四年级作文

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的四年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级作文 篇1

和谐是一种美，更是美的最高境界，它能使蓝天、白云、碧水、清风的自然万物共生并存，使人与自然友好相处、天人合一，也能使个人的内心达到一种不以物喜、不以己悲的超然脱俗……它是所有“美”的延续。

然而，何为“美”？人类追寻“美”的步伐几千年，对它的内容也在不断补充，动人的音乐是美、斑斓的油彩画是美、一碧万顷的天空是美、倾国倾城的容颜更是美……想来，说上一天一夜也是说不完的，但是它的内涵却是不变的——和谐。

中国古代的四大美女之一西施，她有沉鱼落雁的美貌，但是却有心绞痛的缺陷，每每至此就会心痛皱眉。一般来说，皱眉是不美的，然而西施的皱眉却更加增添了她楚楚动人的效果，让人看了更加心生怜爱，不然怎么会有“东施效颦”的故事呢？世间万物，十全十美、完好无缺是难以达到的，从根本意义上而言，可以说是不存在的，所以，美丽与瑕疵总是同时出现，它们正是和谐的统一整体，是和谐让它们并存在一起，以达到一个更广阔的高度！

西施将她的“美”与“瑕”完美柔和，形成一个经典，更是一种神话，至今无人可比。在现今生活中，我们也不是常常能遇到恰到好处的事情，所谓“计划赶不上变化”，谁也不能够保证它会按照既定的趋势发展演变，只有让它和谐的好坏并存，才有可能让它回馈你一个圆满的结局。

有缺陷，也有和谐，这才是真正的生活，才能迸发出美的空灵、美的经典、美的至高境界！

四年级作文 篇2

　今天，我们要去游赏直通云霄的中央电视塔。

到了中央电视塔的脚下，抬头一望，自己就如同一只很小的蚂蚁，而这座中央电视塔就像一个巨人一般，直通云霄，好像在与蓝天一决高下呢。

进了电视塔的大门，绕过商场，就来到电梯门前，乘着电梯，只到十三层，视野一下子变得非常辽阔，一阵凉风吹来，使人神清气爽，站在电视塔上向下望，自己也好像飞在了空中，无忧无虑，拿望远镜去看北京，北京的景色大半出现在了眼前，正前方是北京******，左边是颐和园，右上角则是故宫，使我不禁感叹，中央电视塔真高啊！

从十三层下来，我们又来到了一间模拟新闻联播室，正上面有昨晚的新闻联播，供人们模仿。

然后向左拐，就来到了纪念品区，还有一个刻硬币区，图案有很多，有颐和园、******广场、故宫以及中央电视塔。

从八层下来，向左拐又是各个小品、相声演员的画像，生动有趣，有赵本山、冯巩、牛群、大兵、赵丽蓉、宋丹丹、潘长江、巩汉林、郭冬临、郭达、黄宏、蔡明等等等等。

从电视塔上下来，已经十点了，然后再向右拐，又来到了出口，一个小丑在做游戏，向人们在玩剪刀、石头、布的游戏，赢一局可以得到一个黄色的笑脸，上面写着“中央电视塔”五个黑体大字，赢两局可以得到一个小闹钟，表芯内也写着“中央电视塔”，赢三局可以得到一个大熊玩偶，但赢三局太不容易了，小丑每次都能赢。一番游戏过后，走出了中央电视塔。

这里有趣的东西还有很多很多，希望你有机会也去细细游赏。

中央电视塔真是直通云霄啊！

四年级作文 篇3

春像顽皮的姑娘，喜欢变魔法。

她来到田野上，用魔法棒往田野上轻轻一挥，田野立刻变成一幅美丽的画，田野上满是嫩绿的幼苗，黄灿灿的菜花忙着展示它的笑脸。

她嘟起樱桃似的小嘴巴，向大地轻轻吹了一口气，一瞬间，孩子们的风筝飞起来了，雪白的蒲公英跳起了芭蕾，柳条在风中扭起了秧歌。

她在田野上尽情玩耍，一不小心，绊倒在田埂上，哇哇，她哭了，眼泪滋润了麦苗，麦苗长得更高了。流入了小溪，小溪水奔得更欢了。

哇哇，她哭了，哭声把冬眠的动物吵醒了，它们都辛勤的开始工作了。

她这边跑跑，那边跑跑，把春天带到更远、更远的地方去。

四年级作文 篇4

1、批评式：

例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文，小学四年级作文批语。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式：

“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式：

学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：

作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式：

教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

6、暗示式：

“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7、研讨式：

针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?……”

