四年级的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的四年级的作文10篇，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
我们的家靠近海、每到冬天我们这里非当湿冷，只要一出门，外面都汇刮风下雨。而我妈妈会把厨师机打开，把家里的小水滴吸进除湿机里。除湿机里面会多水，最后水满了要把厨湿机关起来，水满了要倒掉，为了抵挡这寒冷的天气，我特地准备了“驱寒法宝。”
我的驱寒第一法宝是在冰冷的天气出门前，先穿发热衣、背心、制服、毛裤、口罩、毛帽、围巾、手套、厚外套、暖暖包，把自己包得像粽子一样温暖，我会打暖暖包放在口袋里，手冰了就拿在手心上搓捼。
吃火锅是我的驱寒法宝之二。我喜欢在冬天吃火锅，一吃火锅我就感觉身体有一股热呼呼的感觉，就像火炉里和金纸一样被烧掉。火锅里放着我爱吃的食材，有牛 肉、猪肉、羊肉、鱼、蔬菜、金针菇、科学面。当中我最喜欢吃的食物是美味的虾子，跟热呼呼的玉米和方方正正的冻豆腐，还有热腾腾的丸子。在寒冷的冬天我最 喜欢热呼呼的火锅非常保暖。
在天气极度寒冷之下，我会拿出最后的“驱寒法宝”。这终极的驱寒法宝就是觉不出门，我会把门窗关的紧紧不让风哥哥跑进来，也不让风大姐走进来。我要拿出电 暖炉出来保暖，电暖炉妹妹会在非常冷的时候，认真工作而且白天时，她会认真读书，电暖炉妹妹非常保暖，不管白天黑夜都可以用。
有了“驱寒法宝”在怎么寒冷，我绝不怕冷。冰冻又寒冷又冷酷的冬天啊！你给我过来，接受我的战帖吧！
四年级的作文 篇2
每个人学习中都有一些不足，比如说：上课不敢举手回答问题，知道答案也不敢举手、上课不注意认真听讲、上课打瞌睡、和同桌说悄悄话、老师提问题不思考……我在学习上的缺点还挺多的，比如说：上课不敢举手回答问题，知道答案也不敢举手、和同桌说悄悄话、偶尔会开小差等等不足。
先来说说上课不敢举手回答问题，知道答案也不敢举手这一点吧！这一点已经成为我的“习惯”，特别是在语文课的时候。每次叶老师提出一个问题的时候，班上立即安静下来。我在那儿一点一点地找，一点一点地分析，等找的差不多的时候，老师就开始找人回答了，我在心里知道答案，可还是在纠结：“举手啊！举手啊！你会的！相信自己啊！”天使说。“不要啊！不要啊！你会打错了多难堪啊！”恶魔说。“别听他胡说，我的是对的，你要锻炼自己的啊！”天使反驳道。就这样犹豫了半天，也没分出了结果，而这个问题也应经回答完了。哎！没办法！时间一长，连手都懒得举了，所以现在上课都没有人举手回答问题。
接着来说说上课开小差。开小差也许是常事，因为我经常“游魂”，听着听着就“飘”走了，“飘”到了云朵上面，“飘”到了家中，“飘”到了外婆家……因为这样，有时候作业不会写，要问问电脑、妈妈、大脑，害得我晚上写作业写的很晚很晚才睡觉，都快困死了！
其他的不足就不提了，可能多的要说很久吧！反正，不管怎么样，我一定会尽力改点这些不足的，加油！加油！再加油！努力！努力！再努力！
四年级的作文 篇3
大家知道水族馆是饲养水生动物的地方。一般要在杭州上海那样的大地方才会有水族馆。可是，你知道吗，我家里也有一个水族馆！
