游三年级作文

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的游三年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

游三年级作文 篇1

今天热得难熬，就是坐在家里也会汗流浃背的。妈妈说带我去游泳，我真高兴。

走进游泳池，只见人们穿着五颜六色的游泳衣在池水里面游来游去。看上去就象一朵朵开的彩花，美丽极了。我真想立刻跳到水里去玩水，可是妈妈不同意，要我先学习游泳的基本动作。我只好扶着栏杆，用脚不停地打水，可是我怎么也浮不上来。

在回家的路上，我的腿酸了，连路也走不动。我想游泳看起来又轻松，又好玩，但我要学会它并不容易。我还得下一换番功夫才行啊！

游三年级作文 篇2

假期里，我读了《爱丽丝梦游仙境》这本书。

这本书讲的是爱丽丝做了一个奇怪的梦，她掉进了一个很深的洞里，并且来到了一个大厅。爱丽丝看见桌子上有一把小金钥匙，还有一扇小门，可是她太大了,进不去。爱丽丝看见地上有一个瓶子，上面写着“喝我”。她就喝了。结果她变得很小，可她却又拿不到桌子上的钥匙了。她又看见有一块蛋糕上面写着“吃我”。爱丽丝就吃了。她又变得非常大。有一只兔子进来，却被爱丽丝吓跑了。爱丽丝戴上了白兔掉下的手套，结果又变小了，她就哭了。她的眼泪变成了池塘，很多动物都来游泳。爱丽丝又遇见了壁虎比尔、碰到了毛毛虫，参加了三月兔和帽匠的茶会……又参加了王后的棒球大赛。大赛是用活仙鹤当球棒，用活刺猬当球，用士兵的手脚当球门。当爱丽丝睁开眼睛时，才发现自己在做梦。

读了这本书后，我感到爱丽丝是个天真活泼、勇敢善良的小姑娘，她特别聪明，爱动脑筋。通过这件事，我要向爱丽丝学习：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。学习也是这样，只要勤思考，就能取得优异的成绩!

游三年级作文 篇3

今天我们一起坐车去蓬莱海洋极地世界。

我们坐了大约两个小时的车，终于到了目的地。老妈先去售票口买了票，然后我们一起进入了我向往已久的海洋极地世界。刚一进门我就被那美丽的景象给吸引住了，玻璃缸里一条条美丽的热带鱼有红的，黄的，白的，黑的……眼花缭乱让我不知看那一条好。

我们跟着导游往前走，一会来到一条小溪边，一块块石头让五颜六色的灯光照的绚丽多彩，好看极了！

我们又向前走了一回来到海底隧道，我顿时出了一身冷汗 ，因为那是一条弧形的通道，全部用玻璃制作而成，里面装有大量的海水，养着各种海洋生物，有海龟，魔鬼鱼……让人不得不说美丽的鱼儿千奇百怪。

一会我们来到表演广场，一只只海豹出场了，他们好可爱噢！还会做数学题呢！像1+1,2+2，3+5，6-3……还举行了小海豹运动会，几只小海豹在打排球，可有活力了！

我们一直玩到下午三点多，才恋恋不舍得离开了海洋极地世界，好想再去玩一次！小朋友，你们去过吗？如果没去有机会一定要去看一看，因为在那里可以学到很多有关海洋的知识！

游三年级作文 篇4

今天，万里无云，真是个好天气，我去了手工艺博物馆参观。

刚进了大门，就感到一股古怪的气息，全是粘土、竹子的味道。我以为手工艺博物馆没什么稀奇的物品，可进去了感觉特别的新奇。

我先来到了制作伞的展厅。哇，一个台子上放着伞骨，伞柄，伞头……样样俱全，应有尽有。做出来的伞五颜六色，十分美丽，还可以自己涂鸦，真是十全十美。

接着，我来到了紫砂壶展厅。哇，各种各样的紫砂壶，又大的，有小的，黑的，棕的，还有一张奖状，上面写着：高德芝，您的作品羽毛球壶，荣获金牌奖。我心想：高德芝爷爷的作品真牛，做了一个紫砂壶就获奖。

