中学生的共享阅读·畅游中原主题作文

| 浩然

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中学生的共享阅读·畅游中原主题作文篇1

夕阳,西下。

红红的脸颊是它笑过的痕迹,也是它曾经害羞的证据。那天边的一抹霞,是它为自己织的巾,轻柔地盖在头上,那是出嫁的新娘羞红的脸,也是俏皮的娃儿脸上的红晕,更是辛劳的村妇们抬头抹汗时通红的腮。

哦,阅读残阳就是阅读美丽。

终于,它不再那么锋芒毕露,要将光线收回自己的怀抱,它不是吝啬,而是累了。疲劳的它,斜斜地倚靠在远山的后面,但它仍不忘将大地照耀,用它最后的光和热去呵护那些期待光明与温暖的万物,那就是它的孩子啊!

哦!阅读残阳就是阅读奉献。

那座雄浑的山后,应该就是它的家吧!要不然,为什么每次到了回家的时候,它到那儿去呢?每当它的身影开始残缺不全,鸟爸爸鸟妈妈叽叽喳喳一阵悦耳的叫声过后,传来鸟宝宝的应和声。接着就见到成群的鸟儿飞回那树枝上、屋檐下心爱的巢中;忙碌了一天的人们此刻也踏上了回家的路,城市的公路上流动着回家的车流,乡村的田间小路上荡漾着回家的欢欣。

哦,阅读残阳,就是阅读回家。

浩瀚的沙漠里,一轮血红的残阳还在照射着沙漠,被炙烤了一天的沙漠植物开始露出丝丝生机,几匹骆驼驮着经商的人儿走进残阳里,绿洲的农户家里,烟囱里飘出缕缕炊烟,可不是那“大漠孤烟直,长河落日圆”?如此壮观,谁能不心动!

哦,阅读残阳,就是阅读壮阔。

有人说残阳是一种遗憾,有人说残阳是一种缺陷,都是因为它“残”。我说,残阳不残,残阳是一种温暖人心的美丽,残阳是一种无私奉献的见证,残阳下弥漫着甜蜜的回家的感觉,残阳下展示着摄人心魄的壮阔!月亮有阴晴圆缺,太阳同样如此。残缺的美,才是最完整的美。残缺的美,才是最动人的美,残缺的美最美!

中学生的共享阅读·畅游中原主题作文篇2

高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”而读书更是我们生活中不可或缺的一部分。14年来,我一直沉浸在书香之中;14个春秋,读书一直伴随着我成长。

与书初识

记得那年暑假的一天,母亲去镇上了,回来时还给我带来了一份礼物。我赶紧打开来看,里面并不是新奇的玩具,也不是美味的零食,而是几本书。这几本书内容丰富,图片里面人物的造型各异,丰富有趣,我一下子就被它吸引了住了,并且尝试着去阅读它。在不知不觉当中,我在书海中已漫游了一个下午。而那几本书至今我还留着,也成为我最心爱的宝书。

有人说过:“第一次的感觉是奇妙的。”而这第一次的读书带给我的更是无限的快乐与甜蜜。

这次的相遇,让我领悟到读书的魅力;这次的初始,使我爱上了读书的乐趣。

与书相处

从那以后,我就被书深深地吸引了。书架上,课桌上,甚至是床上,也摆上了我所喜爱的课外名著。不管是何时,只要得到一本心仪的书,我就会爱不释手,并且会尽情享受读书那无穷的魅力。

当然,随着年龄的增长,学习任务重了,阅读时间自然也就少了。可是不管怎样,我都会挤出时间与书一起度过快乐的美好时光。做完作业,我会拿起一本书,舒缓舒缓心情;下课后,我会拿出一本书,调整调整心态;睡觉前,我会一本书,伴着书香进入梦乡。

可以说,读书已经成为我的精神食粮,读书已融于我的生活当中,书已经成为我身边的一个善解人意的好朋友。

与书同行

在我的生活中,书更像是一位谆谆教导的老师,读书带给我的不仅仅是乐趣,更是那无限的知识与道理。

从《背影》中,我深深地体会到父爱的感人;从《疯娘》中,我深切地感受到母爱的无私与伟大;而从《蜡烛》中,我明白了爱是没有国界的。读书使我懂得爱之无私,人间有爱。

《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强的面对生活;《骆驼祥子》告诉我要努力拼搏创造美好生活;《鲁滨孙漂流记》告诉不要对未来的生活失去希望。读书使我懂得如何在人生道路上正确地前进。

一路上,有读书相伴,我学会怎样做人;一路上,与读书同行,我学会更好地生活。

我与读书同在,读书伴我成长。

中学生的共享阅读·畅游中原主题作文篇3

看,那是谁呀?戴着黑框眼镜,头发梳成了波浪形,十分有派头,一幅“博学多才的样子。他,就是王老师------我课外阅读老师,虽然相识才一个多月,但他给我留下了深刻的印象。