我家的水族馆并不大，比较小，说实话就是一个稍大一点的鱼缸罢了。那是和杭州上海的水族馆是无法相比的。可是，我的水族馆里面照样有鱼，有虾……虽然，我的水族馆里面没有什么珍贵的鱼，养的只是一些野生的鱼，小虾之类的动物。可是，我对这一些小鱼小虾却十分喜欢。
我在那水族馆的底下铺了许多五颜六色的鹅卵石，还有一些弹子之类的东西做装饰品。在水族馆的中间还放着一盆假山。你别说，我布置得还比较好看。连不大爱表扬人的爸爸看了都称赞了几声。
我天天去观赏那水族馆。我发现最好看的还要数鱼儿抢食了。我把饼干弄细研成碎末，然后，我把那些饼干碎末撒在水面上。鱼儿们开始并没有去抢着吃。可能是它们没有发现。有的鱼儿看到了食物，立刻游了过来。它先在边上游了一会儿，看看周围没有什么动静，它就迅速游到水面上来吞吃食物了。这时，一条稍微大一点的鱼也游了过来。看来它也是发现了这里有食物可吃。那条大一点的鱼游过来以后就把尾巴一甩，把附近的小鱼全部赶走了。它自己一个人霸占那一块有食物的地方，独自吃了起来。别的鱼儿只能够看它一个人独吃。有几条鱼挡不住食物的诱惑，也想游过去吃那食物。可是，都被那条大一点的鱼赶走了。那条大一点的鱼加快了吃食物的速度。不一会儿，就把我撒在水面上的食物吃了一个精光。你看，鱼儿们争吃食物的情景是不是非常有趣？
你如果看到了我家的水族馆，一定会说我家的水族馆真有趣！
四年级的作文 篇4
我是一颗石榴，我出生在合肥的一棵老石榴树上。
我的身上披着一件红白相间的厚厚的外套，我的身体里面是一颗紧挨着一颗儿的籽，这些籽紧紧的抱在一起，不用劲拔不行，好象在说“团结就是力量！”每颗籽儿一半红一半白，好似一颗颗红白相间的大宝石。我的“将军肚”里还有一颗小籽，好像怀孕了一样，仿佛在说“妈妈，我要吃奶。”
春天，我只是一朵红色美丽的小花，有四五片鲜红鲜红的花瓣，红得像人的血。
夏天，我的花谢落了，结出了一个小果子，白白的，像一个才出生的孩子刚刚来到人世间，还很小。
秋天，我们石榴成熟了，红溜溜的，有的同伴笑破了肚皮，露出了饱满的籽，有的同伴急切地扒开外皮，向人们报告成熟的喜讯。
小人人把我摘了下来，剥开外皮，里面全都是晶莹的籽了。我说：“不准碰它们，不准碰它们！”可惜小主人听不见，他摘下一粒籽儿，放在嘴里嚼嚼，我好象听见他说：“这粒籽儿真香！”
四年级的作文 篇5
我想大家一定都吃过汤圆吧！你知道它的来历吗？它是元宵节吃的，代表一家人团团圆圆，而且它还是宋元时期宁波著名小吃之一，到现在已经有七百多年历史了，大家做的汤圆一定都是圆的吧！但我做的汤圆却与众不同，应该打破常规的，学会创新发现，所以汤圆是各式各样的，有方形、饼形……，下面我来给你说说制作过程吧！
一天付老师让我们带上做汤圆的材料来到教室，付老师说；“今天看你们这么乖就带你们匀我家包汤圆吧。”在途中我们无比的激动，我们还边走边唱着歌儿去付老师家走了十分钟左右的路终于到了付老师家的小区了，才到楼下我们就迫不及待的想进付老师家，进到付老师家每个人都把手洗干净，再把材料拿出来。先把面倒在碗里适当的放点水进去就开始揉面，过一会儿面揉好了，可以开始包了。我先拿一小团面揉成圆形的再用手捏扁一点在捏个小凹，就可以放馅了，先放个荤馅，再把它捏起来揉圆，我的第一个汤圆就大功告成了，看起来晶莹剔透。殷浩翔看了怎么做也动手做了起来，就这样我和殷浩翔他们连做了一盘，一盘中有几种形状，有方形、有圆形、有饼形。做好了就可以下锅了。
