小学三年级的作文

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学三年级的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

小学三年级的作文 篇1

我叫何旭东，个子不高也不矮，我站队伍的时候站在班上的第三排。一对水灵灵的大大的眼睛特别有神。那目光似乎可以劈开空气！我有一个塌鼻子。经常穿一套蓝红相间的衣服。笑的时候常露出一对小酒窝。如果你想交我这个朋友，就来惠济路小学三年级五班找我吧！你一定不会失望的，因为你见到的是活泼、开朗、帅气的我。

我的爱好是打羽毛球。记得有一次，我和妈妈打羽毛球，我先发了一个低低的球，妈妈转身一扣挡了过来，我又打了一个吊球，妈妈跑来接住了，我猛力扣杀。那羽毛球像一个调皮的孩子在妈妈和我的球拍上蹦来跳去……我太爱打羽毛球了，所以平时我想打球的时候就会让妈妈什么也不做陪着我打羽毛球。要是妈妈同意和我打球，我会高兴得一蹦三尺高哟！不过妈妈可就惨了，毕竟陪打羽毛球也是一件辛苦的事。

我有优点也有缺点。先说我的优点吧！我乐于助人，关心集体。在班上我常常主动帮助大家打扫教室里的卫生。我的缺点是调皮。我总是爬上爬下，一天到晚在家闹个不停。记得上次我和几个朋友在教室外玩，发现有条粗粗的下水管。我先在上面走了一下。觉得无趣，便玩起了新花样。我把它当成跷跷板玩了起来。忽然“啪”的一声，下水管裂了，其他同学连忙跑去老师那告了我的状。结果老师把我好好地K了一顿。在家里我也不老实，坐沙发都和别人不一样，别人做下面，可我经常坐在扶手上。为此妈妈看了常一个劲的摇头。

现在你认识我了吗？我就是可爱的何旭东。

小学三年级的作文 篇2

春天来了，阳台上的花争相开放，那一个个鲜活的生命让我情不自禁地想起了外婆家那一棵棵绿意盎然的蔬菜。

我的外婆是一个和蔼可亲又一丝不苟的人。每当有菜成熟时，她总是第一时间把菜寄给我，让妈妈炒菜给我吃。外婆种的菜吃起来带点清甜味，个儿也非常大。

最盼望的便是去外婆家游玩了。我们的车行驶在乡间的小路上，路旁的田里，农民赶着老黄牛，拖着犁。另一旁是密密的小树林，或高大挺拔，或稀疏矮小，或生机勃勃……穿过这片树林，便来到了我外婆的家。

刚走进家门，便闻到一股诱人的菜香。外婆见我们回来了，就端上了香气扑鼻的饭菜。我狼吞虎咽地吃着，外婆看我吃得这么好，在一旁开心地笑了，渐渐地，她“饱”了。

外婆每天要做许多农活，早上喂牲畜，中午拾鸡蛋，下午为菜施肥……她从来不叫苦叫累，看到牲畜和菜越长越大，她又笑了。有时她会来看我刷题，看到我认真的样子，她再一次露出了欣慰的笑容。

在我眼中，外婆从来不苦恼，永远都是笑的。外婆的笑容随着门前的小溪流得很远很远……

小学三年级的作文 篇3

“哇！好香啊！”今天，我和姐姐去新湖广场玩。

到了那里，远远望去，到处都是郁金香，它的颜色非常多，有金子那般黄的颜色，有太阳那般红的颜色，有云朵那般的白色，有优雅恬静的紫色……多得数也数不清，像天上的星星。它们就像亭亭玉立的少女屹立在草地上，这一切是多么和谐，多么美好。

忽然，我却看到了一个不好的现象，有一个人，似乎被这美丽的郁金香给迷住了，就情不自禁地弯下腰，伸出手臂想要摘，就在那一刻，我就跑上前去对那个阿姨说“阿姨，你不能把花给摘了。”阿姨生气地说“小屁孩，管你什么事。”我就又对阿姨说“阿姨，花也有生命的，如果你是一朵花，被别人摘了，你愿意吗？再说了这些郁金香都是给我们欣赏的。阿姨听了我的话，惭愧地点点头说：“你真是个懂事的孩子。”

这次让我懂得了要爱护花草树木，不能随便破坏花草树木。

小学三年级的作文 篇4

我像往常一样拖着沉重的身体回到家里，可母亲见到我就骂起来:“你看看你，考试考的多差，语文才92.5分，英语也就92分，其他几门还没出来……”我立刻打断了她的话，说:“别说了。”