然后，我来到了刺绣展厅。刺绣分双面绣和单面绣，还有手绣和机绣，手绣要比机绣难，因为手绣是用手一针一针缝下去的，还需要花好长时间，有时甚至还会扎破手指；而机绣就不一样了，全是机器来工作的，根本不会扎破手指，而且绣得又快又好。

最后，我来到了织布机展厅。织布机展厅介绍了各种各样的织布机，有大织布机，小织布机，长织布机，短织布机，还有一架体验的织布机。有一个阿姨正在一台织布机上织布，很多游客都没有明白那个阿姨在做什么，可我明白了：阿姨在把一根绿色的线织在黑色的线上。

渐渐地，时间过去了，我走出了大门，但那些好玩的事，仍在我的脑海中回荡。

游三年级作文 篇5

教学内容

教学目标

1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带

1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

2、学生交流拍到的精彩镜头

1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。 能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

五、点评作文

过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

1、朗读优秀作文（投影学生作文）

2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

3、重点围绕以下方面进行讲评：

是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

六、作业：修改作文

过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

1、 自读自改

2、互读提建议

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。

游三年级作文 篇6

清明节放假，下午我和爸爸妈妈去春游。我们来到响水大酒店前面的公园游玩。就听妈妈大声说到：“那里有骆驼！”然后，我们就向妈妈指的方向看去，只看到像小土丘的东西，妈妈说：“这样看根本看不清楚，我们走近了看吧。”

“哇，好大的骆驼啊！”我们异口同声地说我们看到骆驼的眼睛像玻璃球，它的鼻子像圆片一样，嘴巴像马的嘴一样。他长着长长的腿，还有四个大大的脚，身上披着长毛，它的背上有两个驼峰，后来我们查了资料才知道它的毛是用来遮挡风沙的，它的大脚是防止陷入流沙的，我还知道它的驼峰是贮存养料的。难怪它有“沙漠之舟”的美称呢！

最后，我们依依不舍的离开了它。

这次春游让我具体地认识了骆驼，我真想骑着它去沙漠旅游啊！那一定是一次神奇、快乐地旅行。

游三年级作文 篇7

今年的暑假其间，我和爸爸、妈妈一起到沙县有名的旅游盛地淘金山游玩。那一天的天气还好，一大早我们就坐中吧车直奔沙县，到了后我们在城里玩了一会，买了水和一些吃的就开始登山了，我在山上看见了许多形态各异的东西，有古树苍苍的佛寺、有碧绿的千年铁树群、有壮观的摩崖石刻、还有十八罗汉像呢。

但我最喜欢的还是那栩栩如生的卧佛了，听说这卧佛长38米，宽10米，高有11米呢，是全国最大的石雕卧佛，它卧在地上，半张着眼睛，笑嘻嘻的，我和其他人在它身上爬上爬下的，它也不生气，可好玩了，在它旁边的房子里我还看见了济公，它手里拿着一把破扇子，也是笑嘻嘻的，真像电视里的济公呀！

有许多人在这里都和它们照相呢！我也和卧佛、济公照了相。

我们继续往前走，来到了“仙人脚印”这个地方，看到一个很大的坑路旁，形状就象一个很大的脚印，我和它比了一下，我的脚和它差多了，什么人有这么大的脚呢？你们知道这儿为什么叫“仙人脚印”吗？那是因为传说有位仙人曾经到这里游玩时留下的脚印。

在这次淘金山之行中，我看到了许许多多的东西，也学到了许许多多的知识。

游三年级作文 篇8

今天早上8点，我早早地来到学校集合。我们排好队，坐车去南陵的大博植物园游玩。

汽车大约开了30分钟，我们就到了植物园。我看到的第一个景点就是一块大岩石，岩石中间不知怎的破了一个洞，泉水从洞中冒了出来，像水姑娘在跳着欢快的舞蹈。

我们来到了花园，看见一束束盛开的鲜花，就像一片彩云把大地染成了绚丽多彩的花的王园。

我们又来到另外一个帐篷。一进大门我们就看见无土栽培的生菜。生菜的根部全是营养水，可它长的又肥又胖，颜色鲜艳，让我馋得口水都流出来了。我们进入热带区域，带刺的仙人树长的又高又细，吓着了我们。

我们终于参观完了，这一天多么快乐，多么美好啊！我喜欢春游，我更喜欢我们的笑容！

游三年级作文 篇9

20xx年3月的一个周末，我们班组织了一次春游活动，有植树、两人三脚的游戏，其中，我印象最深的就是烧烤了!

