小学信息技术课堂说课稿范文格式

信息老师要让学生基本掌握电脑的开机、关机操作，引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作。以下是小编整理的小学信息技术课堂说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学信息技术课堂说课稿范文一：与新朋友见面

教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用;

2、初步掌握电脑各外观部件的名称;

3、基本掌握电脑的开机、关机操作;

4、熟悉电脑桌面;

教学重点：掌握电脑的开关机工作;

教学难点：电脑的关机操作;

教学过程：

一、了解电脑在生活中的用途：

教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?

1、学生自由发言;

注：可行的话教师可在电脑上演示操作;

2、教师补充说明绍电脑的常规用途;

3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

二、了解电脑的各组成部分;

教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢?

1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分?

注：学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

2、看谁识的快;

教师任意指出设备，学生报出名称。

方式：1、学生站起枪答。

2、开小火车回答。

3、考一考;

你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗?

他们和电脑一起又能帮我们做什么呢?

1)、学生自由讨论。

2)、学生自问自答：

方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。

教师一旁点拔，补充。

3、教师总结介绍：

如：打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

三、初试电脑

教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)

1、学生依据电视机的开关猜测。

2、教师讲解开机的方法。

A：打开显示器的开关。

B：打开主机上的开关。

注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3、确定开关：

A：教师指出显示器及主机上的开关。

B：学生互指显示器及主机上的开关。

4、开机

A：教师开机。

注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。

B：学生开机。

要求相互监督、提醒。

5、接触桌面：

教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢?

1)、学生回答。

2)、教师归纳、补充说明：

A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用

B：任务栏的介绍。

C：开始按钮的介绍。

6、关机：

教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢?怎么做呢?

1、学生指出应关闭电脑。

2、教师讲解关闭电脑的步骤：

A：教师演示关机步骤。

B;教师讲解关机重点：

板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”(使小圆点出现在此选项前)——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。

3、学生熟悉，关机步骤。

在相互监督下进行关机。

教师一旁巡视。

四、教师课堂小结：

A：学生回答今天学到了什么?有什么用?

B;教师补充回顾。

小学信息技术课堂说课稿范文二：可爱的鼠标

一、谈话导入、激发兴趣

师：今天我们要来了解一位新朋友──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗?

有谁知道它为什么叫鼠标吗?

讲述鼠标名称的由来。(课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键;右边的叫做鼠标的右键。鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。)

设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。

二、指导使用鼠标

1.掌握正确把握鼠标的方法。在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。

2.鼠标的使用。同学们平时在家里使用过鼠标吗?通常用它来干什么?再追问：你是怎样打开学习软件的?

通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作?提出今天的学习任务：(我与鼠标交朋友)。

(1)指向：课件出示(和我握握手)来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。

(2)单击：课件出示(你能选我做你的好朋友吗)尝试将桌面上的图标选定。

(3)右击：(神秘和右键)让学生尝试右键的作用。

(4)拖动：(给我排排座位吧)，教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。

(5)双击：(让我帮你查查你的生日吧)。用鼠标查生日，引出双击操作。要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。

设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。加强学生的表述能力。给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。

在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝

三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。

游戏练习

游戏一：你能拿到我送给你的礼物吗?教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。

游戏二：摘枣子。教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。

设计思路：并初试尝试自学的方式来学习计算机操作，尝试自己寻找解决问题的方法，让学生学会如何学习，从而掌握学习的方法。通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣。达到玩中练，玩中学。

让同学之间展开互评。评价本着发展学生个性和创新精神有利原则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新

四、课堂小结

1.我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。

2.今天我们大家都学习的很好，回到家里，让我们再去熟悉熟悉家里的鼠标，看看鼠标还有哪些小密秘?

小学信息技术课堂说课稿范文三

一、教学内容：义务教育实验教科书P8～9

二、教学目标：

知识目标：了解快捷方式。

技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序;

2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作;

情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

三、教学重、难点：

教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。

教学难点：正确的游戏观的渗透。

四、教学准备：将小游戏事先装入学生机，并建好快捷方式。

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

(一)复习导入

师说生练，教师提示注意点。

拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。(练习：把我的电脑图表移到右下角)

单击：按鼠标左键一次。(提示：用食指按左键一次)

双击：连续快速的单击鼠标左键两次。(提示：连续快速按鼠标左键两次)

(二)传授新知

老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗?

游戏一：让小动物更漂亮

1.打开桌面上的“涂色游戏”

2.关闭桌面上的“涂色游戏”。

(先让学生回答如何关闭窗口)

3.用另一种方法打开“涂色游戏”

右击“涂色游戏”选“打开”。(右击：按鼠标右键一次)

4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。

5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮!

游戏二：移一移，拼一拼

1.用自己喜欢的方法打开它。(双击和右击打开)

2.师示范。

3.生练习。

(三)练习

1.怎么样打开和关闭软件?

2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快?

(四)课堂小结：让学生说说自己的收获?

七、教后反思