小学五年级作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学五年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级作文 篇1
周末，我闲着无聊，在家翻箱倒柜寻找我的“芭芘娃娃”。（你阅读的文章来自：）突然，我被一本精美的相册吸引住了，打开相册，哇！都是我小时候的照片，里面全程记录着我美好的童年。
我边翻阅相片，边偷偷地乐着，这时一张小姑娘“醉酒”的特写照片，吸引着我的眼球。哎呀！这不是我吗？
记得那是前年大年初二，我们全家去外婆家拜年，外婆热情地给我们端来了几碗酒糟煮蛋。我尝了一小口，哇！米酒又甜又香，于是我端起碗，两下子就喝完了。
我这只“馋猫”还不解馋，顺着米酒的香气，独自摸到了后屋，我急忙掀开大瓷盆上的棉被，一股浓浓的酒气，扑鼻而来，我拿着勺子，品了品，哇！真是原汁原味地道的米酒，又香又甜，比超市的饮料更可口。于是一勺、两勺——————我“咕噜咕噜”地尽情享受着米酒的甜美。
不一会儿，我就感觉两只耳朵发热，脖子发烧。我轻飘飘地离开后屋，脚下像踩着软软的沙滩上，有在月球漫步的感觉。
这时，妈妈正到处找我照“全家福”相呢！爸爸拿起数码相机摆弄着，见我满脸通红，以为我生病了，着急地问我。得知我喝多了米酒后，说了一句“小馋猫”。我搭拉着眼皮，软绵绵地躺在椅子上，心想：这醉酒的感觉真难受啊！这时，爸爸迅速举起相机，电光一闪，“咔嚓”一声，给我来了一张“馋猫醉酒”特写照。
在回家的路上，爸爸背着我，嘴里不停地唠叨着：“小醉猫真重”。
小学五年级作文 篇2
阁楼上的钟声又敲响了，却听不请它敲了几下。再看看手表已经是23点了，可街道上仍是大声的喧闹。
“哎呀，又23点了。”这自从有了“太阳帆”以后，我们家常常23点了也很难进入睡眠，而10点多也起不了床。
没有“太阳帆”之前，天空上都会挂着一弯皎洁的明月，有时像镰刀，有时像小船，还有时就像一个大圆盘。过年的时候，家家户户都放起了鞭炮，“噼里啪啦”的声音在我耳边直响，那鞭炮在空中绽放，好像一朵朵盛开的花儿，格外美丽。但是，有了“太阳帆”以后，它夺去了大家幸福和睦的生活，是我们都开始变得狂躁。放学以后，我拿着一张95分的考卷，忐忑不安地递给妈妈，因为我知道，妈妈因为“太阳帆”整年正月都睡不好觉，脾气一天比一天急躁，妈妈夺过我的试卷，一看分数，大声斥责道：“你天天上学都去干嘛了呀，考了95，读书都不用读了！”正说着，妈妈气呼呼地把试卷撕成了四片，抛在地上，理也不理我，我捡起试卷的碎片，伤心地跑到房间里哭了起来。我心想：为什么我考了95分，妈妈那么生气，一定都是“太阳帆”惹的祸，让我失去了幸福，我讨厌“太阳帆”。再想想以前，我放学回家的时候，妈妈都会给我做上可口的点心，问问我在学校里学到什么？有一次，我考试考了93分，我害怕妈妈会批评我，妈妈却很和蔼的对我说：“锦源，没事的，下次努力就好了，考差了没关系，但是必须学懂知识。”接着又陪我一起订正了试卷。
