一节难忘的课800字记事作文【5篇】优秀范文
从上小学开始，究竟上过多少节课，自己也无法算清了，但给我留下印象最深的一节课，我一直都记得。下面小编为大家收集整理了“一节难忘的课记事作文”，欢迎阅读与借鉴!
一节难忘的课记事作文1
到了素质教育基地的第二天，我们学习了如何摆多米诺骨牌。这是让我终身难忘的一节课。
你可能会说，多米诺骨牌有什么可学的?不就是排几行骨牌吗?有什么值得难忘的?不，你错了。
一上课，老师就让我们按照在学校分的小组来摆骨牌。有的人并不是很开心，因为小组中可能会有一两个调皮的同学。本来我也有点担心我们组那个同学会调皮，但让我出乎意料的，他不但没有捣乱，而且还在那专心致志的摆多米诺骨牌。
一开始我们组都是各自摆各自的，但因为这样显得我们组摆的有些杂乱无章，所以组长便提议，把我们每个人摆的骨牌都连起来，那样绝对是又宏伟又壮观。
说起来容易做起来难，一开始我们想的太过简单了，要知道，多米诺骨牌可是很容易倒的，一倒就会全部毁掉的。第一次我们本来已经接近完工了，可不知怎么回事，一个骨牌突然倾斜，直挺挺地倒下。这一倒可不得了，我们眼睁睁地望着四分之三的骨牌倒下。组长长叹了一口气，我拍了拍组长的肩膀，说：“加油啊，失败是成功之母嘛，我们才是第一次摆嘛!”组长点了点头。第二次，我们每个人都小心翼翼的，突然有一个男生没有骨牌了，来找女生要，我还没弄懂怎么回事，两个人突然吵了起来。结果一个人不小心撞了骨牌一下，最不想发生的事情发生了，第二次失败后，我们都显得有些力不从心了，好几次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自语：“不玩了!真麻烦!”
光阴似箭，老师让我们停了下来，我环顾四周，只有两三个组完成了。
下了课，王老师把我们班召集起来，对我们说：“这节课你们应该深刻反思，为什么只有两三个小组完成了?这就能看出一个小组的合作能力……”
我低下了头，心里想着，我们小组之所以没有完成，就是因为我们没有团结合作，只顾着忙自己的。俗话说：“团结就是力量。”这节课就让我明白了这一句话的意思，我们一定要一起合作，这样才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有成就。
这节课让我知道了，只有同心协力，团结合作，才会有成功。
一节难忘的课记事作文2
唉，又是音乐课，真没劲!当上午第三节铃声响起时，我不由自主地在心里嘀咕着。每次音乐课，不是让我们自己欣赏歌曲，就是让音乐素质比较好的同学教我们唱几句，同学们不是乱成一团就是垂头丧气，真不知老师怎么想的!
随着由轻而重的脚步声，我只得挺了挺身子。咦，怎么会是苗老师?这不是教四年级的老师吗?原来，今天的音乐课是苗老师来代课的。苗老师身材不高，身穿藏青色的中山装，最引人注目的就是他那满脸的胡子，随着嘴角一动一动的，好逗人!仔细一瞧，苗老师手里还拎着一只长方形的黑袋子呢。只见他慢慢地将黑袋子打开，原来是一架电子琴。我们瞪大眼睛看着，教室里出奇的静。苗老师对着我们微微一笑，嘴边的胡子又动了动，就将电子琴的插座插上了，接着用一只手在琴键上乱按了一通，发出一阵叽里呱啦的噪音，好刺耳!有的同学甚至捂上了耳朵!苗老师见大家这样子，胡子又动了动，笑眯眯地说：有的人认为琴很好弹，随便按下去就是音乐，这叫乱弹琴。同学们顿时哄堂大笑。乱弹琴好听吗?一点都不好听。这节课咱们就试着别乱弹琴，好吗?好!同学们异口同声地说。
于是苗老师顺手拿起一颗粉笔，在黑板上快速地画了一个琴键，教我们每个琴键如何发音，如何按键，弹琴的时候又要注意什么，讲好了就叫我们亲自上去试试。同学们你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中虽然也挺想去试试，可一想到那么多的目光都看着我，万一也是乱弹琴怎么办?苗老师似乎看出了我们的心思，嘴边的胡子又动开了：同学们，能到讲台上来亲自演奏这样的机会是不多的'，俗话说‘机不可失，时不再来’，可要把握时机呀!说着，又笑眯眯地看着我们。去!不要做胆小鬼!我看了看苗老师那和蔼可亲的样子，猛地站了起来，来到了讲台。随着手指按琴键的动作，黑的白的琴键似乎在跟我做游戏，多、来、咪-----的声音是那么清脆，亏我刚才听的认真，其实也不难呀!
