二年级作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的二年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级作文 篇1

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对二年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

三、鼓励学生自主积累语言

“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而二年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

首先，二年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

二年级作文 篇2

我的妈妈长的很漂亮。乌黑的头发，弯弯的眉毛，红润的嘴唇。

妈妈对我们很严厉。每当我考试得了90多分的时候，她就显得特别高兴，在我脸上亲个不停。而当我做了错事，被老师留在学校写检讨，或者考试成绩差的时候，妈妈就瞪着眼，大声吵个不停，有时还狠狠地打我几下。爸爸说，妈妈是“望子成龙”，她叫我今后要听话。

妈妈虽然平时爱唠叨，但她的心肠特别好。我的邻居中有一位老奶奶，快80岁了，身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。妈妈有时帮她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。

这就是我严厉﹑助人为乐的妈妈。

二年级作文 篇3

今天，秋高气爽，万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉定的华亭人家游玩。

“到了，下车吧！”导游一声令下，我们迫不及待地下了车。

华亭人家成了欢乐的海洋。

最好玩的是“海盗船”。我们排着队，静静地等候着。过了好一会儿，终于轮到我了，我兴奋极了，一个箭步冲上去，一脚跨进“船舱”，稳稳地坐在中间。“嗒！”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了，船身前后晃动起来，慢慢地摆动得越来越高。这时，我有点害怕了，两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久，船身荡得更高了，一下子冲下来，我有些头晕，心似乎都要飞出来了，我情不自禁地尖叫起来：“快停！”过了一会儿，船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”，一边说着：“吓

死了！吓死了！”但是，大家的脸上写满了笑容。

我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流，采摘绿油油的青菜。真是快乐而难忘的一天啊！

二年级作文 篇4

初冬的周末，晴空万里，久违的太阳终于露出了她的笑脸，给大地增添了许多暖意。在这温暖的阳光里，我和同学们一起去车慈岭游玩。

到了车慈岭，我们准备好爬山的东西，就沿着弯弯曲曲的黄土路，一路上你追我赶，很快就来到车慈岭的山脚下。远远望去，整个车慈岭色彩斑斓，一片黄的，一片绿的，一片红的，美得就像一幅毕加索的油画。

我们飞快地向古道跑去，呀！多陡峭的古道！我们拿上登山棒，一步一步走上古道。在古道旁，我看见了密密麻麻的枫树。其中最大的一棵，居然需要我们三个人伸长手臂才能把它围住。妈妈说：“这棵树已经有200多年的历史了。”“我们所有人的年纪加起来都没它大呢！”我惊讶地说。一阵大风刮过，枫叶嗦嗦嗦地飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中飞舞；落在地上，就像给大地铺上了一层厚厚的地毯；调皮的我们踩在枫叶的地毯上，地毯还发出了沙沙沙的响声，听上去就像一首优美的歌曲。我捡起一片枫叶，看见枫叶就像我的手掌，闻一闻枫叶，枫叶的清香扑鼻而来。

不知不觉，我们来到了半山腰，我看见前面有一块石碑，上面刻着：浙江省古树群保护碑——-车慈岭古道群。石碑前有许多火红的枫叶，我和朋友们每人捧起一堆枫叶，往石碑上撒，就像下起了枫叶雨，给石碑穿上了冬天的棉袄，让它也不再寒冷。路上的行人看着我们，甚至有些人还给我们拍照。我们玩得更起劲了。这时，我想起了杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句古诗，它写得不就是我们眼前的美景吗？

太阳渐渐失去她的余晖，我们只能依依不舍地回家了。

二年级作文 篇5

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”大家应该都听过这首让人觉得很亲切感人的歌。妈妈我想对您说：我无比的感谢您。

困难来了，她告诉我,你一定行!去吧,努力战胜一切!

痛苦来了,她告诉我,你不是弱者,相信自己,勇敢撑过去,阳光总在风雨后!

失败来了,她告诉我,你是妈妈的女儿,你不是失败了,只是还没有成功。!