烧烤时，我们和周科旭、李子琛一组，三家的东西加起来，只能用一个字来形容：“多”，竟然带了这么多东西，那这顿饭也只能用两个字来形容：“丰盛”。

开始烧烤了，周科旭首先用叉子叉起一块鸡翅就往火上烤，过了一小会，我们闻到了炉子上飘来了一股股烤鸡肉的美妙香味，引得我口水直流，赶紧催妈妈给我准备好鸡翅，还悄悄向妈妈询问烧烤是否有秘诀。妈妈递给我一块用锡纸包好的鸡翅，笑着说，“给，这是新手最好的帮手，锡纸可以帮助保留鸡翅里的水分，这样烤出来的东西更香。”我迫不及待地抓过叉子，开始了今天最有挑战的“工作”!

我一共烤了两个鸡翅，第一个烤地不怎么样，虽然有锡纸的保护，但有一面烧焦了，另一面却还是生的。第一个就好多了，只是有点熟透了，不过味道还是非常的美妙，毕竟是自己劳动的成果!

烤得最好的是谁呢?这个人除了李子琛的妈妈，还是李子琛的妈妈，她烤出来的东西真是香，不焦，不生，令人满口余香，没人吃后不说好的，我们也一起分享着烧烤大餐!

这次烧烤真有趣呀，有我亲爱的老师和同学，还有这么多的家长，太棒了，我一定要再来一次!

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游三年级作文 篇10

秋天一日游一路上，我们在车上有说有笑，老师忽然说：“同学们，大家来唱歌好不好啊？”“好！”大家爽快的答应了。“你们二年级向唱首什么歌？”张老师和蔼的问道。“嗯，我们想唱‘小红帽’！”二年级的小朋友说。“好，那开始吧！”“我独自走在郊外的小路上??”二年级的小朋友大声唱道。我在心中想道：嗯，不错！

不知不觉，他们就唱完了，老师对我们说：“三年级的小朋友，你们看二年级都唱得那么好，你们想唱什么呢？”老师和蔼的问道。我们答道：“我们要唱‘让我们荡起双桨’！”“让我们荡起双桨，四周环绕着绿树红墙??”

在欢声笑语与歌声中，我们来到了龙岗区布吉南岭村求水山公园。这里的人可真多呀！我们走了大约半小时才来到了景区。

我们去了客家民俗园、长征园地、旋转木马、旋转飞伞、碰碰车、雪山飞龙??其中我最喜欢的有：客家民俗园、长征园地、碰碰车。

我们先来到客家民俗园，看到了许许多多得客家人的日常生活，比如：草帽、锤头、锄头、豆磨等。然后，我们又

去“看”了客家人的艰辛，比如：一到春天就得播种，到了秋天就得收麦子??老师说：“以前的客家人最早出现在我国的安徽省。”

然后就去了长征园地，看到了以前的战士们的艰辛，比如：过雪山、过草地??“同学们，你们知道吗？雪山上面温度是零下几十度，如果你到山顶的话，就会被冻成冰棍！”过草地时，也是红军最艰苦的时候，，因为那时候，红军们都没东西吃，所以，红军们就只得吃自己的皮带、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我们的战士——红军不努力的话，就没有今天的和平！

然后我们又去了游乐场玩了碰碰车，我跟同学约定：待会儿由我来开，好不好？同学也爽快的答应了。到我们的时候，我飞快地冲上去，坐在车上。车启动了，只见我脚踏脚踏板，手握方向盘，嘿！那神态，可真像一个小司机呢！可是，等我开那碰碰车的时候，我就神气不起来了，因为我开那碰碰车的时候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前！一点儿也不听从我的指挥。