接着，又有许多同学到讲台纷纷亮相，无论弹错的还是弹对的，个个笑容满面，信心十足，教室里一派轻松愉悦的气氛，直到下课铃响了，同学们还兴致勃勃的呢!
我想：要是以后每节课都能这样，没有老师的严厉批评，没有同学的愁眉苦脸，只有大家的欢声笑语，那该多好呀!
一节难忘的课记事作文3
考试的风波已经平息，我们班的那位支教的英语老师也该走了。现在，我还能够清楚的回想起那天我们上的那节英语课。
一向爱睡觉的我当下课铃响时，便如同被铃声催眠了一般，倒头就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。闭目之时，隐约听到他们在谈论着什么，似乎班长也包括其中。我好奇的抬起了头，眼神迷芒的看了他们一眼，看着他们谈论着津津有味，不惊让我的好奇心又多了几分。管它呢!反正又不关我什么事，便埋头又伏了下去。还末趴下多久，我的手臂就被人用笔捅了一下，我不在意地继续趴着。又是一次，只是力道比上一次重了点。我还是不在乎的继续趴着。我的直觉告诉我，他(她)一定是来打扰我睡觉的，对!没错!一定是这样的!
毫不停歇地捅着，似乎没有要停的意思，反倒捅起了贝多芬的命运交响曲。这倒是让我无语了，我不耐烦的抬了抬头，是同桌。我瞪了她一眼，说道：“有什么事吗?要是再捅我的话，这根笔可是要跟我姓了哦!”对我同桌戏虐的同时，也好奇着究竟有什么事?“这是英语老师的最后一节课，我们想在下课时，全休起立跟英语说……一切都听班长的号今，怎么样?”同桌边说边装做一脸幅诚恳的样子，两小眼睛睁得大大的期待着我的答复。瞧她这表情，不答应也不行了，便做一幅怜悯的样子说道“看在同桌这么真诚的份上，我就答应了。”
其实，我也想对那位支教的老师说声感谢的，毕竟人家每天那么辛苦地赶来给我们上课，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃时光便停留在了即将下课的那几分钟，几乎班上的每一人都在等待着下课的到来，有的人还互相对视了一下目光，而我则是感非常的期待。“嗒、嗒、嗒”的表声渐渐地在我心头想起，一个月的支教过的可真是快呢!还真是紧张啊!
如约而至的铃声响彻整个校园，与此同时，班长用那洪亮的声音喊了声起立!紧接着，“老师，您辛苦了!”的话语在教室震耳欲聋般的响了起来!我们笑了，老师也笑了，感动的笑了!
一节难忘的课记事作文4
老师先范读了一遍课文《翠鸟》，接着让朗读能力好的同学站起来朗读一遍。她的话一说完，全班同学就像战士听到冲锋号令一样，唰的一声，都不约而同地站起来了。老师笑了笑：很好，那就全班同学一起朗读了一遍课文。老师起了个头，我们全班同学就一起高声朗读：翠鸟我们朗读完后，只见老师摇了摇头，皱了皱眉，课堂上鸦雀无声，这时，一位同学的橡皮擦掉在也显得特别刺耳了。我们有点不明白老师的对我们的朗读不满在何处?