妈妈是太阳，我是小草。小草在太阳的保护下，健康成长。她教我做人在谦虚，因为骄傲的天鹅是飞不远的。在我考试失败时，她从不骂我，只是说付出了，总会有回报，下次再继续努力。

妈妈怀胎十月,含辛茹苦的把我生下来.把我从一个不懂事的孩子,抚养成今天能够独立处世的我!

妈妈，同学常常很羡慕我，因为你不来约束我。你一直认为给孩子一个自由的空间，才会发挥的更好。所以---妈妈,我想对你说;"我永远---爱你!”

总之,千言万语也道不尽,说不清您对深深的爱!最后:妈妈,我想对您说;"让我用爱为你打造爱的天堂!愿你永远健康快乐!”

总有一个人将我们支撑,总有一种爱将我们包围.这个人就是母亲,这种爱就是母爱!

是您的爱点亮了我的生命之灯，是你的爱洗静了我心灵的尘埃，是你的爱让我发现世间那么的美好，是你的教育让我懂得忍耐的重要。

虽然你心中藏着无限的牵挂，但是你不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，虽然我们不得不面对死亡，我对你的爱是永远不变的！

妈妈，你总是教育握有时候财富不是最重要的，有时候知识不是最重要的，有时候才能不是最重要的，如果我没有理想，我的生活将是一片黑暗。

爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在你们的呵护下健康欢乐的成长。

爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。

妈妈，你好像是一路阶梯，让我们走向成功。

妈妈，你好像是冬天里的暖衣，让我们得到温暖。

妈妈，你好像是一个游泳圈，在我们危险时出手相救。

妈妈，你总是那样不求回报；你总是那样舍己为；总是那样奔波。

二年级作文 篇6

我长着宽宽的脑门，瓜子脸。明亮的眼睛似一对黑色的宝石。鼻子高高的。粉红色的樱桃小嘴一笑就露出洁白的牙齿。

我有许多爱好。特别爱读各种类型的书籍。

我读过《大学》《中庸》现在正在读《论语》，虽然似懂非懂但我却能读的朗朗上口。四书五经是我们中华民族五千年历史文化的精髓与智慧的结晶。《弟子规》让我懂得了孝敬长辈，尊老爱幼。《增广贤文》让我知道孝道和感恩等许多道理。

我喜欢读科幻小说，它让我仿佛回到了恐龙时代枝繁叶茂的大树顶端观看粱龙，翼龙还有霸王龙的激烈战斗。

我喜欢读童话故事，它把我带进百亩森林和可爱的维尼，机灵的跳跳虎，小巧的小猪，骄傲的瑞比，聪明的黛比一起做游戏。

我喜欢读有关太空的书籍，它让我乘着嫦娥姐姐的月亮船一起遨游太空，探寻宇宙的奥秘。

我喜欢到海边旅游，蔚蓝的大海非常广阔，一望无际，就像妈妈的胸怀包容我的一切。

我喜欢围棋，那变幻莫测的黑白棋子，让我充满了好奇。

我喜欢轮滑，虽然是初学者但轮滑让我享受到了运动的快乐和刺激。

现在我又多了一项爱好，就是上博客、写博文。它让我感到了写作的乐趣，每当我的博文被推荐时，我又多了一份收获的喜悦。

我的理想是当一名律师，帮助那些无辜的好人讨回公道！让我们国家的法制更加健全。业余当一名作家，因为我喜欢写作。再开一所宠物集中营，收留那些被人抛弃的小动物，还能给一些有病的宠物治病。