初识是我第一次到大行宫上阅读课,刚坐下,王老师便迈着大步子走进教室,他寥寥几句话简单介绍了自己,看起来没什么精神,像个多情绪的小孩,这令我们十分不解。

介绍完后,正式开始上课了,他突然像变了一个人似的,就像一个寻宝的人发现了一大堆宝藏,变得神采奕奕,只见他动作飞快地拿起一支粉笔,“吧嗒“折断,然后用那一小头干净利落地在黑板上写了四个大字:小心地滑。我们不明白他葫芦里卖的是什么药,一个个都瞪大眼睛看那四个字,想从中找到底细。

他一双小眼睛眯成了一条缝,嘴角微微上扬,“嘿嘿”干笑了两声,真怪异!王老师沉默了一会,终于打开了话匣子,他解释说自己去厕所时看见了一块牌子,上面写着这四个字,他故作神秘地顿了一会儿,又接上话头:“我是想让你们解释一下这四个字的意思。”

大家立即七嘴八舌说开了,王老师并不阻止,只是微笑地看着闹哄哄的课堂,等大家渐渐平静下来,他又问:“除了让大家小心湿滑的地面,还有什么意义吗?”我们不作声了,都皱紧眉头认真思索:“小心地滑不是很容易理解吗?可还有什么意思呢?我百思不得其解,甚至有些人开始胡闹,说什么“有一个人叫“小心”……..”

王老师却依旧保持微笑,还有些得意洋洋的神色,叫人捉摸不透。许久,他才清清嗓子说:“小心地(de)滑。”这几个字铿锵有力,一语道破天机,我们恍然大悟,我脑海中也浮现出我以前看过的笑话:一个人就是把它理解成了“小心地(de)滑”结果闹出了不少笑话。

我突然发觉,这一个看似微小的题目却蕴含了阅读理解的大道理,王老师给我们上的这一课生动形象,这一定是老师精心设计的,多么巧妙啊。望着王老师辛劳的背影,我发自内心地感谢他!

中学生的共享阅读·畅游中原主题作文篇4

夜, 黑漆漆、静悄悄的,而我的被窝里却亮堂堂、闹哄哄的,充满了翻书声。这一切都是我在做“地下活动”——窃读。

我一页一页地翻着书,一会儿哈哈大笑;一会儿欲哭又止;一会儿又痛不欲生;一会儿悲伤欲绝;一会儿又嚎啕大哭;一会儿又怒火中烧……我的声音似乎吵醒了老妈:“谁在说话呀?”我听见了声音,急忙关上手电,悄无声息地装睡起来。

过了好久好久,发现老妈仍然没有动静,我又开始当“地下党”。一页……两页……我的心也跟着汹涌澎湃、波涛起伏,这里的每一页都写得惟妙惟肖,真是妙笔生花呀!可不知是我的翻书声太大了,还是老妈根本就没有睡着,又把她惊动了,说:“是谁又发出的声音?”而我又灵机一动说:“妈,我已经睡着了,被你吵醒了!”我顺手关上了手电,开始第二次装睡。

一分钟五分钟……十分钟……感觉老妈已经睡着了。我就又重新开始了当年的“地下读书活动。”一页……两页……我虽然看得津津有味,但是又突然感到四周非常非常暗,这时候,我才发现原来是我没有打开手电呀!一开,四周瞬间被灯光照亮了,我又开始津津有味地读了起来,每一个句子都妙笔生花,每一个字也生龙活虎,我的心也被带动起来,身体的血液流动得也极快。我面前的书仿佛已经不是枯燥、乏味、单调的文字了,而是一幅带有生命力且色彩丰富的图画。

忽然被子被莫名其妙地掀开了,老妈怒气冲冲地吼道:“原来是你在搞鬼啊!”唉,我只好乖乖地睡觉了。

这一次窃读让我感受到了:一本好书不管在任何时候都可以阅读,但只有在自己认真思考后才能把书本里的知识给“吞”下去。

中学生的共享阅读·畅游中原主题作文篇5

法国著名雕塑家罗丹曾说过,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。而我认为,世界上不是缺少书,而是缺少享受阅读的心。

生活的节奏快了,零乱的不应该是我们内心的步伐。在这个“快餐式”阅读流行的时代,我们应当守住心灵的深度,守住那颗享受阅读的心。

带着一颗享受阅读的心,穿越时空,我来到了莲花池边,看到一个身影,徜徉在莲花池畔。莲花赐予了他高贵的人格与精神,他轻轻吟唱着:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”生活的贫困不能阻碍他精神的富有,世俗的繁琐也被他抛之脑后,那是何等的一种高贵淡雅。那一刻,阅读使我明白了周敦颐的不慕名利和洁身自好。

带着一颗享受阅读的心,我来到了洞庭湖畔。登上岳阳楼,放眼望去,一幅衔远山、吞长江、浩浩荡荡的雄伟景象。再回首一看,不禁使我想起迁客骚人的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大政治抱负,想起他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸怀。那一刻,阅读使我明白了范仲淹的乐观与爱国情怀。