过了一会儿，老师带着不满意的口气说：刚才的齐读就像一部协奏曲，有杂音，有一部分同学朗读是滥竽充数的。不会装会。请自己认为会的同学坐下。老师的话说完，陆陆续续有部份同学坐下去，一会儿只见有的同学搭拉下脑袋，一副没精打采的样子，仍站在那儿。
听了老师的话，看看班上的情景，我的心怦怦直跳，我是不是老师说的那样不会装会呢?我不住地问自己，双脚开始不听大脑的指挥没有干脆利落地坐下去。不，我不是滥竽充数的，我是真心认真地朗读课文的!我的心底又长升起另一种声音。就这样，我就不由自主地坐了下去。
一个、两个站着的同学越来越少。不错，能承认自己的'不足，是位好学生。老师相信你们通过自己的努力朗读能力一定能提高。老师鼓励道：来，站着的同学再来朗读《翠鸟》一遍我听到老师的话，我又站起来，大声地和那八位同学一起朗读课文琅琅的书声又飘出了我们的教室，在校园的上空回荡。
这时，我忘了自己的羞怯，只觉得把全部的精力和感情都投入到了朗读中。
感觉自己就是那只翠鸟，飞舞在辽阔的天空。
朗读结束后，老师用赞许的目击者光看着这我们九位同学，鼓励道：这时，你们的收获一定是不样的吧。只要把全部的精力投入进去，你就会收获成功，要相信自己一定行!学习知识永远不能停留在弄虚作假上。
学习知识永远不能停留在弄虚作假上。老师的语重心长的话，像一盏明灯，永远照耀在我求知的路上。
一节难忘的课记事作文5
转眼间我已经是一名初中生了，偶尔想起小学的生活，总有那么一节课难以忘却。
记得那是六年级下学期，成绩上我拖了班级的后腿。我偏见地认为老师们对我也没有什么信心。我自惭形秽，在学习上不再抱有大的希望。
中秋节后，原语文老师请产假，我们迎来了一位新老师。新老师身材胖胖的，待每一名学生都很和气。我对老师有成见，认为不管来什么样的老师，都不
会喜欢拖班级后腿的学生，老师是不会注意到我的，我也没有太在意他。新老师的第一节课，请学生一一向老师作自我介绍，在介绍时要说出自己的特长或爱好。成绩好的同学争先恐后，纷纷向老师说出自己的爱好。我真想像他们一样勇敢地站起来，大胆地说出来，可我没那个勇气。
有些事，你不主动去做，被动去做时总有一种难以言说的滋味。轮到我了，我像哑巴一样，张着嘴巴说不出话来。老师以为我声音小，关切地鼓励我：“声音大一点，能让我听到才行。”可我还没有声音。老师走到我边上，轻轻拍了拍我的肩膀，小声对我说：“要不，你再好好想想?”我仍然呆立在那里。
有的同学在嘀咕：“他什么都不会，所以说不出来。”“不对，不对，没有爱好可以说没有，肯定是人家低调，他平常读书不是挺好吗。”有的同学在埋怨我：“不要浪费时间了，浪费我们每人一分钟，加起来就有50分钟了。”同学的话声极小，但我能听到得。我的头越来越低，泪水在眼眶中打转。正不知如何摆脱这种困境，老师说话了：“静一静，同学们，如果用一节课的时间能等来一位同学的敢于说话，畅所欲言，老师愿意用一节课来等，你们愿意一起等吗?”教室里瞬间无语。同学们的小声小语，不仅是我听到了，老师也听到了。而那时的我，仿佛是另一个世界的人，整个人都凝滞不动了。老师让我坐下，好好想想，下节课再说。
课间老师叫我去办公室，老师问我最喜欢什么。我站了半天没说话，心里恨极了老师，觉得她是故意为难我。老师叫我抬起头来看他的眼，我看老师的眼睛，觉得眼神好暖。他又关切地问了一次，我小声答道，我喜欢朗读。
老师一听笑了，喜欢朗读好啊，语文你多读就能背下来，数学你多读能很快理清思路，英语就不用说了。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟，好了，下节课我提你读书。
因为我稍作了准备，老师在课堂上表扬了我，说我读新课文一字不错，这很难得，但感情上还有些不足。老师在班级还说，每个人都可以有自己的爱好，只要是自己喜欢做的事情，即使不能做得十分完美，也可以算作自己的一项爱好。一个人唱歌不那么好听，但完全可以自信地说自己爱好唱歌，关键是你要有勇气和信心。
那位新老师姓印，我耳边总是萦绕着他的话。我不止一次深深地忏悔，最大的遗憾，就是在那堂课上，呆若木鸡的我没有给老师要回脸、争口气。初中课程多，学业重，但我一直怀有勇气和信心，我要克服困难，不断前行，以弥补对老师的遗憾。
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