你一定会问我是谁！我的名字叫俞珺洺，今年八岁了。

二年级作文 篇7

进了冰雕场，我第一个看见的是姑苏苑，姑苏苑犹如苏州园林，里面有小桥、流水、长廊、亭子，还有一座北寺塔耸立在旁边，在姑苏苑里走一走，好像真的在园林里游玩一样。

走出了姑苏苑，就看见了九条彩龙好像在游动，走近一看，原来是九龙壁。

继续往前走，我看见了一群小动物，仔细一看，原来是12生肖，它们正排着队高高兴兴地走向森林。

最刺激、最惊险的是40米超长冰滑梯，我从上面滑下来，觉得好刺激，像是要摔跤；妈妈从上面滑下来，觉得得很惊险，简直控制不住自己的身体。

我们正准备离开这儿，在出口处有一尊冰做的大佛，有好多人还在朝拜呢！

看了这么多冰雕艺术品，我想：冰雕是那么神奇，听说北方的冰雕比这里的冰雕更加雄伟、壮丽，有时间我一定要去北方感受冰雕的真正魅力。

二年级作文 篇8

我在假山上捡到一个小葫芦，便把它当宝贝带回了家，还给它起了个好听的名字叫“全能葫芦娃”。

看，它水灵灵，绿莹莹的，那么丰满，那么圆润。摸上去光光的，滑滑的，特别舒服。它还有很多用处呢！帮妈妈捶背，陪我睡觉，帮我学习，就像我的一个亲密伙伴。我总是把它捧在手心，捂在胸前，亲了又亲。

每当妈妈劳累时，我就拿出它给妈妈捶背。“咚，咚，咚”，小葫芦捶得真带劲儿，妈妈也一个劲儿地说：“真舒服，真舒服！”每当我睡觉时，就抱着它睡，给它讲睡前故事，当妈妈关灯后，我们就闭上了眼睛，睡得别提多香了。每当我写作业时，就把它放在旁边，让它为我加油，争取一次全对，体验学习的快乐。它好像给了我无穷的力量。

可是，好景不长，过了几天，葫芦因缺少水分，慢慢枯萎了，我的心情由愉快变为了忧伤。当想起它不能再给妈妈捶背，陪我玩耍，我就特别难过。妈妈说：“你可以找一个长老的，硬硬的，不会枯萎的葫芦来代替它。”我决定这个星期六一定找到替身，让它做“全能葫芦娃二世”。

二年级作文 篇9

8月4日，一大早，我就跟着爸爸来到天河正佳广场门口，跟团友们（爸爸的几个朋友、家庭成员）会合，坐上旅游大巴向月亮湾出发。

中午，我们到了沙扒镇，吃了一顿丰盛的午餐。三点，导游带我们到月亮湾。沙滩上人真多呀！人山人海，沙滩上排满了太阳伞、沙滩椅。再往前就是海滩了，已经有很多人在玩冲浪了。我们换好泳裤下到水里，看到海浪向我们跑来，就像是怪兽要把我们吃掉一样，我害怕了。爸爸说：“康康，不怕，爸爸就在你旁边。海浪来到这里已经小了。往外海浪回答一点、刺激一点。我们试试。”我点了点头，跟在爸爸旁边，慢慢地往外走，海浪打过来时，我把眼睛、嘴巴闭上，但是海浪会跳过我的头顶，海水从上往下，搞得我喝了几口海水，咸咸的。海浪有时会把我打倒在水里，我会马上站起来。累了，我就跟几个哥哥玩堆沙。后来我们回到沙扒镇吃了一顿丰盛的海鲜餐，住了一晚。

第二天，我跟着大人们逛街买东西，吃完午饭就坐车回广州了。我很开心，跟爸爸说还想来。爸爸说：“只要你认真读书，成绩好，我们就再来一次。”我笑了。

二年级作文 篇10

快乐而有意思的暑假结束了，我们高高兴兴来到了学校。

到了学校，我惊呆了，校门口种了许多花花草草，操场也焕然一新，可漂亮了。我迫不及待地跑到操场，发现这种草是人工草，不会粘到身上。

我刚来到教室，陈德言就给我一个热情的熊抱，我和在教室里谈暑假里干了什么事，都读了什么书。

开学了，我很开心又很担心，开心的是我上三年级了，又能学到许多新知识，而我又担心的是能不能保持以前的成绩，我一边收拾老师发的新书，一边想，我不能像以前一样了，我要更加好好学习，做一名好学生。