我站在小椅子上把汤圆倒进了烧开的水中，用漏勺把他们弄散，付老师说要加两次冷水，过了几分钟我的汤圆熟了，我们用漏勺舀汤圆到碗里就可以吃了，我们拿起筷子一人夹了一个汤圆，吃了下去，顿时感觉油香四溢、糯而不腻、鲜爽可口，真是一级棒。
这件事让我耿耿于怀，让我一生难忘，这就是各式各样的汤圆，不做汤圆的小朋友们，你们现在会做了吗？
四年级的作文 篇6
“热啊，热死人了。”我和哥哥拼命惨叫着。我的舅舅听见了，就叫哥哥去买两瓶冰水。
表哥终于回来了，因为我们太热了，所以就狼吞虎咽地把水喝了个精光，哥哥瞧了瞧空瓶子，就说：“我们用空瓶子来打水仗你说怎么样？”“好呀！”我答道。
说着一场激烈的水战开始了。哥哥先用他的“水龙炮”来攻我，只见哥哥喷出的水如火星撞地球的场景一样，顺苏向我飞来，还好我躲得快，要不然我早就成“落汤鸡”了。现在该轮到我反击了，可是，哥哥好像在看天上有什么东西，竟一点儿也不在乎我喷得水扑到他的怀里。紧接着连我都抬起头了，哥哥一见我抬头了，连忙架起“水龙炮”，瞄准好我，“啾”的一声，谁就向我飞来，“啪”得打到我身上，我愤怒了，刚想反击，奶奶就来了：“你们怎么回事，全身是淋淋的，不怕感冒呀？走，跟我回家换衣服去，快点。”“哦~”我和哥哥不情愿的说。
虽然，我和哥哥浑身是淋淋的，但是我们心里去很快乐。
四年级的作文 篇7
从前有一只爱发议论的猪，它一吃完东西，总喜欢在畜牧场里东走西走，不时以权威者的姿态发表点议论。
母鸡刚下了一个蛋，高兴得“咯咯”直叫，猪走过去议论道：“你和鸭、鹅吃的是一样的粮食，而你下的蛋却比它们小多了，你还有脸叫唤？应该害羞才是！”母鸡被说得哑口无言。
教训完鸡之后，猪回到圈子里，吃饱喝足，美美地睡上一觉。一觉醒来，又出去溜达了。它来到一座山上，看见一只狮子和一只老虎为一块大肥肉展开了激烈的搏斗，它们相互厮杀，鲜血淋漓。猪看见了，害怕得连连退后好几步。可过不了多久，爱发议论的性格让它又忘记了自己只是一头弱小的猪，它忍不住往前冲过去说：“你们也太傻了！把肉切成两半不就行了吗？还有老虎，你打架的姿势不对，应该用爪子从侧面抓它……”猪的一番议论，让狮子和老虎顿时恼羞成怒，它们一起狠狠地扑向猪，把它咬死撕开，成了口中之食。
也许，猪到死也没有明白过来，正是因为自己爱发议论而导致了可悲的下场。
四年级的作文 篇8
年轻真好！青春真棒！青春有催人奋进的力量，有把梦想变成现实的力量，有把人的一生改变的力量，有表现自我、亮出自我表现的力量。
因为我们年轻，所以我们有太多的梦想。为了梦想，我们甘心付出汗与泪。我们深信付出是为了收获自己所拥有的梦想。尽管需要用时间来调节，正是这调节的过程才使我们的生命多姿多彩；也正是因为调节，才使平衡的期盼增添了我们心中的一丝悸动，给予我们更大的力量。
因为我们年轻，所以我们渴望成功。我们希望被鲜花和荣誉包围着，高兴过后，会给我们带来催人奋进的生命动力。成功后，我们尽情欢呼，但失败后，我们要冷静地接受，要拿得起，放得下，这才是我们中学生的胸襟。
