”的动物是否在嘲笑，亦或在咒骂外面对自己作着深入“了解”的人类?
如果真的把动物当作我们的`朋友，就应该给他们一点自由的空间。因为凡是人就不会很享受时刻被人盯着而没有一点隐私，即使是面对自己的朋友。动物也不例外，好好想想，成天被人参观的感觉，真的是风光的?想到一句话：距离产生美。与动物朋友保持一定的距离，你也许就会发现：自由的它们会把自己最自然的一面展现在你的面前。
我们知道，冯骥才先生就很好地做到了这一点。他把自己的珍珠鸟当作了真正的朋友尊重它们的习性，并留给它们一个轻松自由的生活空间，不去惊扰它们。这也是一种境界。朋友之间，不一定要离得太近，自己有自己的生活，如果横加干涉表面上是关心，但如果把握不好一个度，那么疏远就是不可避免的。互不侵扰，这是朋友间的最基本准则，是友谊的基础，同时也是保障。
我们和动物们同属于一片天地，按说应该是同胞的，但即使作不成同胞，我们本该是朋友。
那么，就请给我们可爱的动物朋友们一个自由的空间把!自由的，永远是美丽的，让我们之间的友谊因自由而更加坚实，直到永久!
关于自由的五年级作文5
想，想自由，想挣脱这痛苦的牢笼生活，挣脱这不幸的一切。渴求，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。
有时候，我抬起无助的双手，不停地敲打着自由天堂的大门，呼喊着：“我想自由! ” 依靠在门脚，泪水如晶莹珍珠般滑落，们仍不肯敞开，天逐渐阴沉起来，闪电不断，风雨交加。
有时候，我从窗口探出身子，张望碧澄的蓝天。自由鸽展开着翅膀，遨游于自己的宽广世界，眼里充满了自由与快乐，顿时，我沉默了，渴望自由的我张开双臂，眼渐渐地合上来，不住的呼吸着自由气息。
有时候，愁眉苦脸的我呆坐在摇晃不定的椅子上。轻轻地摇，不停地晃，摇出了整个房间，晃到了天际，啊!多想自由!我双手捂住脸，紧咬着嘴唇，不停流泪。啊!我呼喊着：“自由!我要自由。 ”
有时候，我真想像绿色草原上的一棵小草，与伙伴自由快乐地茁壮成长; 像蔚蓝天空上的一朵白云，随风自由地飘，呼吸着自由气息;像广阔原野上的一匹马，无拘无束地奔跑，追求永恒的自由。
……
如今，我仍想自由，渴求遨游自由的天堂，一直盼望着，盼望着……
自由，正向我招手，他告诉我，你要坚强，我在等你的伸手。
关于自由的五年级作文6
“你还看什么课外书啊!还不给我写作业去。”爸爸对着红红说。红红听了，委屈的说：“爸，我作业写完了。”爸爸听了，火气更大了，举起他那芭蕉扇一样的大手向红红的脸打来，还大声的冲着她说：“作业写完了，不会做练习题吗?”只听见“嘭”的一声，门关上了，爸爸从房间里走出去了。
红红在房间里悄悄地哭了起来，心想：爸爸!每个孩子都渴望自由，我知道您很关心我，希望我能考出好成绩，可我毕竟是一个孩子，我也需要自由啊!哪怕只有一点点，我也愿意。红红含着泪水向书桌走去，拿起笔，不知道是怎么回事，手抖得很厉害，脑子里一片空白，习题也做不出来了。
吃完晚饭，红红复习完功课后，便去睡觉了。红红在床上辗转反侧，难以入眠。过了好一会儿才睡着了。在梦里，她梦见了爸爸不再什么事都管她了。一天，红红写完作业，正准备到外面走走，爸爸看见了，微笑着说：“快去吧!你可以在写完作业的情况下，去外面走走或做些你喜欢做的`事。”红红听了，一蹦三尺高，说：“我终于可以自由活动了。”说完，连蹦带跳得出去玩了。
“铃铃铃!”闹钟响起了，它正在催红红快点起床。红红从梦中醒来，她回想到自己刚才做的美梦。忍不住又再一次哭了起来，她大声的喊道：“还我自由。”
其实，每个孩子都需要自由，如果一直总让孩子做某件事，会使孩子变成关在笼子里的小鸟一样，失去了体现自我的机会。
关于自由的五年级作文7
我好想自由!因为这样我可以干自己想干的事，比如：做自己想吃的饭，去自己想去的地方······不像现在，干什么都得经过爸爸妈妈的同意。我真想在天空自由的飞翔!
我想遨游天下所有的胜地，就像小鸟一样在天空中自由的飞翔!我想自由的原因是：爸爸妈妈整天看着我，让我读书，写作业，干家务，看弟弟，练字，没有一点自由的空间，整天坐在家里干这干那。
晚上吃晚饭的时候，我还要端碗，只能玩一小会儿，就又该睡觉了，每天生活都是一样，没有一点新鲜事。
每次看弟弟时，妈妈都是千叮咛万嘱咐：“不要把弟弟磕着，不让他跑到马路上玩，听到了吗?”我每次都满不在乎的回答说：“哎呀，知道了。”有一次弟弟趁我不注意时跑到了马路边上，妈妈看见了忙把他拉回来，训斥我了一顿，我去玩时，妈妈看见了说：“玩什么玩快去复习，都快考试了。”妈妈又一次剥夺了我的自由，那时我真想说：“妈妈，难道我没有自由吗?”话到嘴边又咽了下去。我希望妈妈以后能多给我一些自由的空间。
虽然自由很好，但是也坏处，坏处是：如果你的决定是错误的，那么就没有人帮你纠正错误了。
所以，我即想自由又不想自由!