四年级作文 篇5

夜深啦，人们都睡觉啦。房间里静悄悄的，一点儿声音都没有。但这时，我们的五官醒了。

两只耳朵齐声说：“嘴巴！嘴巴！你能不能不再打呼噜了呀，真是吵死了。”嘴巴可生气了，反驳道：“你怎么可以对我有意见呢！要是没有我的话，人类就不能吃饭，不能喝水了。地球上生物的三大需要里面就有水，所以说我是最有用的。”

两只耳朵很不服气，说：“有什麽了不起，我也很有用。如果没有我，人类就不能听到声音，不能互相交流了。也不能听美妙的音乐了。这多么不好呀！”

“你们两个都没有我有用！”舌头喊道。“假设没有我，吃东西就感觉不到酸甜苦辣了，多没意思呀！”“但是，如果东西没被嚼碎，怎么能尝出真正的味道呢？”牙齿慢慢地说，“你们看，还是我最有用吧！”

鼻子有一点儿着急了。“不对，不对，要是没有我，人们就不能闻到芬芳的花香，食物的味道了。当然，也不能呼吸啦，这可就活不成啦。应该是我最有用，我才是最有用的。”

“不不不。”眼睛不紧不慢地说，“要是我不在的话，就看不见世界上任何事物啦。比如说：鲜花、树木、房子……我的眼睫毛才最有用呢！可以起到保护眼睛的作用呢，要是没有我啊，眼睛早就失明啦。”

正在睡大觉的眉毛被吵醒了：“哎呀，你们别急了，你们啊，都很有用，少一个也不行呢！”

四年级作文 篇6

一抹金黄在空中弥漫着，和灰黑交织在一起，重重叠叠，光而不耀，阴而不沉．遥远的天边洒下一颗颗银白色的火花，镶嵌在皎洁的河面上，忽大忽小，好似一个个新的生命跳动着．仰卧在窗边，一缕缕淡淡书香萦绕在鼻尖．

翻动着一页流光溢彩的画卷，映入眼帘的是一篇韵味深长的故事．作者认为来日方长，便拒绝了一位医者和导游的请求及邀请，外出去办事．回来时，只剩下一束束白菊，一声声悲痛欲绝的丧歌．时光表面是来日方长，其实并不长．列如，人都说要报答父母对自己的养育之恩，可当父母健在时，不但不孝敬父母反而常常嫌弃他们．等父母逝去以后，才后悔再在墓前烧香，这不是很可笑吗？父母含辛茹苦的养育着自己的孩子，换来的却是一张张纸钱．说白了，人生就是一首首长短不同的歌谣，关键不在于歌词的长短，而是唱诵的内容．一个人，如果从小就不认真学习，认为时光很漫长，不需要现在学习，等到以后再学也可以．长大后，做任何事也都一拖再拖，就算他一生的时光再漫长再空闲，迟早也会耗完的．相反，一个人生命再短暂，只要珍惜时间认真对待每一件事，还是可以创作出一首属于自己人生的歌谣，虽然比较短，但内容却很丰富很充实．这是，窗外的天空暗了下来，我对来日方长并不长的含义，理解的更加透彻了．便抬起笔来，开始写周末的作业．

空闲时阅读一本好书，何尝不是一种乐趣．我自认为读书一种与心灵沟通的方式；是对我自己生命的写真；是一种独特的课外生活！

四年级作文 篇7

今天的事情真让我后悔，为什么呢？

事情是这样的，星期五，我学完英语回家，我不好意思地请求妈妈说：“可不可以让我今晚玩一晚上，明、后两天好好学习？”妈妈说：“可以，一言为定。”“一言为定”，我高兴的回答。我和同学玩到半夜，直到尽兴才回家。

第二天，我早早地起了床，洗簌完毕，吃完饭就赶紧学习，没过多久表哥和表嫂就带着孩子来了，我就问表哥到安阳来干什么？表哥说，“你的小侄子病了，到这儿来看一下病”。接着爸爸陪着他们到医院去了。中午吃饭的时候爸爸他们从医院回来了，妈妈赶紧询问病情，哥哥回答说：“医生检查过了，没什么大事，输几天液就好了，不用担心，吃过饭我们回老家一趟，明天一早再赶回来输液。”听到哥哥说回家，我心里一动，我多么想跟着哥、嫂他们一起回去，看一下我的外公、外婆啊！但一想到我的作业，我还是没有说出口。吃过午饭，我和爸妈送走了哥哥他们，虽然他们明天还回来，但我还是不想让他们走。妈妈似乎看透了我的心事，对我说：“如果你昨天多做一点作业，今天上午把功课做完，你就可以和哥哥一起回去，但你昨天已经把时间浪费过去，所以你今天就不能去外婆家了。”我点点头感到后悔极了。