爸爸因为白天能多干点活，就起早贪黑地工作，因此爸爸睡不好，又衰老了许多，弟弟也是整天说是不想去上学，晚上睡不好觉，弟弟老是问我：“姐姐，为什么没有晚上了呀？月亮和星星去哪儿了呢？我想看月亮和星星。”面对弟弟的种种问题，我不知道该怎样回答，让我语无伦次。
怀念曾经有黑夜的日子，是幸福和睦的，现在这些只是回忆，遗失夜晚的日子，会使人感到烦躁。
小学五年级作文 篇3
有一天，不经意地在爸爸的电脑里看到一段影片。影片里，有个婴孩手里拿着大大的奶瓶，包着厚厚的尿布，像一只小鸭子摇摇摆摆的走着。真令人感到不可思议，那个婴孩居然就是我！
现在的我跟影片的我，很不一样喔！现在当我需要安慰的时候，只要紧紧的抱着妈妈，不需要奶嘴和摇篮。喝牛奶是用杯子而不是奶瓶呢！跟大人一样在马桶上厕所，不用装着鸭屁股！而且，我长高了，还换了几颗恒牙。以前，牙牙学语，话都说不清楚的我，现在很会说话喔！有时候话太多，还会被大人嫌吵呢！
前一阵子，妈妈高烧不退，我很心疼，也很担心，那几天，我努力的帮妈妈分担一些家事，整理衣服、洗碗和扫地。连我自己都很惊讶，我居然可以独立完成这些家事！深夜里，妈妈咳不停，我鼓起勇气在黑暗的夜里到厨房帮妈妈倒了一杯温水，妈妈感动的说：“我的女儿长大了！好贴心！”。
我真的长大了！我一直都希望长大后能当一位好老师，虽然现在距离我的梦想还是很遥远，但是我会持续不断的学习，让自己更有智慧，更有能力，也更独立，然后朝我的梦想迈进。
小学五年级作文 篇4
我和姐姐一起去了外婆家，我趁去外家，看看乡村的变化。
我走进果园，听到了几只小鸟唱着悦耳动听的歌曲，还跳着舞。好多的水果有红通通的苹果，有黄澄澄的梨子，有绿中带黄的橘子，有紫红的葡萄，还有成熟的柿子......远远望去，柿子好像一盏盏小灯笼。梨子像一个长满斑点的小姑娘。紫红紫红的葡萄，像一颗颗晶莹剔透的紫玛瑙。还有一棵梧桐树，秋风习习吹来，落叶萧萧的飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在天空中翩翩起舞。一棵枫树上的红叶也随着那阵阵秋风飘落下来。哇！果园里的水果都压弯了树枝！果园里阵阵风吹来，使我感到很凉快，这是秋凉啊！
我又去了秋野，成熟的小麦颗粒饱满，沉甸甸的。现在是金秋十月，马上就要秋收了，又有一些白白胖胖的小娃娃出生了，这样年复一年，不知有多少个小娃娃要出生呢。
我又了满地菊花的小山上，千姿百态的菊花，盛开的菊花有的红色的，有黄色的，有白色的，有粉色的.....五颜六色。有的菊花白的如白花似云，黄的如黄花似金，粉的如粉似花朵......
秋风吹来小花，小草在尽情的玩耍，大树爷爷在休息，风伯伯在打喷嚏，听到哗哗的声音，便走了过去。
我走在羊肠小路上，经过一座小桥，这里的河水清澈见底，秋水长天。河里的小鱼，小虾在吐泡泡，碧绿的水草轻轻地摇动，我仿佛听到了小美美唱的碧波摇篮曲，便情不自禁地唱了起来"咕咕咕，水泡轻轻地飘......"
到了晚秋的时候，我边走边看，突然，闻到了阵阵芳香，真是令人陶醉！我观望这美丽的彩霞，真美！有橘色的，粉色的，蓝色的晚霞。走在公路上，又宽敞有明亮一盏盏明亮的灯，照耀着我们，我听到了走路声，车声......