母亲的怒火更大了，接着骂道:“还别说了，别说了，你看看人家某某某考的多好，你在看看你……”我一溜烟跑去睡觉了，可骂声还在不断……我躺在床上，想:难道我真的就那么惹人厌吗？想着想着，一颗眼泪滴了下来，妈妈也停止了骂，和爸爸继续说起我的成绩来。

我躺在床上，想了很久，想到了妈妈平时也很爱我……这时，卧室的门推开了，妈妈说:“对不起，我今天不应该发那么大的怒火，你其他几门有把握吗？”我想应该是没把握的，可又想到我的付出，喊道:“有！”

之后就又躺下了，不久疲乏占据了我的心，我就这样睡着了。第二天，我醒来，母亲不在了，只见桌上有一张留言条，上面写着:“冰箱里有你吃的早餐，吃了就写作业或者看一会电视。”

我感悟到，母亲的爱就藏在这些平常的动作里，只是我没有发现罢了，母亲，您的爱是大海，您的胸怀像宇宙一般浩瀚，我们永远无法报答您的爱。

小学三年级的作文 篇5

新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：

一、激发学生的写作兴趣

三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。

二、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：

一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。

二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。

三、调动学生的写作激情

“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。

四、做好学生的习作评价

作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。

小学三年级的作文 篇6

嘿!大家好！我是小巧玲珑、人见人爱的微波。

我长的可漂亮了，身穿银色和红色相间的外。在菜单栏的左右两边各长着一只眼睛，一只负责光波，一只负责微波。两只眼睛下面有一只圆圆的大鼻子，大鼻子可以选择火候、掌握时间、选择其它功能等。中间有一个空客的大肚子，使用来讲装饭菜的。我的头顶上还开着几扇细长的窗子，那是用来散热的。

有一次，小主人的父母外出有事，小主人一个人在家，临走时吩咐小主人：饭菜在冰箱里自己热了吃哦！到了中午，小主人肚子饿了，她从冰箱里拿出红烧排骨和白米饭放到饭盒里，又加了些水，纠结放进我的大肚子里。小主人轻轻扭动我的大鼻子，把时间定到三分钟，又按了一下开始键，我就开始工作了。“叮”的一声提示音，我的工作完成了，小主人一走进厨房就闻到了排骨和米饭的香味，小主人便拿出饭菜，津津有味地吃了起来。

现在我有许多功能，不仅能热饭菜，还能烤肉串、做爆米花、煮饭……希望我的到来能给大家减轻家务负担，烧饭做菜更加方便、便捷。

小学三年级的作文 篇7

我们班有一个特别靓的小女孩，她有一双大大的眼睛，一个灵巧的鼻子，一张甜甜的嘴巴和一张小小的脸蛋。她有一团乌黑的头发，她总是分成两边，这样显得她更加可爱。

她喜欢画画，每到美术课她都要高兴得不得了。正因为这样，她的小手给创造了许许多多的奇迹。有了这双手，连她的爸爸妈妈也高兴得不得了!嘻嘻!

有一次上体育课，我们班有一个小男孩撞了她一下，她就生气了。正要拿起树枝要打他的时候，杨一伊跑过来挡住了她，对她说：“不要打人，好吗?”她点了点头，对小男孩大声说：“不要碰我!听到了吗?”

还有一次美术课上，她正认真画着她的画，突然她的同桌碰了她一下，画被弄脏了，名字也看不清了。她火了。骂了他一句，有大声地添了一句：“别碰我!听到了吗?”

每次上音乐课，她的声音跟雷一样，闪了我们全班。每次他们都会问她同桌：“明天还有音乐课吗?”这副嗓子给了她很大的能量。

你想知道她是谁吗?告诉你们吧!“她”就是我，大嗓门的小女孩——沈轩竹。

小学三年级的作文 篇8

我在一次早晨，我的眼皮老是打架，但是就是在这次这么困得早上我发现了一个天大的秘密！

我也不知道那天为什么那么困，一大早不知不觉地到了奶奶家的鸡窝里，拿了两个母鸡刚下的暖和和的鸡蛋，睡眼朦胧的我把鸡蛋当眼罩了，放在了眼睛上。奶奶看见我这幅德行，惊讶地说：“天天，你在干什么呢？”我愣了一下，拿下暖暖的鸡蛋，刚想说话时，咦？我怎么一点睡意也没有了呢？而且双眼看周围很清楚。