我暗下决心，以后不管是学习或是做什么事情，都必须按时完成，不要等到明天，否则就回一事无成，就像一首诗中所说的，“我生待明日，万事成蹉跎”了。

四年级作文 篇8

斑马线上司机礼让行人，已成为杭州的一张金名片。然而，我发现在斑马线两头等候绿灯的行人却做出了有煞风景的一幕：超出等候线两三米，有的甚至走到了机动车道，存在很大的安全隐患。

今天，我就到湖墅南路和文晖路交叉口实地探访一下，找找原因。

在十字路口，红灯亮了，一位漂亮阿姨低头看手机，脚却不由自主地往前挪了一步又一步，根本没有看到等候线的存在。身边的电动车呼呼开过，我小心地走向前，拍了拍阿姨的手臂，说道：“阿姨，你越过等候线了，站在非机动车道的中间很危险！”阿姨抬起头，满脸的歉意。“哦，对不起，我这就退回去。”看来她是无意识的行为，有了这次的成功劝阻，我信心倍增。对旁边其他越线的行人也进行了劝阻，但一位叔叔却冷漠地回答我：“我赶时间！”眼睛盯着红绿灯，似乎只要绿灯一亮，他就要抢跑这两三米，就会像一支离弦的箭奔向马路对面。

在路口一个小时的探究，我发现大部分行人在我的劝阻下，都会退回等候线。也许是习惯和意识造成了这不和谐的现象，我建议在等候线旁安装一个语音提醒器，让等候的行人能听到提示“你已越线，安全出行，耐心等候！”；还可以把等候线涂上醒目的黄色和红色间隔线；新闻媒体也可以多多宣传，让大家增强意识，养成良好的出行习惯。

我相信，经过一段时间，杭州的斑马线一定会成为真正的文明线，让出行交通更安全，使美丽的杭州更有魅力！

四年级作文 篇9

我，小小的我；家乡，大大的家乡，那么小小的我能为大大的家乡做什么呢？

也许，我可以保护家乡的环境，从小做起，从我做起，为家乡的环境出一分力量，影响大家，把家乡的环境保护好。努力让家乡成为旅游胜地！

也许，我也可以好好学习，天天向上，长大成为科学家，为家乡做出巨大的贡献。

也许，我可以在公交车上为老人让座，尊老爱幼。把中国的传统美德传承下去，让我们家乡变成文明家乡！

也许，我可以从现在起，学习救人之术，长大后成为一名医生，为家乡的人们减少病魔的痛苦。

也许，我可以去孤儿院，为那里的孩子增加快乐，我可以去养老院，为那里的老人表演节目，我可以去聋哑学校，教他们我所学到的东西。

我能为家乡做什么，这句话时常在我耳边回荡。那么，让我们从现在开始，从小事做起，我们要把我们也许会做的事情都做起来，做到社会主义核心价值观，一起为家乡做点什么吧！

让我们的家乡成为真正充满爱的人类家园吧！

四年级作文 篇10

我家里有一只调皮可爱的巴西龟，它是我数学考100分时老师送给我的。这是一只母乌龟，它的壳上有一些黑色的条纹，像西瓜一样，好看极了。

它的头很小，我只要碰一下，它就会立马缩起来，生怕我把它吃了似的。

它的壳圆圆的，有一次，我把它四脚朝天，只见它挣扎了好一会儿，都没法翻过身来。于是，我又将它倒立着放进了瓶子里，本想着看它的笑话。可过了一会儿，只听到“咯咚”一声，它居然翻过来了。我简直是不敢相信，瞬间还有点佩服小乌龟呢！

还有一次，我见它一直把四只脚缩在壳里，于是，就想捉弄它，把它的四肢脚全部给拉了出来。可不一会儿，它居然两眼泪汪汪，好像在对我说：“主人你饶了我吧！不要再给我上刑了。”看着它那可怜巴巴的样子，我只好把它给放了。

我们老师说巴西龟是国外的物种，生命力很顽强，也是杂食动物。老师有时还和我们开玩笑说：“千万不要把它放在电视机旁，因为如果你放了，那有一天当你回到家，你家的电视机就会没有啦！”

我真的很喜欢巴西龟，你们呢？