晚上，观望着梳子似的月牙儿，像害羞的小姑娘，姗姗而来，在大地上垂下一片朦胧神奇的轻纱。
秋天的景色真美！真是个丰收的季节！秋去冬来，又要等待一个寒冷的季节——冬天！
小学五年级作文 篇5
一年四季，每个季节都有不同的特点，每个季节都如同一幅美丽的画，让人陶醉其中。 春天是小草发芽，杨柳爆青，昆虫苏醒，百花齐放的季节。柔柔的春风来到了这个美丽的世界上，风儿吹醒熟睡的大地。每个角落都有春姑娘带来的礼物：迎春花绽放在枝头沐浴阳光；小草那嫩绿的身影悄悄地钻出地面；杨柳再一次甩起了美丽的"长发"。春天为人们带来了万物复苏的气息。 夏天的暴雨是这个季节中的一个景点。轰隆隆的雷声过后，天上立刻出现一片白茫茫的"雨帘"，花儿草儿垂头丧气地趴在泥土上；路上的行人东奔西跑的四处避雨，有的来不及躲闪，被晶莹剔透的雨珠，淋成了落汤鸡。雨渐渐停了，太阳从乌云中钻了出来，一道美丽的彩虹挂在了天边。夏天的空气中夹杂着泥土雨后湿润的气味。
秋天是农民收获的季节，硕大的果实高高得挂在枝头，等着果民去采摘。当落叶飘零之时，正是菊花争齐斗艳的时候。它绚丽多姿；白的似雪；红的似火；有的像龙爪；还有的像夜晚闪烁的星星。一阵微风轻轻地拂过，五颜六色的花瓣像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。在这百花凋零的时刻，秋天的菊花是最美的。 冬天白皑皑的雪花飘落下来，把大地粉妆玉砌。银装素裹的世界像一片银色的海洋美丽极了！雪花像一位装扮师，把光秃秃的枝条变成一束束美丽的银条。雪花给麦苗盖上一层厚厚的棉毯，为它们保暖。在这同时也告诉人们明年是一个丰收年。冬天为人们在寒冷的日子增添了不少乐趣。 四季的景色真迷人，不管是春天的温暖；夏天的炎热；秋天的凉爽；冬天的寒冷；都一样惹人喜爱。
小学五年级作文 篇6
我从梦中惊醒，忽然看见—书包上插着一封信，只见上面写着郑博瑞三个大字，我猛得一拍脑袋，今天不是要去寄信的吗？我怎么忘了。
“妈！今天就去寄信好了。”“哦，好的。”我赶紧说道，妈妈也飞快答应了。我蹦蹦跳跳地在路上走着：“妈，还要买一张邮票贴在信封上，只要几毛钱就够了！”“嗯”妈妈点点头，头发便飞起来舞动着。我远远地望见了一个邮政局，门口还有一个邮筒，是绿的，是翠绿的，是和树一样的翠绿的颜色。门口刚好经过一个保安叔叔。我们踏上台阶：“你们这里有邮票卖吗？”妈上前说道：“要多少钱啊？”一下子一连串的问题冒了出来，但“冷淡”的阿姨只应了一句：“请到那边去购买邮票！”我又只好来到阿姨指的那个方向去：“你们这里有邮票卖吗？”“你的信给我看一下。”阿姨笑眯眯的说着，“这一封信的邮票只要8毛钱就可以了。”妈妈忙拿钱给付掉了。我们傻乎乎地站在那儿发呆了几分钟，阿姨又说：“你们可以走了。”说着我们才撑起雨伞慢慢走回家中。
蒙蒙的雾和雨挡住了我的视线，但我还能望见那个邮筒和邮政局，不知何时郑博瑞才能收到我的来信，会不会很惊讶？会不会笑我的文笔太差了呢？（他）她到底会不会和我做朋友呢？……一连串的问题在我的脑海中蹦来跳去，郑博瑞是不是也是这么想的呢？到底会不会……
晚上，我又做梦了，梦见（他）她在看我的信，还在偷偷地笑。窗外又下起了雨，邮政局的门一定关了。
小学五年级作文 篇7
习作内容：
参加一次游览活动，把游览的过程和看到的景物写清楚。
教学目标 ：
１．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；
２．培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。
课前准备：要求细心观察周围的景物做好观察记录。
教学时间：
一课时。
教学步骤 ：
一、教师课前谈话，激发情趣。
同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。
二、命题立意，理清线索。
１．写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢？（在学生讨论的基础上，老师择一板书：《春游酒壶山》）