这个大秘密，没过几天竟然派上了用场。一天爸爸很晚才睡觉，第二天早上有要事就得很早起来上班。我和妈妈想尽了办法把这个“大懒虫”叫醒。我们正推着爸爸去洗脸时，看见桌上有一篮奶奶刚从鸡窝里收获的鲜鸡蛋。呵呵！我要是行动这个大计划了。我飞快地拿了两个暖和和的鸡蛋放在了爸爸的眼睛上。“干什么呢？你这个捣蛋鬼!”爸爸一头雾水，大叫着，“哎呀!你再忍5分钟，就等着见证奇迹的瞬间吧！……”

五分钟过后，精神倍增，生气勃勃地走进厨房，妈妈端上早餐惊讶地说，你刚才这么无精打采的，现在哪来的精神，难道吃了什么灵丹妙药？爸爸一直微笑着也为我的神招赞叹不已。

小学三年级的作文 篇9

在一个看似平凡的房屋中，曾发生过一件令人感动的事：

这个房屋的主人是个善良的小姑娘，她很贫穷，再加上父母相继死去，没有亲人，因此她脸上没了笑容。

有一次，她到街上去买菜，突然看到了一位拄着拐杖的老奶奶，大约有七八十岁，从穿着看上去是一位流浪已久的白族人。那位老奶奶非常像小姑娘的外婆，于是，小姑娘把那位老奶奶当成了自己的亲人，还把她带进了自己的房子里。

小姑娘每天都帮老奶奶洗衣、做饭……无论春夏秋冬。

有一年冬天，因为小姑娘家没有水，所以她只好去翻过那座不知名的小山，来到山另一边的溪流旁。当时溪里的水都结了冰，她没办法，只好用木棒不停地敲打，直到冰块破裂。

时间一分一秒地过去，半小后，冰终于碎了。小姑娘用手在冰冷的水里洗衣。后来，她的手冻得僵硬、通红，但是，她没有一句怨言。

日子一天天过去，转眼间就过了十年。这时，老奶奶就要去世了。就在生存的最后一刻，她抚摸了小姑娘那红润的脸，说：“小姑娘，谢谢你没有嫌弃我这个老太婆。让我告诉你，你虽然穷，但是你以后一定会活得很快乐！”

于是，她又拉着小姑娘的手：“来，笑一个！”小姑娘终于笑了，她的笑容是那么美丽，那么……

小姑娘和老奶奶的关系胜似亲人，你知道为什么吗？因为小姑娘帮助了老奶奶，所以帮助是快乐的，给予是快乐的！

小学三年级的作文 篇10

在半山蓝湾，有一对美丽而优雅的黑天鹅。

黑天鹅长着一身黑黑的油亮亮的羽毛，显得格外美丽。黄玉似的鹅冠，在阳光的照耀下闪闪发亮。它们那双黑幽幽的眼睛美得动人。红红的嘴巴扁扁的，上面有两个小孔，是它们的小鼻子。又细又长的脖子，弯曲起来就像一抹月牙儿，也像一根黑香蕉。身体下面长着一双强壮有力的蹼，用地拍打着湖水。

星期六的早上，我又和妈妈一起去半山蓝湾看黑天鹅。那天，红霞如火，湖水平静，一对天鹅从水面划过，他们拍打着宽大的翅膀，托出了红艳的朝阳。我和妈妈来到湖边，拿出了果子准备喂天鹅。两只天鹅看见了，立即游到我们身边，伸直了长长的脖子。妈妈是直接把果子扔进湖里。而我呢，是伸手去喂，结果其中一只天鹅来吃我手里的食物。可是，它狼吞虎咽吃完之后，全然忘了我的恩情，把我的手指咬了一口，我疼的“哇哇”直叫。妈妈看着我狼狈的样子，忍不住捧腹大笑。我指着那天鹅大叫到：“你，你这个大坏蛋，坏透了！”我被气得脑门出气。领受到了教训，我渐渐地冷静下来，天鹅也平静了下来。它们上了岸，静静地卧着，把头深深地藏在翅膀下面，就像一位羞怯的少女。

我爱天鹅，天鹅是美的象征。世界上有许多诗人和文学家都赞美过天鹅，安徒生爷爷也写过关于天鹅的童话故事……望着天鹅，我的心也跟着它们飞进了一个美丽的仙境。