因为我们拥有青春，所以我们的情感色彩斑斓，我们不会让心情抹上永久统一的色彩。因为生命要用泪和笑来点缀，我们在为世界举杯欢呼的同时，也许会有潸然泪下的一面。没有什么值得我们永久的悲叹，也没有什么值得我们永远地沾沾自喜。
四年级的作文 篇9
一天下午我和爸爸在草地上踢足球，当我满头大汗地去捡球时，发现脚下的草叶微微晃动着，咦，是什么东西呢？我怀着好奇心拨开草丛一看，原来是两只蟋蟀在打架，早就听说蟋蟀好斗。于是，我连忙把它们捉回家，想看个究竟。
我把它们装在玻璃瓶里，仔细观察：稍大点的蟋蟀一身黑亮，一对长长的触角，又尖又细的尾巴，显得威风凛凛，我给它取名叫大蟀；另外一只呈黄褐色，头圆，身体稍小一些，我给它取名叫小蟀。蟋蟀生性暴躁，瞧，这两只蟋蟀一见面，气不打一处来，一场“战斗”马上就要开始了。
只见它们身子往后各退一步，浑身抖动，小蟀以迅雷不及掩耳的速度朝大蟀扑过来，大蟀也不甘示弱，沉着应战，它们相互咬得不可开交，几条腿不停地蹬来蹬去，动作敏捷，忽左忽右，忽进忽退，斗得不亦乐乎。正在它们斗智斗勇斗体魄的关键时刻，小蟀由于体力不支，败下阵来。我正想打开瓶盖，检查一下小蟀是否受伤了，说时迟那时快，小蟀又发起了第二次进攻，它悄悄爬到大蟀的背后，一下子扑过去，一阵猛蹬猛咬，大蟀还没反应过来是怎么回事，一条后腿被咬断了。
我再也不能坐视不管了，连忙把它们从玻璃瓶里放出来，想放回大自然，阻止这场血腥的战斗。我手捧着小蟀，看到它安然无恙，觉得它更加可爱了，一个弱小的生命敢于挑战比它强大的生命，而且毫发无损地战胜了对方，真是“蟋蟀不可貌相，海水不可斗量啊！”小蟋蟀锲而不舍、勇敢的精神值得我们学习。
四年级的作文 篇10
今天是我第一天上课的日子，戴老师就为我们准备了一份“神秘大礼”。它到底是什么呢？但最后令我们大跌眼镜的，它竟是一则通知。
在作文课上，老师正说得热火朝天，滔滔不绝。我们听得也认真。突然，不知怎么回事，老师住了口，拿出一张纸，吭哧吭哧地写了起来。咦，老师在写什么呢？许多同学好奇地伸长了脖子想着。突然，老师停住了笔，也不看我们一眼，就一声不吭地走出教室，把我们十几个人晾在那里。有些同学纷纷交头接耳，说老师怎么能这样？有的同学还不清楚发生了什么，呆呆望着空空如也的讲台；还有些同学。
或许，老师有什么急事吧，有可能去厕所了；有可能有什么资料忘记交了；也有可能有些上课材料没备齐，去找人借了；还有可能有家长找老师有事……
正当我们感到莫名其妙的时候，老师从门外探出了脑袋，向我们要胶水。有些同学恍然大悟，原来老师在贴东西。有些同学摇摇头，无奈地说没有；有些同学条件反射，下意识开始翻包；有一个男生叫道："我有！"说着把胶水给了老师。过了一会，老师回到讲台，让我们猜猜那张纸上写了什么。有位同学觉得是停课通知，天哪！这绝对不可能。才刚上一节课就想着放假。有位同学说是课程表，这也不可能，大门上都贴着呢？我觉得是"上课时间，请勿打扰“的温馨提醒。终于要公布答案了，我早就心痒痒。其他同学也迫不急待了。可是令我们猜测许久的竟然是"教师须知"。
唉，戴老师呀，我才来上你的课，咋就给我惊吓呢？等等，这次的作文主题是——瞬间的心声，哈哈，这下有题材了！