２．写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？（在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。）
３．写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《春游酒壶山》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢？（根据学生讨论，老师在“游”字下打着重号）现在请同学们回顾一下，我们这次到酒壶山春游的游览线是什么？（随着学生的讨论，老师板书：游览线：铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶。）
三、围绕中心，讨论选材。
１．教师谈话，提出选材中的问题和要求。我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误，结果写出的文章像一笔流水帐。这次作文，我们一定要紧紧围绕中心选择材料。下面就来具体讨论一下，这次春游中，我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。
２．按照游览顺序，具体讨论看到的景物，根据学生讨论，老师简要板书：铁路边：奔驰的列车，望不到边的田野。河岸：清澈透明的河水，雄伟的大桥。山脚：如画的田野，鱼塘中欢奔跳跃的红鳞鲤鱼。山腰：盛开的鲜花，具有象征意义的石像——“酒壶”。山顶：绿树覆盖岩洞，山下成群结队牛马，如带的小溪流，一排排新建的楼房。
四、突出重点，研究“静”“动”。
１．教师谈话，指出训练重点。这次作文除了很好运用过去所学过的写作知识外，重点练习如何把景物的静态和动态具体形象地描绘出来，使文章更加生动，更加能感动读者。
２．复习《鸟的天堂》一课的写法和本组“读写例话”中关于静态和动态描写的知识。随着复习讨论，教师板书：静态——形状、大孝位置、颜色等。动态——活动、变化等。
３．具体讨论这次春游能看到的景物中哪些属静态，哪些属动态，应该如何进行描绘。
五、编拟提纲，开始习作。
１．文章开头应交待些什么？（时间、地点、人物、事件、天气、心情等）（略写）
２．文章重点部分可以分几层写？（铁路、河岸、山脚、山腰、山顶五层）（详写，但也要分主次）
３．文章可以怎样结尾？（自然结尾，抒情结尾，议论结尾等）
４．学生编写提纲起草作文，教师巡回个别辅导。
〔评析〕
我感到本教案有如下四个特点：
第一，教学思路清晰。
教案设计者根据儿童的认识规律，从“启发谈话”时就注意把游览的最主要观察点“脚踏巍巍酒壶山之巅”作了概要提示。在命题阶段，更留心“理清线索”，板书出示“游览路线：铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶”。到“围绕中心，讨论选材”时，则按照游览顺序，组织学生具体讨论看到的景物。在讨论过程中，教师同时根据学生的议论内容，对“铁路、河岸、山脚、山腰、山顶”各处的景物作简要的板书。这样，由于教师的教路明晰，学生在脑海中就能把较杂乱的素材理出了一条比较系统的线索，并使朦胧的印象变得具体化。
第二，教学重点突出。
目前，仍有不少教师对学生作文的指导，多流于一般化。往往是写出题目，指出先写啥，再写啥，可以分几段，有些再板书几个重点词语，就让学生动笔。因而学生写出的作文往往是平铺直叙，淡而无味。而本教案设计者结合基础训练要求，从本次作文目的出发，明确提出把“具体形象地描写出景物的静态和动态美”作为教学重点。在指导中围绕这一重点，先让学生复习《鸟的天堂》一课的写法，重温“读写例话”中关于静态和动态描写的知识，板书出“静态——形态、大孝位置、颜色；动态——活动、变化”。随后结合此次作文，集中讨论所看到的具体形象，说明哪些属于静态，哪些属于动态，应该如何描绘。这样“读写结合”的指导，学生的作文容易做到叙事具体，重点突出。
第三，紧密联系实际。