带着一颗享受阅读的心,我来到了金戈铁马的战场上。他孤苦伶仃,如浮萍居无定所,但他又是民族的英雄。元军的威逼利诱,他不为所动,在临死前发出了那“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言壮志。我仰慕他并深深地敬佩他。因为那一刻,阅读使我明白了文天祥的坚贞与坚强。

拥有一颗享受阅读的心使我知道什么是高贵淡雅,叫我懂得什么是先忧后乐,体会到什么是坚贞与忠诚。所以,让我们守住心灵的深度,守住那颗享受阅读的心。

中学生的共享阅读·畅游中原主题作文篇6

每个人都有自己的阅读史,我也不例外。我的阅读史,是快乐的,精彩的,但同时也是伤心的。

小时候,妈妈为了让我爱上读书,买了一本《格林童话》。每天晚上睡觉前,妈妈就给我读,听着听着我就睡着了,这就是我的第一本书。那时我觉得自己真像一粒小种子,正在接受着书籍的照耀。

慢慢的,我会自己读书了,妈妈就给我买了一本安徒生童话,我看的津津有味!一次,我把房门锁上,又一不小心将钥匙塞出了房间,弄到了房外,我心想,呦!这下可糟了,出不去了。打电话吧,又打不通。这时,我想起了安徒生童话,哈!果然在房间里,还有昨天没吃完的牛奶,面包。于是我静静的坐在屋子里,看着那本书。随故事的情节,我好像进入了书的世界,经历了许多种体验。我随着主人公一起悲伤,一起欢笑,一起孤独,一起寂寞——我想:世上一定没有比这种感受更美好了。

随着年级的升高,又增添了作文这一科目。在写文章时,我才会真正释放自我。当我的作文第一次受到表杨时,我心里有些飘飘然。但正是因为这,我才继续认真读书,努力的写文章,为的是不让爱我,鼓励我的人失望!现在我甚至都想写书,写一本只属于自己的书,我想,这应该是读书带给我的一切吧!

后来,我的眼睛度数开始越来越高。爸爸开始反对我读那么多书了,每每提到读书爸爸总会说让我少读一点书。想到这里,我就禁不住眼泪汪汪。这时我的心里就会跑出来两个小人,一个小人说:“哼!你就不是读书的料,放弃吧!”另一个小人说:“如果没有书,你的生命就不会像现在一样精彩!”是啊!因为读书我才能越来越棒,对!我一定要坚持,不能因为这小小困难就放弃,只要注意一点就可以了!嗯!我一定要加油!

就如迪金森说的,阅读这条道路,最穷的人也能走,即便你一无所有,书也能带给你一切!

我的人生是因为书才精彩!我的生活因为书才会有滋有味,多姿多彩!

中学生的共享阅读·畅游中原主题作文篇7

“书犹药也,善读之可以医愚。”

古人云:“腹有诗书气自华,读书卷始通神”。后半句虽说的不可思议了一些,但却充分说明了读书对一个人的重要性与积极性。世上有哪个天才,是生而知之的呢?又有哪个人才,生下来就文质彬彬,风度翩翩的呢?这是绝对没有的,也不可能发生。

所以读书便成了学习知识的最有效的方式。

我就是个爱读书的人。

记得自己小时候,母亲为了培养我阅读的兴趣,会适时将一些漫画、寓言、童话之类的书籍,看似杂乱却颇有用心地放在书橱上、茶几里、沙发处。我在屋里到处乱逛的时候,只要没什么有意思的玩具值得我去玩,便会随手拿起无处不在的书籍,毫无次序地胡乱翻看,

只是图个新鲜有趣。也许就是那时,播下了我阅读的种子。

再过几年,将近十岁的时候,我觉得,那才是真正意义上的阅读,也是我阅读最如饥似渴的时候。那时,一本有价值的好书,会让我爱不释手,一看就是好几个小时。读书,成了家常便饭的事情。往往累得腰酸背痛,头昏眼花,但我却乐此不疲。不仅如此,写作业的时候,也是常常想起某一本书上的好词好句,忍不住的背着父母,悄悄把书摊开,架在腹部与书桌的键盘阁上,明面上是写作业,暗地里却在偷摸似的读书。对这种把戏,我早已轻车熟路了。

到了现在,虽没有从前那么疯狂了,但却读得愈加深刻,愈加有价值。读书的时候,往往心里会隐隐浮现出一种境界,只要拿起书,心就会变得安静,变得和谐。所有的喧嚣,所有的杂念,包括所有的负面情绪,都会在淡淡书香中渐渐洗涤,直至消失。书中的人物,书中的历史背景,还有书中所蕴含的无尽沧海桑田,一切的一切,我都会去认真思考,认真感悟。往日童年中囫囵吞枣似的读来的粗糙的知识,我也会仔细的提炼和升华。渐渐的,它们,成为了我灵魂的一部分,并滋润着我的身心。书成了我永远不可割舍的一部分,我相信,在未来的日子里,也是如此。

书似海,我作舟。

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