这是本教案的另一特点。首先是联系学生的生活实际。这次作文指导是在组织学生刚参观游览酒壶山以后进行的。由于教学中教师引导学生做了必要的回忆、议论，所写的内容都是学生亲眼所见，所以提起笔来就会旧景重视，叙之不荆其次是联系学生的作文实际。教案密切联系学生写“游览活动”文体时的通病，即以往写这类文章“总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误”。让学生明白这类游水账式的写法，是作文的一大弊病。由于学生对此大都有切身体会的，经教师这么一点，这次作文就不会再重现老毛病了。
第四，指导程序科学。
这篇教案较科学地安排了“写前指导”的几个步骤。从教案上看，教师很重视帮助学生审题，并且给学生讲清本次作文的要求、内容、范围和写作方法，可以达到促使学生开阔活跃思路，提高思维能力之效。启发谈话和组织学生复习有关课文写法和本组“读写例话”的有关知识时，可使学生写作有所依傍，能够正确地选材、组材，更好地突出中心。指导学生列写作提纲，不仅促使学生写作时做到条理清楚，主次分明，详细得当，又可使学生养成先列提纲再写作文的良好习惯。教师在指导过程中均重视调动学生的积极性，既要求看和想，又要求说和写，使各种程度的学生都能动脑、动嘴、动手，这样的教学设计，符合面向全体学生的原则。
小学五年级作文 篇8
小时候，因为我的大门牙还没掉，里面却又长了牙齿，所以妈妈还带我去医院拔了牙，虽然一点也不疼，但我还是很害怕。
拔完牙后，我以为不会再这样了，但悲剧有重新上演了。今年3月份，我又有一颗牙齿这样了。我原以为过几个星期就会掉下来的，但我想错了。一直到了6月份，这颗牙齿才有了一点松动，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“马上就要期末考试了，等到了暑假，再带你去医院拔。”
终于到了暑假，我坐公交车来到上海后，妈妈看了看我的牙齿，说：“明天早点起来，我带你去拔牙。”我害怕的点了点头，妈妈又说：“放心，不疼的，你以前不是拔过牙的吗？”说完，便收拾我的东西了。
第二天一早，我和妈妈早早的起了床，但我们到了那里后，儿童挂的号已经满了，我们只好下午再来了。
回到家后，妈妈赶紧把衣服洗完了，然后，休息了一会儿，又去做午饭了。午饭吃好后，我们又来到了那家医院，虽然我们到了那儿才12点，但已经排起了长队。1个小时后，医生们陆续来上班了，又过了1个小时后，终于轮到了我们，手续办完后，妈妈拉着我的手向3楼跑去，妈妈先把病历卡给了护士姐姐，然后，坐在了椅子上休息。2个小时后，护士姐姐终于喊道了我的名字，进入房间后，护士姐姐让我躺在椅子上，然后，带好皮手套，拿了一盒新的工具后，把椅子上的灯打开，用棉球把牙根上涂上消炎的，之后，就用钳子夹住我的牙齿，轻轻一拔，就拔下来了。然后，拿一个棉球，让我咬住，妈妈去付完钱后，就带着我回家了。
虽然牙齿已经拔掉了，但我还是没有反应过来。真是太可怕了，真心希望以后不要再有牙齿这样了。
小学五年级作文 篇9
我家院子里有一棵亭亭玉立的桃树。它高一米多，不这样很粗壮，枝叶蓬蓬勃勃，像一位跳舞的少女。
三月，这样桃花盛开的时候．一夜间，不知长出了多少花骨朵儿，十分好看，像一颗颗粉红色的小珍珠，又像一颗颗椭圆的小玉豆子．我想这可能这样桃树的眼睛吧！在灿烂的阳光下，正调皮地向我眨眼睛呢！桃花的花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，花开的时候，能够看见金黄的花蕊像探出来的小脑袋，它们几个一群地围在一起，在说悄悄话呢！一阵微风吹过，桃花又一次散发出浓郁的香味，我凝视着桃花如痴如醉！
桃花真美呀！
小学五年级作文 篇10
天气渐渐地变暖了，春天悄悄地来了。带来了暖暖的春风，轻轻地吹遍了大地。我和小朋友们来到大自然，一起寻找春天。
一群大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了。小燕子飞上了树梢，此时欢快地叫着，仿佛在告诉我们春天的到来。河边的柳树吐出了点点嫩芽，细细的柳枝随风飘动，像春姑娘柔软的发梢，美丽动人。金灿灿的迎春花在阳光的照耀下，闪闪发光。粉红粉红的桃花散发出阵阵清香。嫩绿嫩绿的小草从地下使劲地钻了出来，像给大地铺上了一层碧绿的地毯，远远的大山也披上了绿色的衣裳。小河里的冰慢慢地融化了，它唱着春天的歌，缓缓地流向远方。
我们看到春天了，我们找到春天了。春天真美丽！
